中考復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(標(biāo)點(diǎn)符號(hào))

1、初三標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案【考點(diǎn)要求】主要考查各種常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能、作用的掌握情況。其中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)式難點(diǎn)，運(yùn)用過(guò)程中常出現(xiàn)引號(hào)、分號(hào)、 頓號(hào)等使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不考概念，考查在具體語(yǔ)句中是否會(huì)正確使用，掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)的位置，會(huì)體會(huì)常用標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。【知識(shí)梳理】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。因此，必須重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括兩大類(lèi)：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。常用的點(diǎn)號(hào)有七種，標(biāo)號(hào)有九種，共十六種。一、點(diǎn)號(hào)點(diǎn)號(hào)表示語(yǔ)言（句）中的停頓，一般用在句中或句末。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語(yǔ)氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號(hào)可分為句末點(diǎn)號(hào)和

2、句中點(diǎn)號(hào)兩種。句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)三種；句中點(diǎn)號(hào)：逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。1、句號(hào)。表示一句話完了之后的停頓，一般用在表示陳述語(yǔ)氣的句末。例：我是湖北人。中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一。2、問(wèn)號(hào)。用在一句話的末尾，表疑問(wèn)語(yǔ)氣。例：去好呢，還是不去好呢？難道這樣容易的事都不會(huì)做嗎？注意：有些句子雖然有疑問(wèn)詞“誰(shuí)”、 “什么” 、 “怎么”等，但全句所要表達(dá)的意思卻不是疑問(wèn)句，而是陳述句，則在句末不能用問(wèn)號(hào)。如：什么時(shí)候動(dòng)身，從哪兒上車(chē)，我都打聽(tīng)好了。上天喜悅誰(shuí)，就給誰(shuí)智慧、知識(shí)和喜樂(lè)。3、感嘆號(hào)。用在表示強(qiáng)烈感情的句子末尾。例：為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！我多么想去北京看一看呀！4、逗號(hào)

3、。表示句子內(nèi)部的一般性停頓。例：泰山，古稱岱宗。據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。5、頓號(hào)。表示句中并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)間較小的停頓。例：亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。6、分號(hào)。表示復(fù)句內(nèi)部并列的分句之間的停頓。例：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；漢字，人們用來(lái)記言記事。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。7、冒號(hào)。冒號(hào)的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。提示下文。例：歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語(yǔ)言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化?？偫ㄉ衔摹?/p>

4、例：教師愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。注意： “某某說(shuō)”在引語(yǔ)前，用冒號(hào)；在引語(yǔ)中或引語(yǔ)后，則不用冒號(hào)。如：老師說(shuō)： “李白是唐代的大詩(shī)人，中學(xué)課本有不少李白的詩(shī)。 ”“李白是唐代的大詩(shī)人，”老師說(shuō)，“中學(xué)課本里有不少李白的詩(shī)。”“李白是唐代的大詩(shī)人，中學(xué)課本里有不少李白的詩(shī)?！崩蠋熣f(shuō)。二、標(biāo)號(hào)標(biāo)號(hào)主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。標(biāo)號(hào)分為：引號(hào)（""）、括號(hào)（）、破折號(hào)（）、省略號(hào)（ ）、書(shū)名號(hào)（）、著重號(hào)（.）、間隔號(hào)（）連接號(hào)（一）、專(zhuān)名號(hào)（）。1、引號(hào)。表示引用的部分、人物語(yǔ)言和特別指出的部分。引號(hào)的作用有五種：表直接引用。例：他把“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾個(gè)

5、回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾 遍。表強(qiáng)調(diào)突出或表特定稱謂。例：A、這就是“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。（表強(qiáng)調(diào)）B 、 “滾刀肉”從東邊來(lái)了。（表特定稱謂）表諷刺和否定。例：白日的亮光把犯罪者的“成績(jī)”完全暴露出來(lái)了。雙引號(hào)內(nèi)如果還需用引號(hào)則用單引號(hào)。例：小王說(shuō)：“ 勞動(dòng)能鍛煉人，這話是對(duì)的?！弊⒁猓喝绻Z(yǔ)是獨(dú)立的，引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；如果引語(yǔ)是作者（說(shuō)話人）的語(yǔ)言部分，則引文末尾不用標(biāo)點(diǎn)。如：俗話說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有心人?！币肴〉贸煽?jī)，就應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度， “虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。2、破折號(hào)A、表解釋說(shuō)明；B、表意思的遞進(jìn)；C、表意思的轉(zhuǎn)折；D、表語(yǔ)言的中斷、延長(zhǎng)。例：我

6、國(guó)古代的四大發(fā)明一一造紙、火藥、印刷術(shù)、指南針，對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大貢獻(xiàn)。 （表解釋說(shuō)明）他偏要放下經(jīng)卷，橫來(lái)招是搬非，大約是懷著嫉妒罷一一那簡(jiǎn)直是一定的。（表意思的遞進(jìn)）他不喜歡乘馬車(chē)游公園例例除非為了去炫耀一下他的新衣服。 （表意思的轉(zhuǎn)折）我們對(duì)著大海喊：周總理（表聲音的延長(zhǎng)）“你”老張看了看我，親切地說(shuō)，“未來(lái)屬于你們，你們青年人一定要刻苦學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為本行的專(zhuān)家?！保ū硎菊f(shuō)話中斷）破折號(hào)有時(shí)也可用于總括前文。例： 革命和革命戰(zhàn)爭(zhēng)是進(jìn)攻的，但是也有防御和后退例例這種說(shuō)法才是完全正確的。3、省略號(hào)。省略號(hào)的作用有：表引文或引述的話有所省略；表重復(fù)詞語(yǔ)的省略；表列舉同類(lèi)事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略

7、；表靜默或思考；表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；表語(yǔ)言的中斷；表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。例：她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗根啊”（表文中省略）“我對(duì)不起大家，我沒(méi)有完成任務(wù)?！保ū碓捳Z(yǔ)的斷斷續(xù)續(xù)）喜兒：（急切地）爹，你（表話未說(shuō)完）5、書(shū)名號(hào)表書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名等的符號(hào)。書(shū)名號(hào)內(nèi)還需用書(shū)名號(hào)的用單書(shū)名號(hào)。例：我最?lèi)?ài)看四大古典名著中的紅樓夢(mèng)。今天我們班新學(xué)了一首歌曲同桌的你。請(qǐng)大家今天回家寫(xiě)一作文，題目是：讀雷雨有感?！局锌兼溄印拷旮鞯刂锌荚嚲碇袑?duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查主要方式有以下幾種方式：判斷所給的幾句或一段話中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正誤，選出正確的一項(xiàng)；選出幾組句子中誤用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng)；

8、根據(jù)表達(dá)的需要，為一段話中隱去標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方添加正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在原句上修改使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；結(jié)合具體語(yǔ)境，理解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所起表達(dá)作用的正誤，做出選擇。1、 （ 2006 浙江杭州）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是A.在播音員的播音中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。B 成敗與自己的想像有著直接的關(guān)聯(lián)。悲觀的把自己想像成失敗者，這足以使你不能取勝；樂(lè)觀的把自己想像成勝利者，將給你帶來(lái)無(wú)法估量的成功。C.宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當(dāng)然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng) 月黃昏。 ”D.詩(shī)畫(huà)無(wú)不注重繪聲繪色，講究筆力，風(fēng)韻，意境等因此，古人曰：詩(shī)是有聲畫(huà)，畫(huà)

9、是無(wú)聲詩(shī)。解析： 此題主要考查學(xué)生對(duì)冒號(hào)、分號(hào)、 引號(hào)與句號(hào)的連用及省略號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況， 檢測(cè)其運(yùn)用能力。這是一道正選題，解答這類(lèi)題，首先要牢固掌握題目要求所涉及到的幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。其次要善于仔細(xì)分析每個(gè)選項(xiàng)提供的語(yǔ)境。最后要運(yùn)用平時(shí)積累的有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中變化的規(guī)律去解決問(wèn)題。此題 A 項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)闃?biāo)注冒號(hào)時(shí)，不僅要有提示下文或總結(jié)上文的需要， 而且要有比較大的停頓，而這個(gè)句子標(biāo)注冒號(hào)的地方?jīng)]有較大的停頓，因此不宜用冒號(hào)；B 項(xiàng)中第二分句是分開(kāi)的兩句話，其內(nèi)容是并列關(guān)系，故使用分號(hào)；C 項(xiàng)中所引用的兩句詠梅詩(shī)只是作為作者語(yǔ)言的一部分，句末句號(hào)要放在引號(hào)外。D 項(xiàng)

10、省略號(hào)與“等”不能同時(shí)使用。答案：B2、 （ 2004 南京）下面材料中畫(huà)橫線的四處，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一處是（）在第 33 個(gè)世界環(huán)境日到來(lái)之時(shí)，國(guó)家環(huán)?？偩质状瓮瞥隽耸澜绛h(huán)境日中國(guó)標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)采用代表海洋的大面積藍(lán)色，由“浪花”、（A） “鳥(niǎo)”、“手”以及“珍珠”（B）的圖形組成。“浪花”象征海洋資源的珍貴，提醒人們與海洋和諧相處 ； （C） “鳥(niǎo)”頸的空白處象征渤海灣， 與 “渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃”相呼應(yīng)。 各種圖案統(tǒng)一在圓形中，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中天人合一（D）這一哲學(xué)思想。解析：這道題的難度不大，需要判斷的標(biāo)點(diǎn)只有四個(gè)，考查的是頓號(hào)、分號(hào)、引號(hào)和書(shū)名號(hào)的用法。前三個(gè)的用法非常規(guī)范，唯有D 選處

11、是明顯的錯(cuò)誤，因?yàn)檫@里的“天人合一”既不是書(shū)名、篇名，也不是報(bào)刊名。答案：D3、 （ 2007 襄樊）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A .什么是故鄉(xiāng)？生在哪里？哪里就是故鄉(xiāng)。B 氣質(zhì)的形成包括“實(shí)”和“虛”兩個(gè)方面。C.保爾的一生形象地告訴了我們鋼鐵是怎樣煉成的。D “把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說(shuō)： “它能保佑你一路平安。 ”解析： 這道題考查了問(wèn)號(hào)、引號(hào)、 書(shū)名號(hào)以及引文末標(biāo)點(diǎn)的用法。A 項(xiàng)中盡管有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子表達(dá)的卻不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，兩處問(wèn)號(hào)都應(yīng)用逗號(hào)。C 項(xiàng)“告訴”的是“鋼鐵是怎樣煉成的”的道理，而不是這本書(shū)，所以不應(yīng)用書(shū)名號(hào)，應(yīng)用引號(hào)。 D 項(xiàng)前后都有引文，中間是人物

12、，說(shuō)后面不能用冒號(hào)，應(yīng)用逗號(hào)。答案：B4、 （ 2007 深圳）她靠著想象和觸聽(tīng)覺(jué)，是這樣向我們描述四季的不同的春天是花兒香夏天是是陽(yáng)兒亮 秋天是葉兒光冬天是雪兒霜我們都為她平日里的詼諧、樂(lè)觀和豁達(dá)感到高興。在她的心中，有一個(gè)明亮的、只屬于她自己的世界。請(qǐng)你為第段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A。，C、，。B：，。、。D。；。解析： 這到題與其他選擇題不同的是給空缺處選擇正確的答案，解題的方法不應(yīng)該先去判斷選項(xiàng)，而是根據(jù)內(nèi)容先試著給空缺處填標(biāo)點(diǎn)，再去找合適的選項(xiàng)。題目的關(guān)鍵處是中間三處標(biāo)點(diǎn)，考查的是頓號(hào)、逗號(hào)和分號(hào)的運(yùn)用能力，難度并不大。答案：B小結(jié)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用具有一定的綜合性

13、，初中階段主要考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及其作用的掌握情況。因此， 解答此類(lèi)試題時(shí)要做到：準(zhǔn)確掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用；在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確判斷、合理使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；認(rèn)真審讀題干，準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的考查信息，揣摩命題者設(shè)計(jì)意圖和規(guī)律；平時(shí)要總結(jié)、 積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的特點(diǎn)，并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問(wèn)題，還要注重在語(yǔ)境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法?！久铑}解說(shuō)】1、問(wèn)號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A. 我今天談的是為什么公務(wù)員要學(xué)電腦的問(wèn)題？B. 他學(xué)的是英語(yǔ)、法語(yǔ)，還是日語(yǔ)？C.到齊了嗎？去冬泳的同學(xué)？D. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論要不要采取措施保護(hù)學(xué)生的視力？解說(shuō)： 這

14、是一道專(zhuān)門(mén)考查考生對(duì)問(wèn)號(hào)的用法掌握程度的試題。問(wèn)號(hào)是用于一句話的末尾，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的標(biāo)號(hào)。使用問(wèn)號(hào)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1 、 有的句子雖有疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)格式，但全句是陳述語(yǔ)氣，并不表示疑問(wèn)，句末不能用問(wèn)號(hào)。本題中A、 D 兩項(xiàng)就是這種情況，所以是錯(cuò)的。2、有的句子是選擇性的，雖然包括兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上，但仍然是一個(gè)句子，因此只在句末加問(wèn)號(hào)。所以本題中B 項(xiàng)正確。3、有的句子在問(wèn)話中含有稱呼，不論稱呼在前在后，問(wèn)號(hào)一律用在后面，故本題中C 項(xiàng)錯(cuò)誤。答案： B2、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 這是我的叔叔；父親的弟弟；我的親叔叔。B. 母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。C.做，要靠想來(lái)指

15、導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。D. 無(wú)志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。解說(shuō)： 這是一道考查考生對(duì)分號(hào)用法掌握程度的試題。分號(hào)的作用和用法主要有以下兩方面： 一是用在并列的長(zhǎng)分句或分句組之間，表示分句之間的停頓；一是用在轉(zhuǎn)折復(fù)句之間，表示前后兩部分是轉(zhuǎn)折關(guān)系。本道題供選的四個(gè)句子中，B、 C、 D 三句都是并列關(guān)系的復(fù)句，故 A 句是單句， “我的叔叔、父親的弟弟、我的新叔叔”這個(gè)由三個(gè)偏正短語(yǔ)結(jié)合而成的并列短語(yǔ)作賓語(yǔ)，故三個(gè)短語(yǔ)之間不能用分號(hào)，而應(yīng)用逗號(hào)。答案：A3、一句話的標(biāo)點(diǎn)不同表達(dá)的意思往往也不同，參照例句，按括號(hào)里要求表達(dá)的意思給下面這句話打上標(biāo)點(diǎn)（不能加減字）。

16、例：老師表?yè)P(yáng)我姐姐也表?yè)P(yáng)我老師表?yè)P(yáng)我，姐姐也表?yè)P(yáng)我。（老師、姐姐都表場(chǎng)我）老師表?yè)P(yáng)我姐姐，也表?yè)P(yáng)我？（不相信老師表?yè)P(yáng)我） .鄭剛田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了（陳述鄭剛和田露都去勞動(dòng)了） .鄭剛田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了（別人向鄭剛陳述田露勞動(dòng)的事） .鄭剛田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了（鄭剛驚奇地把田露勞動(dòng)的事告訴別人） .鄭剛田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了（鄭剛喊田露去勞動(dòng)）解說(shuō)：本題考查運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。句兩人都去參加勞動(dòng)，句子的主語(yǔ)是鄭剛、田 露。人物姓名并列時(shí)，中間可用頓號(hào)；句子是陳述一件事情的，句末應(yīng)用句號(hào)。句是別人 向鄭剛說(shuō)的話，因此全句加引號(hào)， “鄭剛”是別人陳述前所稱呼的，書(shū)面上須用逗號(hào)隔開(kāi)。句是鄭剛驚奇的向別人告訴

17、田露勞動(dòng)的事情，所以此句應(yīng)是：鄭剛：“田露參加勞動(dòng)了！句是鄭剛呼喊田露，“田露勞動(dòng)了”是鄭剛說(shuō)的話，要加引號(hào)。且“田露”是鄭剛說(shuō)話時(shí)對(duì)人的稱呼，應(yīng)用逗號(hào)隔開(kāi)，表示語(yǔ)音的停頓。答案：鄭剛、田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了?！班崉偅锫秴⒓又矘?shù)勞動(dòng)了。”鄭剛：“田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了！ ”鄭剛：“田露，參加植樹(shù)勞動(dòng)了?！?、在句子上改正兩處使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。影片“泰坦尼克號(hào)”在芝加哥首映時(shí)，一位幸存者激動(dòng)地說(shuō)： “我對(duì)沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目”。解說(shuō)： 本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的糾錯(cuò)能力。解此題須熟悉引號(hào)與書(shū)名號(hào)的區(qū)別，以及引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系。泰坦尼克號(hào)是影片的名字，因

18、此應(yīng)改引號(hào)為書(shū)名號(hào)。上文段完整引用幸存者的話，句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里邊。5、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A. 小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn) 山。B. 證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。C.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和中國(guó)文化編委會(huì)聯(lián)合主辦 中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事，立刻寫(xiě)信去報(bào)名。D. “唉！ ”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大 海撈針嗎？”解說(shuō)：此題考查頓號(hào)、冒號(hào)、書(shū)名號(hào)的應(yīng)用。A 中頓號(hào)多余，因?yàn)榧s數(shù)間無(wú)須停頓。B中分號(hào)用得不妥

19、，因?yàn)樵谶@句子中，分號(hào)前后兩層并非并列關(guān)系，將分號(hào)改為冒號(hào)（冒號(hào)后面的一句是對(duì)前文的總結(jié)）。 C 中， 中國(guó)文化與世界文化講習(xí)班的書(shū)名號(hào)用錯(cuò)，因?yàn)闀?shū)名號(hào)只是用于標(biāo)明書(shū)名、刊名、篇名的，應(yīng)將書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。答案：D6、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A. 我一進(jìn)門(mén)的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。一定是一一個(gè)不平常的人。B. 他先把介紹信給恒元看了，然后便說(shuō)這人是怎樣怎樣一身土氣?C.北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)一一蘇聯(lián) 和平站。D. 現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專(zhuān)館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)

20、、陶瓷、 工藝品等。解說(shuō)： A 項(xiàng)“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號(hào)，表示提示下文。 B 項(xiàng)是陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)該用句號(hào)。D 項(xiàng)中的省略號(hào)與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號(hào)應(yīng)該刪去。答案： C【課堂演練】1、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是（）A.我們聽(tīng)說(shuō)古代有三皇、五帝，便要問(wèn)問(wèn)：這是誰(shuí)說(shuō)的話？最先見(jiàn)于何書(shū)？B 清朝禁煙英雄林則徐有這樣兩句詩(shī)：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。C.我也算游歷過(guò)不少名山大川，卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)一座山，這樣凝結(jié)著勞動(dòng)人民的生活感 情；沒(méi)見(jiàn)一條水，這樣泛濫著勞動(dòng)人民的智慧的想像。D “這么晚了你上哪兒去？”媽媽說(shuō)，“馬上就要吃飯了。 ”2、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句（）A、

21、什么時(shí)候動(dòng)身？從哪兒上車(chē)？我都打聽(tīng)好了。B 、這個(gè)青年有二、三十歲。C. “這個(gè)問(wèn)題，”李明說(shuō)： “讓我好好考慮考慮。 ”D 、他說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人的時(shí)候是一定要關(guān)門(mén)的。3、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼、味酸、無(wú)毒，具有潤(rùn)肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。B 、希望別人怎樣對(duì)待你，你就要怎樣對(duì)待對(duì)人；你怎樣對(duì)待別人，別人也就怎樣對(duì)待你。C、通過(guò)反復(fù)實(shí)踐的思考，他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把這件事做得更好，更有價(jià)值？D 、現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣， “形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)。4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不完全正確的是一項(xiàng)是（）A、我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣

22、的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？”B 、生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過(guò)河的建筑。C、無(wú)名戰(zhàn)士小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四”D 、諸葛亮在“誡子書(shū)”中說(shuō)： “靜以修身，儉以養(yǎng)德。 ”5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。B、還用老師拿看大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)”C-這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人簡(jiǎn)直是一一說(shuō)得不客氣一點(diǎn)一一跟牛馬一樣。D 、誰(shuí)打死老鷹？誰(shuí)的眼要瞎掉的！6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A、因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，所以目光變得更深沉些；心地也變得更寬廣些。B 、做

23、事前，要仔細(xì)想想為什么做這件事？怎樣才能把這件事做好？C、書(shū)房布置得簡(jiǎn)樸文雅，右面墻上掛著一副對(duì)聯(lián)，寫(xiě)的是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。D 、信任具有強(qiáng)大的力量。一個(gè)人只有被他充分理解、信任之后，才能最大限度地發(fā)揮自己的能力。7、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A、紀(jì)念建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的主旋律。B、著名水稻專(zhuān)家袁隆平認(rèn)為：成功=知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇。C、談怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。D 、創(chuàng)造，是人類(lèi)智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。8、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（）A、 “且慢，讓我看一看罷， ”他于是往來(lái)的摸了一

24、回，直起身來(lái)說(shuō)道， “偷我們的罷，我們的大得多呢。”B 、我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺恰薄、 “我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！ ”他驚訝地叫道。D 、哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。9、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，何者正確（）A、上天喜悅誰(shuí)，就給誰(shuí)智慧；知識(shí)；和喜樂(lè)。B 、永遠(yuǎn)扮你的角色；那么他想成什么人；就成什么人！C、快樂(lè)的基本因素是，有事可為；有所愛(ài)慕；有所希望。D 、小心眼的人議論人；普通心思的人談?wù)撌拢粋ゴ笮撵`的人討論觀念。10、下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A、今天我們班到郊外分組活動(dòng)，你是參加義務(wù)勞動(dòng)小組？還是參加社會(huì)調(diào)查小組？B、

25、“不對(duì)，這不是將軍家的狗”巡警深思地說(shuō)，“將軍家里沒(méi)有這樣的狗?！盋、程乃珊在“吾家有女初長(zhǎng)成”這篇文章里，提到了她女兒愛(ài)說(shuō)的圍城洗澡 等書(shū)。D 、她看上去只有三、四十歲，與她的實(shí)際年齡相去甚遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直讓人不敢相信。11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A、我不禁一顫，多可愛(ài)的小生靈??！對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。B 、 “這不是我們的狗， ”普洛訶爾接著說(shuō)， “這是將軍的哥哥的狗。 ”C、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢？還是為民族利益而死呢？他選取了 后者。D 、開(kāi)荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐家的保證。12、對(duì)下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法分析不正確的一項(xiàng)是（）A、 水花拍打著水，去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西是一盒用精致紙盒裝著的餅干。（破折號(hào)表示轉(zhuǎn)折）B 、于是點(diǎn)上一支煙，正繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?（引號(hào)表諷刺、否定）C、“讀過(guò)書(shū)，我便考你一考?！保ㄊ÷蕴?hào)表示意思的跳躍）D 、我先看那后記，但是看完第一面