2020中考物理實驗專題《探究電流與電阻的關系實驗》

1、探究電流與電阻的關系實驗【提出問題】：電流和電阻之間有什么樣的關系？【猜想假設】：電流與電阻成反比。【設計實驗】：使用控制變量法，即保持定值電阻兩端的電壓不變，研究電壓不變時，電流與電阻的關系。S電路圖：#【實驗步驟】：按圖接好電路。注意連接時開關要斷開， 開關閉合之前要把滑動變阻器調(diào)到阻值最 大處，實物圖如下所示。分別將5Q、104 15a的定值電阻連入電路，檢查電路后閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)保持 3V不變，分別記下電流表的示數(shù)，填入表格。根據(jù)數(shù)據(jù)畫出I-R圖像。U=3V次數(shù)電阻R/Q電流I/A15a0.6210a0.3315a0.2【得出結論】：電阻兩端的電壓一定時，電流與電

2、阻成反比?！究键c方向】：1、滑動變阻器的作用：Q。2、在閉合開關前滑動變阻器應將滑片置于 端。3、該實驗中利用多個不同阻值電阻測出多組不同的數(shù)據(jù)，其目的是 。4、更換大電阻后如何滑動滑動變阻器的阻值： 。5、連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近于電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，則故障 為定值電阻R發(fā)生了 。6、為了避免來回更換電阻，帶來的麻煩，我們可以使用 來替換定值電阻。7、電阻箱阻值改變后， 發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能達到實驗要求，若電路無故障,則引起這種情況的原因可能是 。8、電路中滑動變阻器阻最大值 Rx的確定方法： 。9、實驗方法：法:。10、結論：在電壓一定時， 。【創(chuàng)新母題

3、】：某班同學做 探究電流與電阻的關系”的實驗，某小組連接了如圖甲所示的實物電路。I/AM/A乙丙(1)請在方框內(nèi)畫出對應的電路圖(電阻箱符號為弓丹)(2)連接電路時，開關應 ,其目的是 。(3)連好電路后，將電阻箱調(diào)至某一阻值，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為一個適當?shù)闹?Uo,記錄電流表的示數(shù)和。(4)改變電阻箱的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使 ,并記錄相應數(shù)據(jù)。(5)再次改變電阻箱阻值，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片都不能達到(4)中的要求,引起這種情況的直接原因是 。(6)重復步驟(4)多次實驗，其目的是 。根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電 流隨電阻變化的圖象如圖乙所示。你認為該小組實

4、驗時的Uo=V。(7)進一步研究發(fā)現(xiàn)由圖線上的任一點和坐標軸圍成的矩形面積”大小都相等，由此可以得出的實驗結論是。(8)以上實驗過程中，所涉及到的實驗探究方法是 法，請再舉出其他應用該探 究方法的例子。(9)實驗結束后，小組間交流時，發(fā)現(xiàn)鄰組在相同的坐標系中畫出的圖象如圖丙所示，你認為圖象不同的原因是 。練習1: (2019?麗水)利用如圖電路研究 電流與電阻的關系”，其中電流表量程為 “A0.6A”，電壓表量程為 “A3V”，滑動變阻器的規(guī)格為 “50R 1A”，依次將阻值為5歐、10歐、20歐的定值電阻接入 AB之間完成實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表。請回答:實驗組別電阻R (歐)210電流I （安

5、）0.40.23200.1(1)完成第一組實驗，斷開開關，拆下5歐的電阻，改接10歐的電阻。繼續(xù)操作有以下四步：閉合開關；將滑動變阻器的滑片移到最右端；記錄電流表示數(shù)；將滑動變阻器的滑片移到適當位置。從安全和規(guī)范角度考慮，正確的順序是（2）上述操作中判斷滑片已處于適當位置的依據(jù)是練習2: （2019座州）小華在 探究電流與電阻關系”的實驗中:（1）按要求將實物圖連接完整（要求：滑片P向右滑時變阻器接入電路的電阻變大）。（2）在連接電路的過程中，開關必須處于 （閉合/斷開）狀態(tài)，滑動變阻器的 滑片P應放在最 （左/右）端。（3）小華用三只阻值分別為 150、10和5的電阻探究 電流與電阻關系”的

6、過程中，將15a電阻換成10時，應將滑片向 （左/右）移動，其目的是 。練習3: （ 20197K江）小兵利用圖1電路來探究電流與電阻的關系，他在實驗中控制電壓表示數(shù)為Uo不變，相關器材規(guī)格已在圖中標明。25（1）請用筆畫線代替導線將電壓表接入電路； （選填左”或右”）端;（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片應置于圖中最(3)閉合開關，將電阻箱調(diào)至某阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器時，他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終為零而電流表示數(shù)有明顯變化，經(jīng)檢查是由于某處被短路而造成的，被短路的是 ;(4)小兵調(diào)節(jié)電阻箱阻值 R,進行多次實驗，所繪制的 I與1/R關系圖線如圖2所示，由此可知Uo=V,實驗結論是：在電壓一定時，;(

7、5)若由于電池電量不足，小兵換用4.5V電源后繼續(xù)實驗，進行了如下操作：將電阻箱阻值先調(diào)至 4進行實驗，實驗完成后斷開開關；再將電阻箱阻值調(diào)至 15 后，閉合開關進行實驗；則由于小兵在上述操作中的一個疏漏，將會導致 。(6)小華利用圖1電路和器材也對電流與電阻的關系進行了探究在525范圍內(nèi)，他將電阻箱阻值R調(diào)至5個不同的值分別進行了實驗，則他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點所繪制的與I與1/R關系圖線不可能是圖 3中的(選填 甲"或 乙”)，理由是。 練習4: (2019?臨沂)在 探究電流與電阻關系”的實驗中，小明依次選用阻值為 50、100、20 Q的定值電阻進行實驗。甲乙(1)圖甲是實驗的實物

8、連線圖，其中有一條導線連接錯誤，請在該導線上打 “X并畫出正確連線。(2)改正錯誤后閉合開關，電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，電路故障可能是。(3)排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片至某一位置，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為 A。(4)斷開開關，將5a的定值電阻換成10a的并閉合開關，此時應將滑動變阻器的滑片向 (選填 ""或 右”)端移動，這一過程中眼睛要一直觀察 表示數(shù)的變化。(5)下表是實驗中記錄的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知：實歌次數(shù)12*定債電眼叫QS1420電流/區(qū)0.20.110a定值電阻的功率為 Wo當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成

9、比。練習5: （2019?鶴崗）某學習小組在 探究通電導體中電流與電阻的關系”的實驗中，小明連接了如圖甲所示的電路（電源電壓保持4.5V不變）。（1）用筆畫線代替導線將圖甲實物電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片P向左移動，電路中電流變大，導線不得交叉）。（2）連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近于電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，則故障為定值電阻R （填短路"或斷路”）（3）圖乙是小組根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可知 R兩端的電壓為 V;當R的電阻由5更換為10時，閉合開關后，為使R兩端的電壓 （填改變"或不變”），滑動變阻器的滑片應向 （填“左

10、”或右”）端滑動；若實驗中R的阻值分別是50、100、15Q,則滑動變阻器的阻值至少是 Qo練習6: （2019泰州）小華在探究電流與電阻關系”的實驗中（1）按要求將實物圖連接完整 （要求:滑片P向右滑時變阻器接入電路的電阻變大）（2）在連接電路的過程中，開關必須處于_（閉合/斷開）狀態(tài)，滑動變阻器的滑片 P應放在最（左/右）端（3）小華用三只阻值分別為 15白、10和5的電阻探究 電流與電阻關系”的過程中，將15a 電阻換成10時，應將滑片向 （左/右）移動，其目的是。練習7. （2019濰坊）在 探究電流與電阻的關系”實驗中，某小組利用電阻箱等連接了如圖甲所示的實物電路（電源電壓恒為6V）

11、。甲乙（1）用筆畫線代替導線將圖甲中電路連接完整（要求滑動變阻器滑片向B端滑動時接入電路的阻值變大）；（2）將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入表格，然后將電阻箱接入電路的阻值由10調(diào)至20Q,滑動變阻器的滑片向 （選填"A'或"B）端移動，直到 為止，此時電流表指針 位置如圖乙所示，其示數(shù)為 A;（3）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出結論：電流與電阻成反比。請對上述探究寫出一條改進性建議 。（4）再次改變電阻箱阻值，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能達到實驗要求，若電路無 故障，則引起這種情況的原因可能是。練習8: （2018?荷澤）如圖所示，用電流表（0-0.6A, 0-3A）、電壓表

12、（0-3V, 0- 15V）、 定值電阻（50、100、150、204 30各一個）、滑動變阻器（0-50Q）、電源（6V）、開關和導線若干，探究電流與電阻的關系。A4(1)(2)滑動變阻器在電路中的作用是(3)小強做此實驗時,在電流表使用無誤的情況下，收集測量數(shù)據(jù)，記錄表格如下:請你根據(jù)甲圖所示的電路圖，將乙圖中的電路連接完整。小強的五次實驗操作中有一次是錯誤的,請你對小強記錄的數(shù)據(jù)進行分析，你發(fā)現(xiàn)第 次實驗次數(shù)電阻R/Q電流I/A150.62100.13150.24200.155300.1測量的數(shù)據(jù)是錯誤的，錯誤的原因是(4)請你根據(jù)表中正確的數(shù)據(jù)，在丙圖中繪制出電流隨電阻變化的圖象。練習

13、9: (2018旗云港)小明同學在 探究通過導體的電流與電阻的關系時，他用如圖所示的電路進行實險，可供選擇的定值電阻分別為2.5 0 5Q> 10Q> 15Q> 20Q> 25a.實驗中電阻R兩端的電壓始終保持 3V不變，滑動變阻器的規(guī)格為“15Q 1A：(1)請用筆畫線代替導線，將圖中實物電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向B端移動時接入電路的電阻變大。(2)閉合開關后，小明發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)很大，故障原因可能是 。(3)實驗中，不能被選用的電阻為 Qo(4)保證可用電阻均能正常進行實驗，電源電壓應該控制在 V至 V之間?！究键c方向】1、滑動變阻器的作用

14、： 保護電路；使電阻兩端電壓保持不變。2、在閉合開關前滑動變阻器應將滑片置于阻值最大端。避免實驗偶然性，得出3、該實驗中利用多個不同阻值電阻測出多組不同的數(shù)據(jù)，其目的是4、更換大電阻后如何滑動滑動變阻器的阻值:應使滑動變阻器的阻值變大，滑動變阻器分擔的電壓變大，保證定值電阻上分的的電壓不變5、連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近于電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，則故障 為定值電阻R發(fā)生了斷路。6、為了避免來回更換電阻，帶來的麻煩，我們可以使用電阻箱來替換定值電阻。7、電阻箱阻值改變后， 發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能達到實驗要求，若電路無故障,則引起這種情況的原因可能是電阻箱的阻值調(diào)得太大(

15、或滑動變阻器最大阻值太小 )。8、電路中滑動變阻器阻最大值Rx的確定方法：Ur/R=(U-U r)/Rxo9、實驗方法：控制變量法:保持電壓不變，改變電阻研究電流隨電阻的變化關系。10、結論：在電壓一定時，導 體中的電流與導體的電阻成反比 ?！緞?chuàng)新母題】：某班同學做 探究電流與電阻的關系”的實驗，某小組連接了如圖甲所示的實物電路。乙丙(1)請在方框內(nèi)畫出對應的電路圖(電阻箱符號為弓丹)(2)連接電路時，開關應 ,其目的是 。(3)連好電路后，將電阻箱調(diào)至某一阻值，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為一個適當?shù)闹?Uo,記錄電流表的示數(shù)和。(4)改變電阻箱的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，

16、使 ,并記錄相應數(shù)據(jù)。(5)再次改變電阻箱阻值，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片都不能達到(4)中的要求,引起這種情況的直接原因是 。(6)重復步驟(4)多次實驗，其目的是 。根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電 流隨電阻變化的圖象如圖乙所示。你認為該小組實驗時的Uo=V。(7)進一步研究發(fā)現(xiàn)由圖線上的任一點和坐標軸圍成的矩形面積”大小都相等，由此可以得出的實驗結論是。(8)以上實驗過程中，所涉及到的實驗探究方法是 法，請再舉出其他應用該探 究方法的例子。(9)實驗結束后，小組間交流時，發(fā)現(xiàn)鄰組在相同的坐標系中畫出的圖象如圖丙所示，你認為圖象不同的原因是 ?！敬鸢浮?(1)如上圖所示；*4 / I(2)斷開；保

17、護電路，避免因電路中電流過大，而損壞電器元件。(3)電阻箱的阻值；(4)電壓表的示數(shù)仍為 Uo；(5)電阻箱的電阻調(diào)得太大了；(6) 一組數(shù)據(jù)具有偶然性，多組數(shù)據(jù)可以避免實驗偶然性，得出普遍規(guī)律；6;(7)當電壓一定時，電流與電阻成反比；(8)控制變量法；探究電流和電壓的關系;(9)這兩個小組所控制的電阻箱兩端電壓不相同。【解析】：(1)根據(jù)圖甲，由電路元件的連接順序可得電路圖如右所示：(2)為保護電路，在連接電路的過程中，開關應處于斷開狀態(tài)；(3)因為要探究電流與電阻的關系，所以須記錄電流及電阻的數(shù)據(jù)進行分析，即要記錄電阻箱的阻值；(4)要探究電流與電阻的關系，須控制電阻箱兩端的電壓不變，即

18、電壓表的示數(shù)仍為Uo；(5)電阻越大，分得的電壓越多，但電阻箱的電阻不斷變大時，要使電阻箱兩端電壓達到Uo,須使變阻器的電阻值變大， 但不能達到Uo時，表明滑動變阻器提供的電阻已達最大值，因而是電阻箱的電阻調(diào)得太大了；(6) 一組數(shù)據(jù)具有偶然性，多組數(shù)據(jù)更能得出普遍規(guī)律，由圖可知：Uo=lR=3.OV >2A=6V ;(7)由圖乙可知，其橫軸和縱軸所表示的物理量分別為電阻 R及通過的電流I,面積不變，即IR的乘積不變，故表明：當電壓一定時，電流與電阻成反比；(8)探究電流和電阻的關系時，要控制電阻兩端的電壓恒定不變，因此是采用的控制變量法；在探究電流與電壓關系的時候，也是采用了該方法。(

19、9)由圖兩可知，電阻箱兩端的電壓 Uo'=l'R'=3A X1Q=3V壬即兩個小組所畫出的圖象不同，是因為他們所控制的電阻箱兩端電壓不同。練習1: (2019?麗水)利用如圖電路研究 電流與電阻的關系”，其中電流表量程為 “A0.6A”，電壓表量程為 “A3V”，滑動變阻器的規(guī)格為 “50R 1A”，依次將阻值為5歐、10歐、20歐的定值電阻接入 AB之間完成實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表。請回答:實驗組別12電阻R (歐)10電流I （安）0.40.23200.1(1)完成第一組實驗，斷開開關，拆下5歐的電阻，改接10歐的電阻。繼續(xù)操作有以下四步：閉合開關；將滑動變阻器的滑片移

20、到最右端；記錄電流表示數(shù)；將滑動變阻器的滑片移到適當位置。從安全和規(guī)范角度考慮，正確的順序是(2)上述操作中判斷滑片已處于適當位置的依據(jù)是(1)；(2)電壓表示數(shù)為 2V; (3) AB ; (4) 4。(1)改接10歐的電阻。繼續(xù)操作的步驟：將滑動變阻器的滑片移到最右端；閉合開關；將 滑動變阻器的滑片移到適當位置，記錄電流表示數(shù)；從安全和規(guī)范角度考慮，正確的順序是；(2)研究 電流與電阻的關系 ；要控制電阻的電壓不變，由表中數(shù)據(jù)知，這個電壓為：U= IR = 0.4A X 532V,上述操作中判斷滑片已處于適當位置的依據(jù)是：電壓表示數(shù)為2V;(3)由表中數(shù)據(jù)知，電阻為原來的幾倍， 通過的電流

21、為原來的幾分之一倍，即電壓不變時，電流與電阻成反比， A正確，D錯誤；電流與電阻成反比，即電流與電阻的倒數(shù)成正比，B正確，C錯誤。故選AB;(4)要控制電阻的電壓為 2V不變，當定值電阻最大為 20a時，對應的變阻器的最大電阻 不超過50，由壓原理，變阻器的電壓不超過 50Q/20 QX2V5V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律， 要完成本次實驗，電源最多為： 2V+5V =7V,因1節(jié)只干電池為1.5V,故電源最多只能將 4節(jié)干電池串聯(lián)能將 4節(jié)干電池串聯(lián)。練習2: (2019殊州)小華在 探究電流與電阻關系”的實驗中：(1)按要求將實物圖連接完整(要求：滑片P向右滑時變阻器接入電路的電阻變大)。(2

22、)在連接電路的過程中，開關必須處于 (閉合/斷開)狀態(tài)，滑動變阻器的 滑片P應放在最 (左/右)端。(3)小華用三只阻值分別為 150、10a和5a的電阻探究 電流與電阻關系”的過程中，將15 電阻換成10 時，應將滑片向 (左/右)移動，其目的是 。【答案】：(1)如下圖；(2)斷開；右；(3)左；控制電阻兩端的電壓不變?！窘馕觥浚?1)滑片P向右滑時變阻器接入電路的電阻變大，說明Vt片P向右滑時，變阻器接入電路中的電阻線的長度應變長，故應將滑動變阻器下端左側接線柱接入電路中，如答案圖所示。(2)連接電路時，為了確保安全，開關必須要斷開。為了保護電路，閉合開關前滑片要置于使滑動 變阻器接入電

23、路中的阻值最大處。故閉合開關前，滑動變阻器的滑片 P應放在最右端。(3)探究 電流與電阻關系”時，應控制電壓不變，改變定值電阻的阻值大小。將 15 電阻換成 10 日t根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知，電阻兩端的電壓變小，為了控制電壓和原來相同，就需要減小 滑動變阻器兩端的電壓以增大定值電阻兩端的電壓，因此應將滑片向左移。練習3: ( 2019711江)小兵利用圖1電路來探究電流與電阻的關系，他在實驗中控制電壓表示數(shù)為U。不變，相關器材規(guī)格已在圖中標明。(D請用筆畫線代替導線將電壓表接入電路；(2)開關閉合前，滑動變阻器的滑片應置于圖中最 (選填 左”或 右”)端；(3)閉合開關，將電阻箱調(diào)至某阻值，調(diào)節(jié)

24、滑動變阻器時，他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終為零而電流表示數(shù)有明顯變化，經(jīng)檢查是由于某處被短路而造成的，被短路的是 ;(4)小兵調(diào)節(jié)電阻箱阻值 R,進行多次實驗，所繪制的 I與1/R關系圖線如圖2所示，由此可知Uo=V,實驗結論是：在電壓一定時，;(5)若由于電池電量不足，小兵換用4.5V電源后繼續(xù)實驗，進行了如下操作：將電阻箱阻值先調(diào)至 4進行實驗，實驗完成后斷開開關；再將電阻箱阻值調(diào)至 15 后，閉合開關進行實驗；則由于小兵在上述操作中的一個疏漏，將會導致 。(6)小華利用圖1電路和器材也對電流與電阻的關系進行了探究在525范圍內(nèi)，他將電阻箱阻值R調(diào)至5個不同的值分別進行了實驗，則他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點

25、所繪制的與I與1/R關系圖線不可能是圖 3中的(選填 甲"或 乙”)，理由是 c【答案】：(1)如下圖;(2)左；(3)電阻箱；(4) 2;通過導體的電流與導體的電阻成反比；(5)電阻箱兩端的電壓超過電壓表量程；(6)乙；當電阻箱阻值為 25時，滑動變阻器的最大阻值不能滿足圖線乙所需控制不變的電壓0.75V。(1)探究導體電流與電阻的關系時，需要控制導體兩端的電壓不變，因此電路圖中電壓表是測量電阻兩端的電壓，電壓表要和被測對象并聯(lián)。(2)為保證電路安全，在閉合開關前，應讓滑動變阻器處于阻值最大，即接入電路中的電阻絲長度最長，由圖可知，當滑片在最左端時接入電路中，電阻絲長度最長，電阻最

26、大。(3)電壓表無示數(shù)說明，開路或者被短路，又電流表示數(shù)發(fā)生較大變化，因此可知，電路中沒有開路，而是電阻發(fā)生了較大變化，因此可以推斷電阻箱處發(fā)生了短路。(4)由圖可知，電流與電阻的倒數(shù)商就是所控制的電壓，同時也是該圖像的斜率，因此可以計算U=I/(1/R)=0.5V/0.25A=2V .同時可以得出結論，當電阻兩端的電壓一定時，通過導 體的電流與電阻的阻值成反比。(5)將電阻箱阻值先調(diào)至 4進行實驗，再將電阻箱阻值調(diào)至15后，電阻突然變大，分壓也會變大。疏漏了將滑動變阻器置于阻值最大端，容易使電阻兩端的電壓過大。(6)由圖中甲可知，控制的電壓是 2V,而乙圖線所需控制不變的電壓為0.75V。由

27、串聯(lián)分壓可知，U 滑蟲-U o=4.5V-0.75V=3.75 ,此時滑動變阻器應接入電路中阻值為R=3.75V/0.03A=125Q ,而滑動變阻器最大阻值為50Q,因此不可能是乙。練習4: (2019?臨沂)在 探究電流與電阻關系”的實驗中，小明依次選用阻值為50、100、20 Q的定值電阻進行實驗。(1)圖甲是實驗的實物連線圖，其中有一條導線連接錯誤，請在該導線上打 “X并畫出正確連線。(2)改正錯誤后閉合開關，電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，電路故障可能是。(3)排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片至某一位置，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為 A。(4)斷開開關，將5a的定值

28、電阻換成10a的并閉合開關，此時應將滑動變阻器的滑片向(選填 左”或 右”)端移動，這一過程中眼睛要一直觀察 表示數(shù)的變化。(5)下表是實驗中記錄的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知：實珍次數(shù)123定值電隨園口51020電流/總0.20 110a定值電阻的功率為 Wo當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成 比?！敬鸢浮浚?1)如下圖所示；(2)電阻短路；(3) 0.4 ; (4)右；電壓 (5) 0.4 ;反。(1)由圖甲可知，電流從正極一滑動變阻器一電阻左接線柱一電壓表負接線柱 一電流表一開關 一電源負極，電阻沒有接入電路，改正如答案圖所示。(2)電流表有示數(shù)說明此電路是通路，電壓表無示數(shù)，說

29、明R短路或電壓表開路。由圖甲可知，電流表接00.6 A量程，示數(shù)為0.4 Ao (4)接5 的定值電阻時，保持其兩端電 壓為U=IR=0.4 AX5 Q=2 V變;將5 的定值電阻換成10 后，電路電流變小，滑動變阻器兩 端的電壓變小，電源電壓不變，由U=U+U2可知,10 隨阻兩端的電壓變大，要使定值電阻兩端 的電壓降為2 V,滑動變阻器滑片應向右滑動，使電路中的電流變小，定值電阻兩端的電壓變小:眼睛觀察電壓表使其為2 V。10 配值電阻的功率為 P=I2R=(0.2 A)2X10 Q =0.4 W;由表格數(shù)據(jù)可知，當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。練習5: (201

30、9?鶴崗)某學習小組在 探究通電導體中電流與電阻的關系”的實驗中，小明連接了如圖甲所示的電路（電源電壓保持4.5V不變）。乙（1）用筆畫線代替導線將圖甲實物電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片P向左移動，電路中電流變大，導線不得交叉）。（2）連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近于電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，則故障為定值電阻R （填短路"或斷路”）（3）圖乙是小組根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可知 R兩端的電壓為 V;當R的電阻由5更換為10時，閉合開關后，為使R兩端的電壓 （填改變"或不變”），滑動變阻器的滑片應向 （填“左”或右”）端滑動；若

31、實驗中 R 的阻值分別是50、100、15Q,則滑動變阻器的阻值至少是 Qo【答案】:（1）如下圖所示；（2）斷路；（3） 3;不變；右；7.5?！窘馕觥浚海?）滑動變阻器的滑片 P向左移動，電路中電流變大，即電阻變小，故變阻器左下接線柱連入電路中與電阻串聯(lián)，如下所示:（2）若定值電阻短路，電壓表示數(shù)為0,電流表有示數(shù)，不符合題意；若定值電阻R斷路，電流表示數(shù)為0,電壓表串聯(lián)在電路中測電源電壓，有示數(shù)，符合題意,故閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近于電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，則故障為定值電阻斷路；(3)圖乙是小組根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可知R兩端的電壓為： U =

32、IR = 0.6AX5Q= 0.2AX15融 3V;探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，應保持電阻兩端的電壓不變，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律可知應增大滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應右端移動，使電壓表的示數(shù)為3V。電壓表控制的電壓為 3V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，變阻器分得的電壓：U滑=4.5V - 3V= 1.5V,變阻器分得的電壓為電壓表示數(shù)的0.5倍，根據(jù)分壓原理，當接入15 電阻時，變阻器連入電路中的電阻為：R滑=0.5 X 15q7.5口故為了完成整個實驗，應該選取最大阻值至少7.5 的滑動變阻器。練習6: (2019泰州)小華在探究電流與

33、電阻關系”的實驗中(1)按要求將實物圖連接完整 (要求:滑片P向右滑時變阻器接入電路的電阻變大)。(2)在連接電路的過程中，開關必須處于(閉合/斷開)狀態(tài)，滑動變阻器的滑片 P應放在最(左/右)端(3)小華用三只阻值分別為 15白、10和5的電阻探究 電流與電阻關系”的過程中，將15a 電阻換成10時，應將滑片向 (左/右)移動，其目的是?！敬鸢浮?(1)如圖所示(2)斷開；右；(3)左；保持電阻兩端的電壓不變?！窘馕觥浚?1)滑片P向右滑時變阻器接入電路的電阻變大，說明Vt片P向右滑時，變阻器接入電路中的電阻線的長度應變長，故應將滑動變阻器下端左側接線柱接入電路中，如答案圖所示。(2)連接電

34、路時，為了確保安全，開關必須要斷開。為了保護電路，閉合開關前滑片要置于使滑動 變阻器接入電路中的阻值最大處。故閉合開關前，滑動變阻器的滑片 P應放在最右端。(3)探究 電流與電阻關系”時，應控制電壓不變，改變定值電阻的阻值大小。將 15 電阻換成 10 日t根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知，電阻兩端的電壓變小，為了控制電壓和原來相同，就需要減小 滑動變阻器兩端的電壓以增大定值電阻兩端的電壓，因此應將滑片向左移。練習7. (2019濰坊)在 探究電流與電阻的關系”實驗中，某小組利用電阻箱等連接了如圖甲所示的實物電路(電源電壓恒為6V)。甲B端滑動時接入電10a 調(diào)至 20Q,(1)用筆畫線代替導線將圖甲中電

35、路連接完整(要求滑動變阻器滑片向路的阻值變大)；(2)將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入表格，然后將電阻箱接入電路的阻值由滑動變阻器的滑片向 (選填"A'或"B)端移動，直到 為止，此時電流表指針位置如圖乙所示，其示數(shù)為 A;(3)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出結論：電流與電阻成反比。請對上述探究寫出一條改進性建議 。(4)再次改變電阻箱阻值，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能達到實驗要求，若電路無故障，則引起這種情況的原因可能是 ?！敬鸢浮?(1)如下圖所示；(2)B;電壓表的示數(shù)為 4 V; 0.2;(3)進行多次實驗(或結論中添加電壓一定”的前提)；(4)電阻箱的阻值調(diào)得太大(或

36、滑動變阻器最大阻值太小)?！窘馕觥浚?1)根據(jù)實驗要求，滑動變阻器滑片向 B端滑動時接入電路的阻值變大 ，則必須接A接線柱。(2)在探究電流跟電阻的關系時，必須保證電壓不變，由表中數(shù)據(jù)可知，電壓為4 V不變,電阻由10 變?yōu)?0 后，電路中的電流變小，此時滑動變阻器兩端的電壓變小 ，由U=Ui+U2可知，電 阻箱兩端的電壓變大，所以滑動變阻器滑片應向 B端移動，直到電阻箱兩端的電壓降為 4 V;由 于電流表的量程為 00.6 A,故其讀數(shù)為0.2 Ao(3)由表中數(shù)據(jù)可知，只有兩組數(shù)據(jù)，不具有普遍性，建議進行多次實驗，得出在電壓一定時，導體 中電流跟導體的電阻成反比。(4)根據(jù)串聯(lián)電路中分壓原理 ，若電阻箱接入電路的阻值越大 ，電阻箱兩端的電壓就越大 ，要使 電阻箱分壓保持 4 V不變，則滑動變阻器分壓必須變大 ，即滑動變阻器的最大電阻必須較大 ， 否則無法使電阻箱兩端的電壓保持 4V不變。練習8: (2018?荷澤)如圖所示，用電流表(0-0.6A, 0-3A)、電壓表(0-3V, 0- 15V)、 定值電阻(5" 10" 15" 204 30各一個)、滑動變阻器(0-50Q)、電源(6V)、 開關和導線若干，探究電流與電阻的關系。(1)請你根據(jù)甲圖所示的電路圖，將乙圖中的電路連接完整。(2)滑動