世界對美rosoftWord文檔

1、17、世界多美呀教學(xué)設(shè)計連云港市龍河小學(xué)許學(xué)艷教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。2、學(xué)會本課9個生字，5個二類字只識不寫，認(rèn)識兩個偏旁；理解由生字組成的詞語。3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。教學(xué)重點難點：重點是識字、寫字和朗讀課文。難點是了解課文的兩條線索，一條是小雞孵化的過程，一條是小雞對周圍世界的認(rèn)識變化，感情地朗讀、背誦課文。習(xí)慣養(yǎng)成教育點：培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢和規(guī)范書寫；培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課的9個生字，并能正確、美觀地書寫；

2、認(rèn)識兩個偏旁。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們周圍的世界是什么樣的？2、有一只小動物也說“世界多美呀”，板書課題。（1）讀準(zhǔn)“世”的音，是翹舌不是平舌音。（2）齊讀課題。3、讀了課題后，你有什么問題要問嗎？4、你們問題答案就在書中，下面我們來讀課文。5、播放多媒體課件，再加配音朗讀。二、初讀課文。1、借助拼音自讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、再讀課文，把生字詞用橫線畫出來。要求：把生字的讀音讀準(zhǔn)，把課文讀正確、流利。3、檢查自學(xué)效果（出示生字詞）（1）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的？（2）正音。翹舌音：站、湛、澄。    &#

3、160;  前鼻音：站、湛、茵后鼻音：澄                 邊音：麗（3）指名讀詞，開火車讀，齊讀。（4）把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確、流利。師生共同評議。三、初步了解課文大意。1、再指名朗讀課文，邊聽邊想：“世界多美好呀”是哪只小動物的說的？2、它是什么情況下說的？3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽，好嗎？老師也為你配上音樂。4、自讀，指讀，賽讀。5、全班齊讀課文。四、教學(xué)生字。書讀得好

4、，字也能寫得好。1、出示生字卡片，鞏固生字讀音。2、教學(xué)“美字頭”。3、看課后筆順表，自學(xué)生字的筆順并書空。4、反饋檢查“世、美”的筆順。5、指導(dǎo)寫字。在學(xué)生自己仔細(xì)觀察字形，并說出生字書寫時關(guān)鍵筆畫的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)“乎、世、雞、美”6、師范寫以上四個字，學(xué)生描紅，臨寫。7、生寫剩余的生字。第二課時教學(xué)目的：1、有感情地朗讀、背誦課文。2、理解文中詞語的意思。3、了解小雞孵化的過程，同時感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。1、抽讀生字卡片。2、“世界多美好”是誰說的？3、指名分段讀課文。二、細(xì)讀第1自然段。1、自讀第一自然段2、讀完后，你知道了什么？3、誰

5、能用“先后”說說小雞在蛋殼里的活動？造句。4、它怎么會認(rèn)為世界是黃色的呢？它認(rèn)為世界美麗嗎？（播放多媒體課件：小雞在蛋殼里的活動。）5、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。指導(dǎo)有感情朗讀。6、你現(xiàn)在能不看書，為我們的電視配音嗎？指導(dǎo)背誦。三、細(xì)讀第二自然段。1、指名讀第二自然段2、課文告訴我們什么呢？3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢？（啄呀啄呀，啄了很久。）你能讀出這種吃力的語氣嗎？4、小雞看到了什么？（1）（出示句子）它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。（2）句中哪些詞是表示顏色的？（3）“藍(lán)湛湛”和哪種顏色相同？A、（多媒體映示：上面是“藍(lán)湛湛的天空”，下面是淡藍(lán)、藍(lán)、深藍(lán)）

6、B、“藍(lán)湛湛”表示什么顏色？（4）同學(xué)們，你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣？邊說邊放多媒體課件。A、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處？B、哪些景物又是綠茵茵的呢？（5）多媒體映示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁的小河）A、你認(rèn)為哪條小河是綠澄澄的？為什么？B、學(xué)生交流、討論積累詞語：紅彤彤綠油油 黃燦燦.5、看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你會怎樣說？怎樣做？6、那么讓我們把美麗的景色記下來，看多媒體課件聯(lián)系背誦。7、指導(dǎo)有感情地背誦。四、細(xì)讀第三自然段。1、蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來了！老師范讀第三自然段。2、聽完后，你感受了小雞非常想出來嗎？指導(dǎo)有感

7、情地朗讀。3、你還體會到了什么？4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？指導(dǎo)有感情地朗讀。五、細(xì)讀第四自然段。1、是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會說些什么？2、齊讀第四自然段。3、誰愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來贊美一下這美麗的世界？4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，背誦課文。六、總結(jié)。1、學(xué)完課文后，你收獲了些什么？2、齊聲有感情地朗讀課文。3、讓我們把這么美的課文用我們聰明的大腦記下來吧！齊聲朗讀課文。板書設(shè)計：                

8、                          黑乎乎16、世界多美好呀！     藍(lán)湛湛      愛大自然                            綠蔭