一年級道德與法治學科德育滲透計劃

1、一年級道德與法治學科德育滲透計劃一年級道德與法治學科德育滲透計劃一、情況分析一年級的小學生大部分是經(jīng)過幼兒園學習和做游戲階段成長起來的,也有個別的沒有上幼兒園.上幼兒園的學生聰明伶俐,有實踐能力 .經(jīng)過幾周的小學學校生活,一年級的小學生基本上養(yǎng)成了良好的行為習慣,有一定的課堂常規(guī),良好的道德品質(zhì)以及文明行為的習慣,但是也有一部分小學生自我控制力差,行為習慣、課堂常規(guī)表現(xiàn)的不夠好 ,待以后改進.二、工作目標1. 堅持育人為本,推進德育創(chuàng)新.2. 在德育的內(nèi)容上, 貼近時代,貼近生活,貼近學生.3、在德育的渠道和方法上,突出道德體驗,道德實踐,以 "關(guān)愛、理解、 互動 "為德育

2、工作思路,抓住德育關(guān)鍵,突出德育主體,優(yōu)化德育載體,使學校的德育形成" 真情德育"、 " 愛心德育"、 " 快樂德育"、 " 實踐德育 "和 " 全員德育"的特色,讓德育因行動而光芒四射,讓學校因和諧而充滿活力.三、教學措施教師是學校德育工作的主要實施者,德育工作成效如何,很大程度上取決于教師對德育工作的認識是否到位,方法是否恰當,是否把教書與育人有機統(tǒng)一起來.因此要提高德育的有效性,必須首先解決教師對德育工作的認識問題,這是德育的關(guān)鍵所在.德育是學校教育的重要組成部分.加強對學生的思想品德育,

3、是品德與生活課的重要任務(wù),是提高品德與生活教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié).品德教育,是品德與生活課的重要任務(wù),是提高品德與生活教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié).在品德與生活教學中有意識地融入德育教育,不僅能鍛煉學生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質(zhì),因此,教師要根據(jù)學生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志,掌握其特點、遵循其規(guī)律,把德育工作滲透到品德與生活教學過程中的各個環(huán)節(jié),了解品德與生活結(jié)構(gòu),對學生進行全方位德育教育.（一）結(jié)合課堂常規(guī)進行思想品德教育課堂常規(guī)是保證教學順利進行,向?qū)W生進行思想品德教育的基本途徑,教師要根據(jù)不同時期、不同班

4、級的具體情況有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀律等結(jié)合起來,加強組織紀律性教育 ,使學生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì).（二）結(jié)合教學內(nèi)容進行思想品德教育品德與生活教學具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等特點,這是對學生進行思想品德教育的有利因素.由于各個生活項目內(nèi)容不同,所達到的效果也不同,教師要善于思考品德與實踐結(jié)合.（三）結(jié)合不同的組織教法進行思想品德教育課堂中,選擇合理、科學的組織教法,是教師教學能力的體現(xiàn),也是對學生進行思想教育的有效途徑.教師要善于把學生的心理活動和身體活動結(jié)合起來,利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育.例如,培養(yǎng)學生的組織紀律性；增

5、強學生熱愛勞動,愛護公共財產(chǎn)的思想；課堂小結(jié)表揚好人好事,激勵學生奮發(fā)向上的拼搏精神.（四）結(jié)合偶發(fā)事件的處理進行思想品德教育教學過程中,偶發(fā)事件時有發(fā)生,這是學生在活動時的思想和行動的真實流露與表現(xiàn),教師要善于觀察學生在課堂中的行動和表現(xiàn),及時處理有代表性的事件,因勢利導對學生進行表揚或批評,提高學生對是非的判別能力,達到進行思想品德教的目的.（五）結(jié)合教師以身作則進行思想品德教育在品德與生活教學中,向?qū)W生進行思想品德教育,關(guān)鍵在于教師的言傳身教.作為教師必須加強自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì).教師應舉止大方 ,談吐文明,教學中,講解清楚、示范規(guī)范、言行一致,給學生樹立一個良好的教師形象,使學生在潛移默化中受到熏陶,達到進行思想品德教育的目的 .總之 ,在品德與生活教學中貫徹德育教育不僅是學校品德改革的需要 ,也是品德教育觀念更新的需要.在重視德育教育的同時,更要重視德育教育的效果.品德與生活教學中的德育教育必須同品德與生活教學的特點、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來,防止只寫在計劃與教案中,或進行空洞的說教.要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化,使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價,具