做一個(gè)最好的你

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科語(yǔ)文年 級(jí)六二班執(zhí)筆人符娟麗執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題做一個(gè)最好的你學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、正確、流利有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。2、獨(dú)立識(shí)字、認(rèn)字3個(gè)，寫字8個(gè)。理解“灰心喪氣、一無所知、局促、擔(dān)憂、自信心、搗亂、扭轉(zhuǎn)、獨(dú)一無二”等詞語(yǔ)在文中的意思。3、列出本文的提綱。4、教育學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，樹立自信，不斷努力，做最好的自己。5、背誦最后一個(gè)自然段教學(xué)重 點(diǎn)練習(xí)寫提綱筆記。教學(xué)難 點(diǎn)練習(xí)寫提綱筆記。教具準(zhǔn) 備課件課時(shí)安 排2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、講述雕塑家皮格馬利翁與美女的故事，引出自我預(yù)期效應(yīng)或皮格馬利翁效應(yīng)。2、板書課題：做一個(gè)最好的你二 、出示自學(xué)提示

2、，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。自學(xué)提示：1、按照“金鑰匙”提出的步驟和方法自學(xué)課文。（自讀時(shí)，做課文中的測(cè)試題，并按照后面一段的提示判斷自己是否是有自信的人。）2、通讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？3、討論：羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？這個(gè)結(jié)論對(duì)你有什么啟示？4、試著列出本文的提綱。（1）獨(dú)立列提綱（2）交流如何列出正確的提綱。三、班級(jí)交流展示，師點(diǎn)撥。1、指名讀下列詞語(yǔ)。灰心喪氣 一無所有 局促 擔(dān)憂 自信心 搗亂 扭轉(zhuǎn) 獨(dú)一無二 2、抽測(cè)讀課文，優(yōu)生差生搭配讀，每人一自然段。3、做一次調(diào)查，看看學(xué)生是不是比較自信。4、感知課文內(nèi)容。課文主要講了一件什么事？5、小組匯報(bào)：羅森塔爾的實(shí)

3、驗(yàn)得出了什么結(jié)論？ 自由交流這個(gè)結(jié)論對(duì)你有什么啟示？（提示：一個(gè)人只有樹立自信心，才可能成為他渴望成為的那種人。這個(gè)結(jié)論給我的啟發(fā)是：要想成功必須先要努力使自己自信?。┧摹⒄n堂檢測(cè)。 第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，上節(jié)課大家通過測(cè)試找到自己不足的方面及不夠自信的原因，課后大家想到哪些讓自己自信起來的辦法？2、學(xué)生自由交流。過渡：大家說了很多讓自己自信起來的辦法，真好。課文又告訴我們哪些增強(qiáng)自信的辦法呢？二、出示自學(xué)提示，生自主學(xué)習(xí)，師巡回指導(dǎo)。自學(xué)提示1、指名讀課文69自然段，說說作者介紹了哪幾種增強(qiáng)自信心的方法。2、第7自然段采用了什么修辭手法？3、學(xué)習(xí)了這幾種樹立自信的方法，你有什么感

4、受？你在生活中能做到嗎？三、班級(jí)展示交流。1、指名讀課文后，小組交流討論文中有幾種增強(qiáng)自信的方法。 喜歡自己；做好每一件小事；為自己加油、喝彩；用成功鼓勵(lì)自己；咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持一下。 2、齊讀第7自然段，說說這段采用了什么修辭手法。3、學(xué)生談感受，教師適時(shí)補(bǔ)充。4、文章最后一自然段用詩(shī)一樣的語(yǔ)言做結(jié)尾，誰(shuí)愿意讀一下？A、這部分采用了什么修辭手法？（比喻 排比）B、齊讀最后一段，補(bǔ)充練習(xí)。 如果不能成為高樓大廈，那就 ；如果不能展翅高飛，那就 ；如果不能成為詩(shī)人，那就 。（提示：如果不能成為一望無際的大海，那就成為一條清澈見底的小溪；如果不能成為令人仰止的泰山，那就做一座最獨(dú)特的小丘；如果不能做嬌艷欲滴的鮮花，那就做一片最青翠的綠葉