簡單機(jī)械和功一中考物理專題輔導(dǎo)與練習(xí) 蘇科版重點(diǎn)

1、簡單機(jī)械和功一中考物理專題輔導(dǎo)與練習(xí)課前預(yù)習(xí)與課堂反饋考點(diǎn)分解1通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。2杠桿平衡條件。3滑輪及滑輪組的使用。經(jīng)典題型一、如果把鐵锨看作費(fèi)力杠桿，在圖131所示的A、B、C三點(diǎn)中，支點(diǎn)是_點(diǎn)，動(dòng)力作用是_點(diǎn)，阻力作用點(diǎn)是_點(diǎn)。圖131 圖132二、如圖132所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=_N，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將_（填“變大”、“不變”或“變小”）。三、工廠為了搬運(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)車間，某工人設(shè)計(jì)了如圖133所示的四種方案(機(jī)器下方的小圓表

2、示并排放置的圓型鋼管的截面)，其中最省力的方案是（ ）四、市區(qū)街道兩旁可看到如圖134所示的公益廣告牌。它可看作一個(gè)處于平衡狀態(tài)的杠桿，在圖中畫出使它平衡的力的力臂。圖134 圖135五、研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖135所示，在未掛鉤碼時(shí)，螺母A、B的作用是_，掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡，則應(yīng)_。課堂反饋一、不法商販在商品交易中，把標(biāo)準(zhǔn)秤砣換成質(zhì)量稍小的秤砣，則稱出物品的讀數(shù)比真實(shí)質(zhì)量偏_（填“大”或“小”）二、分別用三個(gè)大小相同的力F1、F2、F3把油桶推上臺(tái)階（如圖136所示），其中比較容易把油桶推上去的力是_，可見力的作用效果與力的_有關(guān)。 三、筷子是中國和其他部分亞洲國家特有的用餐

3、工具，一般使用筷子的方法如圖137所示，則筷子是（ ）A費(fèi)力杠桿，但省距離B省力杠桿，且省距離C省力杠桿，但費(fèi)距離D等臂杠桿，既不省力也不費(fèi)力 四、如圖138是自車行的剎車手柄示意圖，請(qǐng)畫出動(dòng)力和阻力的力臂。圖138 圖139五、“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)可采用圖139所示的裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)讓橫桿AB在水平位置平衡，這樣做的好處是_，若開始實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)B端下沉，可將B端螺母向_邊調(diào)。若每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g，則在C點(diǎn)掛_只鉤碼杠桿才能平衡；若C點(diǎn)不掛鉤碼，改在D點(diǎn)用彈簧測力計(jì)拉，為使杠桿平衡，這時(shí)彈簧測力計(jì)的最小讀數(shù)應(yīng)為_N，拉力的方向應(yīng)_。六、如圖1310所示，用一根結(jié)實(shí)的繩子在兩根光滑木棒上繞幾圈

4、，一小朋友用力一拉，兩位大力士競撞在一起了。這幅漫畫說明了_。 課后鞏固一、如圖1311所示，大李和小李用一根均勻的木棒抬重物。大李為了減輕小李的負(fù)擔(dān)，他可以_（寫出一種合理的做法）；假如大李要承擔(dān)3/5的力，那么，小李的肩頭到重物掛點(diǎn)O的距離與大李的肩頭到重物掛點(diǎn)O的距離之比是_。圖1311 圖1312二、如圖1312所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重為GB的物體時(shí)，杠桿處于平衡狀態(tài)。若AO=BO，杠桿自身重力不計(jì)，則（ ）AGA=GB BGA<GB CGA>GB D無法判斷三如圖1313中的左圖所示，某人正在用羊角錘拔木頭上的釘子，右圖是示意圖，手扳木柄的力F1已

5、在圖中畫出。請(qǐng)?jiān)谑疽鈭D上標(biāo)出支點(diǎn)O，畫出阻力F2，并畫出F1和F2的力臂l1和l2。四、用如圖1314所示的滑輪組提升重物，摩擦不計(jì)，當(dāng)重物G=1600N、拉力F為450N時(shí)，可使重物勻速上升，求：1當(dāng)拉繩的速度為多大時(shí)，可使重物以0.5m/s的速度勻速上升；圖13142當(dāng)被提起的物體重為G=2600N時(shí)，拉力F為多大可以使物體勻速上升。五、如圖1315所示，質(zhì)量不計(jì)的光滑木板AB長1.6m，可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，離O點(diǎn)0.4m的B端掛一重物G，板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住，木板在水平位置平衡時(shí)繩的拉力是8N，然后在O點(diǎn)的正上方放一質(zhì)量為0.5kg的小球,若小球以20c

6、m/s的速度由O點(diǎn)沿木板向A端勻速運(yùn)動(dòng)，則小球至少運(yùn)動(dòng)多長時(shí)間細(xì)繩的拉力減少到零？(g取10N/kg，繩重力不計(jì))六、如圖1316是舞臺(tái)幕簾。幕簾有兩片，其左右兩邊側(cè)（c、d）固定，“簾門”滑環(huán)上的兩根線（圖中a和b）與上方水平牽線連續(xù)。當(dāng)控制電動(dòng)機(jī)作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，“簾門”向兩側(cè)分開，反之就向中間合擾。請(qǐng)按上述要求，分別將a和b兩個(gè)線頭連接到上方水平牽線上。七、水暖工王師傅臂力過人，號(hào)稱“大力士”。一天，他找來了扳手想把螺絲擰下來，可是費(fèi)了很大勁就是擰不動(dòng)，如圖1317甲所示。王師傅的身邊還有一個(gè)套筒和一根粗繩，如圖1317乙所示。請(qǐng)你幫助王師傅選擇一種來解決問題。1你選擇的器材：_；2具體方

7、法:_；3你這樣做的理由是_。圖圖1317第十三課時(shí) 簡單機(jī)械和功(一)課前預(yù)習(xí)與課堂反饋課時(shí)概述1作杠桿示意圖要包括一點(diǎn)(支點(diǎn))、二力(動(dòng)力、阻力)、二力臂(動(dòng)力臂、阻力臂)。2探究杠桿平衡條件的活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平方向平衡，目的便于讀出力臂，實(shí)驗(yàn)時(shí)只能通過調(diào)節(jié)鉤碼的數(shù)量與位置使杠桿在水平方向平衡。3使用滑輪組時(shí)，滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重，拉力就是物重的幾分之一。經(jīng)典題型一、如果把鐵锨看作費(fèi)力杠桿，在圖131所示的A、B、C三點(diǎn)中，支點(diǎn)是_點(diǎn)，動(dòng)力作用是_點(diǎn)，阻力作用點(diǎn)是_點(diǎn)。講析：C B A二、如圖132所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向

8、上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=_N，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將_（填“變大”、“不變”或“變小”）。講析：30 不變?nèi)?、工廠為了搬運(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)車間，某工人設(shè)計(jì)了如圖133所示的四種方案(機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的截面)，其中最省力的方案是（ ）講析：C四、市區(qū)街道兩旁可看到如圖134所示的公益廣告牌。它可看作一個(gè)處于平衡狀態(tài)的杠桿，在圖中畫出使它平衡的力的力臂。講析：五、研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖135所示，在未掛鉤碼時(shí)，螺母A、B的作用是_，掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡，則應(yīng)_。講析：使用定滑輪提起重物能改變用力的方向，但不能省力

9、 使用定滑輪提起重物，沿不同方向的拉力大小相等課堂反饋一、不法商販在商品交易中，把標(biāo)準(zhǔn)秤砣換成質(zhì)量稍小的秤砣，則稱出物品的讀數(shù)比真實(shí)質(zhì)量偏_（填“大”或“小”）講析：大二、分別用三個(gè)大小相同的力F1、F2、F3把油桶推上臺(tái)階（如圖136所示），其中比較容易把油桶推上去的力是_，可見力的作用效果與力的_有關(guān)。講析：F1 方向三、筷子是中國和其他部分亞洲國家特有的用餐工具，一般使用筷子的方法如圖137所示，則筷子是（ ）A費(fèi)力杠桿，但省距離B省力杠桿，且省距離C省力杠桿，但費(fèi)距離D等臂杠桿，既不省力也不費(fèi)力講析：A四、如圖138是自車行的剎車手柄示意圖，請(qǐng)畫出動(dòng)力和阻力的力臂。講析：五、“研究杠桿

10、平衡條件”的實(shí)驗(yàn)可采用圖139所示的裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)讓橫桿AB在水平位置平衡，這樣做的好處是_，若開始實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)B端下沉，可將B端螺母向_邊調(diào)。若每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g，則在C點(diǎn)掛_只鉤碼杠桿才能平衡；若C點(diǎn)不掛鉤碼，改在D點(diǎn)用彈簧測力計(jì)拉，為使杠桿平衡，這時(shí)彈簧測力計(jì)的最小讀數(shù)應(yīng)為_N，拉力的方向應(yīng)_。講析：使于讀出力臂的長度 左 6 2.94N 豎直向上六、如圖1310所示，用一根結(jié)實(shí)的繩子在兩根光滑木棒上繞幾圈，一小朋友用力一拉，兩位大力士競撞在一起了。這幅漫畫說明了_。講析：使用滑輪組可以省力課后鞏固一、如圖1311所示，大李和小李用一根均勻的木棒抬重物。大李為了減輕小李的負(fù)擔(dān)，他可以_（寫

11、出一種合理的做法）；假如大李要承擔(dān)3/5的力，那么，小李的肩頭到重物掛點(diǎn)O的距離與大李的肩頭到重物掛點(diǎn)O的距離之比是_。講析：讓肩膀前移 3:2二、如圖1312所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重為GB的物體時(shí)，杠桿處于平衡狀態(tài)。若AO=BO，杠桿自身重力不計(jì)，則（ ）AGA=GB BGA<GB CGA>GB D無法判斷講析：B三如圖1313中的左圖所示，某人正在用羊角錘拔木頭上的釘子，右圖是示意圖，手扳木柄的力F1已在圖中畫出。請(qǐng)?jiān)谑疽鈭D上標(biāo)出支點(diǎn)O，畫出阻力F2，并畫出F1和F2的力臂l1和l2。講析：四、用如圖1314所示的滑輪組提升重物，摩擦不計(jì)，當(dāng)重物G=16

12、00N、拉力F為450N時(shí)，可使重物勻速上升，求：1當(dāng)拉繩的速度為多大時(shí)，可使重物以0.5m/s的速度勻速上升；2當(dāng)被提起的物體重為G=2600N時(shí)，拉力F為多大可以使物體勻速上升。講析：1vF=2m/s 2 F=700N五、如圖1315所示，質(zhì)量不計(jì)的光滑木板AB長1.6m，可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，離O點(diǎn)0.4m的B端掛一重物G，板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住，木板在水平位置平衡時(shí)繩的拉力是8N，然后在O點(diǎn)的正上方放一質(zhì)量為0.5kg的小球,若小球以20cm/s的速度由O點(diǎn)沿木板向A端勻速運(yùn)動(dòng)，則小球至少運(yùn)動(dòng)多長時(shí)間細(xì)繩的拉力減少到零？(g取10N/kg，繩重力不計(jì))講析：4.8s六、如圖1316是舞臺(tái)幕簾。幕簾有兩片，其左右兩邊側(cè)（c、d）固定，“簾門”滑環(huán)上的兩根線（圖中a和b）與上方水平牽線連續(xù)。當(dāng)控制電動(dòng)機(jī)作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，“簾門”向兩側(cè)分開，反之就向中間合擾。請(qǐng)按上述要求，分別將a和b兩個(gè)線頭連接到上方水平牽線上。講析：七、水暖工王師傅臂力過人，號(hào)稱“大力士”。一天，他找來了扳手想把螺絲擰下來，可是費(fèi)了很大勁就是擰不動(dòng)，如圖1317甲所示。王師傅的身邊還有