中考作文開頭結(jié)尾指導(dǎo)及訓(xùn)練

1、作文的開頭和結(jié)尾指導(dǎo)班級： 姓名：得分：（一）作文的開頭好的開頭I是作文成功的一半,又稱鳳頭。考場作文的開頭尤其要充滿吸引力。就像優(yōu)美的樂章 要有好的尾聲,或余音裊裊，或震人心魄。1 .比喻擬人排比式這種開頭體現(xiàn)了流暢的文勢，又能起到清晰地提挈下文的作用，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。如人生因忙而精彩的開頭： 蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。（主旨鮮明，能感染讀者。）如忙的苦與樂的開頭：現(xiàn)代社會的節(jié)奏加快，人們在忙中穿行，慨嘆著忙的苦與樂。在我 看來，忙的苦與樂滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗著人們的品格靈性，忙的苦與

2、樂昭示著時代的巨大變遷。（語句節(jié)奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見。）2 .環(huán)境描寫烘托式在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛,可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以 為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。如心中筑起一堵墻的開頭：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，嚓、巧地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛）如曾經(jīng)擁有的開頭：晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送 去最后一只歸雁。我們

3、默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡,我們起碼還可以對自己說：別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ㄍㄟ^ 晚風(fēng)”夕陽”秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情，寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣）3 .引用借用，直接點題式引用法是一種很常見的文章開頭法，的內(nèi)容是很豐富的， 若是議論文則常名人名言以增強(qiáng)論證效果，突出主題。如歌聲與微笑的開頭：清把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文）如擁有自信方能成功的開頭：著名科學(xué)家愛迪生說：自信是成功的第一秘訣

4、。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文）行文若是記敘文、散文則建議引用歌詞、詩句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情。此外，依據(jù)文體 和題目特點還可適當(dāng)引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。（二）作文的結(jié)尾好的結(jié)尾使能起到歸納全文、照應(yīng)全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運用議論抒情等手段，使 文章意味深長，發(fā)人深省，回味無窮。如果說開頭有 先發(fā)制人”的功效，那么結(jié)尾更有 后發(fā)制人 的威力?？紙鲎魑牡慕Y(jié)尾，不管采取哪種方式，都要能結(jié)”得住，斷得下，能夠呼應(yīng)前文，點明意旨，升華主題。切不可草草收兵，或畫蛇添足。結(jié)尾的要求有哪些？一要簡潔有力；二要照應(yīng)開頭；三要收束全文；四要令人回味。1 .鋪陳

5、排比式 這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文，但又不是簡單的重復(fù)，而是有深化主旨的作 用，更兼語意親切感人，語句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。如：忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚；忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊；忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛的呼喚！（作者有意將三個排比句獨立成行，強(qiáng)化了結(jié)尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。）2 .升華呼應(yīng)式。就是在結(jié)尾處寫出肺腑之言，或充滿激情的呼吁，或富有理性的啟迪，給人留 下思考的余地。或者通過呼應(yīng)前文，關(guān)合全文，給人以完整的美感。所謂“呼應(yīng)” 一是呼應(yīng)標(biāo)題。 文章標(biāo)題往往與主題有直接的聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意

6、識。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫得好，可以強(qiáng)化文章主題，給讀者 留下整體性的美感?！贝朔ó?dāng)牢記。如走過泥濘升華式結(jié)尾：【開頭】有多少人在泥濘的路上被牽絆束縛最終倒下？有多少人為了這一路的泥濘不辭辛勞艱難但頑強(qiáng)的跋涉【結(jié)尾】我們的天空曾經(jīng)灰暗，我們的天空終將璀璨。但我們沒有猶豫沒有退縮，請跨過這一路泥濘吧。你會發(fā)現(xiàn)：生命最終是輝煌的?。ㄍㄟ^激情呼告升華主題）如走過泥濘呼應(yīng)式結(jié)尾：【開頭】人們常說：人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印?！笔堑模粋€人的一生只有走過泥濘，才能留下真正的腳印?！窘Y(jié)尾】例1:讓我們一起走過泥濘，留下自己的腳印吧?。ê魬?yīng)標(biāo)題，首位圓合）

7、【結(jié)尾】例2:人生就是一條綿延長遠(yuǎn)的道路，只有泥濘才會留下腳印，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見到陽光，只有艱難困苦才能鑄就輝煌。（呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化主題）3 .含蓄蘊藉式。用含蓄蘊藉的文字來收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給讀者留下想象的空間，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如雨中的童年的結(jié)尾：何時才能重回故地，看看那棵老柏樹和樹上閃爍的小雨滴？何時才能重踏那濡濕的記憶，訪訪兒時的友伴，與他們在飄墜的季節(jié)里，共數(shù)天邊的那一道彩虹？如飄散在風(fēng)中的結(jié)尾： 又一陣寒風(fēng)吹來，我松開手，落葉又隨風(fēng)飛舞，去尋找自己的歸宿。如故鄉(xiāng)的結(jié)尾：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其

8、實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！保ㄟ@段話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟人生之路，體現(xiàn)了魯迅先生韌的戰(zhàn)斗精神。）如四季走廊的結(jié)尾： “其實，整個地球及整個宇宙，不也是一條悠長悠長的四季走廊嗎？生長些幸福，微帶些憂傷，只要用心品味，我們這些匆匆過客總能咂摸出些滋味來?！保ńY(jié)尾由一條四季走廊聯(lián)想到人生之廊，啟示人們心中只要有愛，處處都是花園。）二、寫作練習(xí)（一）仿照指導(dǎo)示例，擇其一種方法為下面的文章補寫開頭和結(jié)尾。依罪開頭： 煩惱時，我最想依靠的就是你。成長時，我最想依靠的就是你。委屈時，我最想依靠的就是你。還記得嗎？以前在學(xué)校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令

9、人垂涎的飯菜香，就什 么都忘了。我總是沖進(jìn)家門，甩下書包，沖你喊上一聲： “奶奶，我回來了！ 我清楚地記得（敘寫奶奶幫我解除煩惱片段）（敘寫“我”生病時，奶奶對我的關(guān)愛）（敘寫媽媽責(zé)備“我”時，奶奶給予“我”的關(guān)心與鼓舞）結(jié)尾:（二）仿照指導(dǎo)示例，擇其一種方法為下面的文章補寫開頭和結(jié)尾。我和我的四季開頭： 春眠不覺曉萬物自沉睡復(fù)蘇，春，復(fù)蘇生命的活力。融雪浸潤過的植物帶著嫩芽花苞重返人間，迎著暖風(fēng)和著暖韻去喚醒更多的生靈。春天在努力過后也將過去，我只趕上春的尾巴，懵懂地萬象更新的快車。小荷尖尖角萬物躁動，夏，引導(dǎo)生命的力量。夏天的我正在迎接烈日的考驗。吸足水分、汲取養(yǎng)分、做足準(zhǔn)備。灑下了一片綠

10、蔭。夏天在努力中過去，我正成為這個季節(jié)最驕傲的樹。稻香說豐年萬物迎來收獲，秋，帶來成熟的喜悅。金黃的樹葉向眾人展示了我獲得的成績，累累的果實傳達(dá)了成熟的喜悅。而在這喜悅之秋中度過的我也成了 一棵快樂的樹。獨釣寒江雪萬物沉入寂靜，冬，凝聚忍冬的沉默。在這寂靜之鄉(xiāng)，樹葉飄落，花朵凋零，而我仿佛看見了來年春泉的流動。冬天的我經(jīng)歷了喜悅便開始穩(wěn)重的思考，為下一個春天做好基礎(chǔ)，在忍耐中，我已成為成熟的樹。結(jié)尾： （三）如以那一次，我流淚了為題，寫作記敘文。請參照指導(dǎo)示例，寫一個“環(huán)境描寫烘托式” 的開頭。開頭：含蓄蘊藉式”的結(jié)尾。（三）如以青春的符號為題，寫作記敘文。請參照指導(dǎo)示例，寫一個結(jié)尾： 我和我的四季開頭：在這充滿生命和思想的人間，我已領(lǐng)略了她15年的景色。年歲的更迭，四季的輪轉(zhuǎn)，無時無刻不在無聲無息地進(jìn)行。我在春天采集希望的標(biāo)本中下萌芽的期盼，在夏天體會熱情的滋味揮灑成長 的汗水，在秋天收獲成功的喜悅欣