五年級英語上冊Unit6Inanaturepark說課稿人教PEP版

1、精選范本Unit 6 In a Nature Park 說課稿一、說教學(xué)內(nèi)容  今天我說課的內(nèi)容是PEP 小學(xué)英語五年級上冊Unit 6 In a Nature Park的第四課時(shí),主要學(xué)習(xí)bridge, house, road, building, tree, village, city七個(gè)新詞。并能夠運(yùn)用句型There are / is , in

2、0;the city / village， 描述城市、鄉(xiāng)村的景物。 二、說教材 本節(jié)課是單詞教學(xué)。它是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了A部分的單詞和句型“There is之后進(jìn)行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)新詞，感知句子There are本課時(shí)容量大,但難度不大,并受到學(xué)生的喜愛，在課前我會讓學(xué)生準(zhǔn)備一副自己家鄉(xiāng)的簡筆畫。 三、說教學(xué)目標(biāo) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上

3、,我針對學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下: 知識目標(biāo) 1、能夠聽、說、讀、寫單詞bridge, house, road, building, tree. 2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞city, village 能力目標(biāo) 能夠運(yùn)用句型There are / is  in the city / village， 描述城市、鄉(xiāng)村的景物。 情感目標(biāo)    

4、  培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛環(huán)境的情感。 四、說教學(xué)重點(diǎn) 1、掌握Lets learn中的七個(gè)有關(guān)自然景物的單詞bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五個(gè)單詞要求聽、說、讀、寫四方面掌握。 2、在情景中理解單詞的同時(shí)掌握句型There is / are ，能恰當(dāng)?shù)赜么司湫秃唵蚊枋龀鞘泻痛迩f的景物There are  in

5、0;the city / village. ，結(jié)合句型教師引導(dǎo)學(xué)生替換單詞，描述周圍事物，如：教室、校園等，從而進(jìn)一步運(yùn)用句型。 五、說教學(xué)難點(diǎn) 1、如何利用所提供的情景以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語言的狀態(tài)。 2、名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音。 六、說教法、學(xué)法 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性、積極性作為教學(xué)的主要目的。在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主。并通過游戲、競賽、簡筆畫等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，使每位學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來。 七、說教學(xué)過程 （一）熱身 1、

6、通過lets chant，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 教育家托爾斯泰說過：“興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，是學(xué)生參與教學(xué)活動的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。節(jié)奏感較強(qiáng)的chant，往往給學(xué)生帶來新意、親切的感覺，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來，而且還會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時(shí)候，首先讓學(xué)生跟著錄音一起chant能很快吸引住學(xué)生，同時(shí)還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。 2、對話引入，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高 教師要真心誠意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)撥、

7、盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造語言的實(shí)際運(yùn)用機(jī)會。因此，我在這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生練說There be 句型，復(fù)習(xí)A部分已學(xué)國的四會單詞以及句型，同時(shí)也為新知做好鋪墊。 （二）呈現(xiàn)新知,合作互動。 Step1 我會說Today,I will introduce my hometown to you .并通過簡筆畫創(chuàng)設(shè)情景，一邊復(fù)習(xí)前面所學(xué)的單詞，一邊通過簡筆畫用there isare引出本課的生詞：bridge, house, road, buildin

8、g, tree。Step2 在操練時(shí)，我首先進(jìn)行了一些機(jī)械的練習(xí)，如：“Listen, point and repeat. ”聽音、指詞、跟讀，“Can you help me?”你能幫助我拼出單詞嗎？讓學(xué)生對單詞有初步的認(rèn)識和印象。 Step3（體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)） 指著簡筆畫再次用there isare 描述我的家鄉(xiāng)，并解釋何時(shí)there is 何時(shí)用there are然后讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的簡筆畫，以四人為以小組通過there

9、60;isare在句子中操練同時(shí)學(xué)會感知“There are”句型，做到“詞不離句，句不離詞”，重視對學(xué)生思維，觀察能力的培養(yǎng)，特別是對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們們在師生，生生，小組等不同的合作方式中，學(xué)會傾聽，學(xué)會評價(jià)，而在這一過程中我將參與到他們的討論中，為他們排疑解難提供幫助。 Step4 小組為單位運(yùn)用there is are 向全班同學(xué)描繪自己的家鄉(xiāng)。教師給出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)（以表揚(yáng)為主） Step5 情感提升，出示農(nóng)村和城鎮(zhèn)兩張圖片讓學(xué)生討論：I like village because there is  are   或者I like city because&#