三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元語(yǔ)文樂(lè)園(三)教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版

1、語(yǔ)文樂(lè)園三教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)零到拾11個(gè)數(shù)字。2.認(rèn)讀四字詞語(yǔ)感受大自然的豐富多彩。3.抄寫背誦名言警句。4.讀例文，學(xué)習(xí)寫便條。5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句，弄清楚句子特點(diǎn)，把句子寫生動(dòng)。6.口語(yǔ)交際中要鼓勵(lì)搜集名言警句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?.習(xí)作練習(xí)要求學(xué)生介紹自己常去的地方，理清思路，啟發(fā)創(chuàng)新?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1.讓學(xué)生積累，引導(dǎo)學(xué)生理解名言，并從中領(lǐng)悟到一定的道理。2.教育學(xué)生養(yǎng)成觀察，思考的習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】1.激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，拓寬口語(yǔ)交際

2、層面。2.習(xí)作練習(xí)，表達(dá)美景。【教學(xué)難點(diǎn)】1.激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，拓寬口語(yǔ)交際層面。2.習(xí)作練習(xí)，表達(dá)美景。課前準(zhǔn)備：多媒體課件；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)、讀一讀:1、復(fù)習(xí)古詩(shī)，課件出示:2一去二三里, 煙村四五家。 亭臺(tái)六七座, 八九十枝花。2、打開書，自己讀一讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字的另一副模樣。I ingy 1 er s m s iw ul uq 1 b aji ush 1零 壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾3、小結(jié)：這些是數(shù)字的大寫。4、指名讀，齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)零到拾11個(gè)數(shù)字。二、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀：大千世界 無(wú)奇不有大漠孤煙 古木參天驚濤駭浪 海市蜃樓怪石嶙峋 鬼斧神工1、自由讀，不會(huì)的字看拼音，多讀幾遍

3、。can h dsh en I in x m g if u參駭蜃 嶙峋鬼斧2、讀給同座聽，相互評(píng)一評(píng)3、指名讀字，正音。4、開火車讀詞。5、自由讀，邊讀邊想象，理解大意?！驹O(shè)計(jì)意圖】生積累描寫大自然的詞語(yǔ)。、讀一讀，寫一寫，背一背：滿招損，謙受益。（尚書）三人行，必有我?guī)熝?。（春?孔子）尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（戰(zhàn)國(guó) 屈原）1、指名背誦學(xué)過(guò)的名人名言。2、自己讀。3、請(qǐng)人讀，正音。4、讀后說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)學(xué)生的朗讀， 學(xué)生在邊讀邊思中,在小組的合作與交流中,在詞語(yǔ)的訓(xùn)練中幫助學(xué)35、老師根據(jù)學(xué)生提出的難字，指導(dǎo)書寫。滿謙焉6、學(xué)生練寫。7、寫后背一背。【設(shè)計(jì)意圖】在多遍朗讀的前提下，讓學(xué)生感知試驗(yàn)內(nèi)

4、容，指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀、背誦中體會(huì)、名言警句，并練習(xí)書寫。四、課堂練習(xí)：1.摘抄本課所學(xué)四字詞語(yǔ)和數(shù)字詞語(yǔ)。2.背熟并默寫名句?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)鞏固。第二課時(shí)一、了解便條內(nèi)容：在生活中，常常遇到事情要出去，怎么辦呢？寫便條可以解決難題呢。1.自己讀一讀一張便條。2.說(shuō)說(shuō)寫了什么？3.從這件事情，你知道了什么？（在遇到這樣類似的事情時(shí)，也可以寫便條。）4.留言條格式：先寫稱呼，再寫清事情，接著寫自己的名字，最后寫時(shí)間。5.練習(xí)寫留言條：放學(xué)時(shí)，父母接你來(lái)晚了，這時(shí)老師在開會(huì)，父母要接你回家，請(qǐng)你 給老師寫一張留言條，該怎么寫？【設(shè)計(jì)意圖】讀例文，學(xué)習(xí)寫便條。、學(xué)習(xí)探究和發(fā)現(xiàn):那里的天空總是那么湛

5、藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。1讀一讀，讀正確。自由讀，指名讀，齊讀。感悟42、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。3、找一找課文里的比喻句。讀給大家聽。4、寫一寫學(xué)生自己寫比喻句寫后評(píng)一評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生的朗讀，學(xué)生在邊讀邊思中，在小組的合作與交流中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句， 弄清楚句子特點(diǎn)，把句子寫生動(dòng)。三、口語(yǔ)交際：在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你搜集了哪些有關(guān)讀書的名言警句？你是用什么方法搜集到的?（一）小組交流，人人參與。1.4人一組互相介紹。2.交流后相互評(píng)價(jià)。3.準(zhǔn)備參加全班交流。（二）和諧互動(dòng)，反饋評(píng)價(jià)。各組自愿派代表，進(jìn)行全班

6、交流，評(píng)評(píng)看誰(shuí)介紹得最清楚、全最全面。（三）擴(kuò)展延伸你對(duì)這些名言警句有哪些體會(huì)？交流交流互相評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)的好。【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際中要鼓勵(lì)搜集名言警句，并談?wù)勛约旱睦斫狻Ｈ?、作文寫作：（一）認(rèn)真想一想：自己去過(guò)哪些地方？有什么特點(diǎn)？鼓勵(lì)學(xué)生從例文中發(fā)現(xiàn)，得到啟示。寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重點(diǎn)寫該地方的特點(diǎn)。板 書：時(shí)間 地點(diǎn) 人物（二）說(shuō)說(shuō)自己最想給大家介紹什么地方，為什么，那里有什么特色？（三）學(xué)生根據(jù)自己的表達(dá)和其他同學(xué)的意見寫草稿，構(gòu)思自己的習(xí)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】 在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的合作交流中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而教師則要做個(gè)好舵手,圍繞目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生開展有效學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生真正在語(yǔ)文實(shí)踐中提高語(yǔ)文