幼兒園教師教學(xué)隨筆

1、教學(xué)隨筆 1：我想回家新學(xué)期開始了，今天來了我班一個新的小朋友，他是由于年紀小重新上一 年大班，長的很可愛，但很調(diào)皮，一送來，他媽媽就告訴我說： “要把他調(diào)在小 女孩中間，這樣他就老實了。我答應(yīng)了。他媽媽呆了一會就走了。我以為他媽 媽走后，他會哭的，但他沒有，并且還很高興，我把他安排在芷冰的旁邊，并 且告訴他，要照顧好他，他剛來還不熟悉我班的環(huán)境。接下來，到了喝水上廁 所的時間了，我看見芷冰像個小姐姐一樣，領(lǐng)著他去喝水小便，我心里很高興。 中午吃飯的時候他也吃的很多，整一天，他都很快樂，很高興。可是，到了放 學(xué)的時間，我們排著隊伍去放學(xué)，還沒有輪到我們班放學(xué)的時候，他一下子哭 了，我以為別的小

2、朋友和他打架了，結(jié)果問了問，別的小朋友沒有和他打架， 我問他： “你怎么了，我哭著告訴我說： , 我想家了，我要回家，奧，原來是這樣 啊，我對他說： “我們馬上就放學(xué)了，不要哭了，你媽媽在等著你呢，他還是在 哭，我抱起他呆了一會，然后把他放下來，對他說： ”你是一個好孩子，好孩子 是不哭的，媽媽在外面等著你呢。他不哭了，很快到了我班放學(xué)，小朋友一個 個被家長接走了，緊張的一天結(jié)束了教學(xué)隨筆 2：小烏鴉愛媽媽今天我給孩子上了一節(jié)音樂課， 教孩子們學(xué)唱了一首新的歌曲 小烏鴉愛媽媽 這個樂曲非常好聽，很感人。小朋友們都學(xué)的非常認真，唱的也很好。不一會 兒就把這首歌曲學(xué)會了。就在我彈琴，小朋友唱的時候

3、，宇軒和她媽媽來了， 她來的比較晚， 我問她： “怎么來晚了？她說： ”她的親媽媽來看她了，和她一起 去姥姥家玩了，臨走舍的不讓媽媽走，所以讓她媽媽又來送她了。 我讓宇軒坐到座位上，然后我又開始教小朋友唱這首歌曲，還沒有等我們唱完 一遍，我看見宇軒在那哭了，我問她： “為什么哭？她說： ”她想媽媽了。是啊， 孩子的心靈是多么的純真和脆弱啊，她可能因為唱這首歌曲，想到小烏鴉那么 地愛媽媽，而自己卻很長時間才能和自己的親媽媽見上一面，心里很難過啊。 我對她說： “不要難過，老師讓你給你的媽媽打個電話好嗎。我撥通了她媽媽的 號碼，然后讓他和她媽媽通了電話，打完電話后，她不哭了。我們又開始了繼 續(xù)唱小

4、烏鴉愛媽媽了教育隨筆 3：半塊蛋糕今天是瑞博的生日， 這一天的到來， 令他非常高興。 因為他早就和他的小 伙伴說好了，過生日這天，讓他的媽媽把蛋糕拿幼兒園來，和小朋友一起分享。 終于這一天來到了，所以他很高興。早上送孩子的時間，我老遠就看見瑞博和 他的媽媽來了，他媽媽手里拿著一個三層的大蛋糕。他媽媽對我說：“今天是孩子的生日，讓他在幼兒園和小朋友一起過吧，這樣很有意義。我說：“好的，我接過蛋糕，讓一豪回到座位上去了。我對孩子們說： “今天是瑞博的生日，我們 一起來和他過生日吧，我們一起來分享他的生日蛋糕。我把蠟燭點上，一起為 他唱起了生日歌，瑞博好象很害羞的樣子，一臉微笑。接下來，我們一起吃蛋

5、糕。我切成一塊一塊的，給小朋友們，當(dāng)我去給樂 樂的時候，瑞博跑過去說： “不給百城吃，我說： “為什么呀？他說： “他平常的 時候老欺負我， 就不給他吃。 奧，我明白了， 原來是這么回事呀。 我對他說： “有 東西大家一起分享才是好孩子呀，我又給他講了很多關(guān)于分享的故事，瑞博聽 了之后，點了點頭，答應(yīng)了。我把蛋糕送給了百城，說： “這是瑞博送給你，你 要怎么做呢？百城跑過去對瑞博說： “謝謝你，我們是好朋友，我有好東西也給 你，我聽了后，很感動。然后，我們一起吃起了蛋糕，沉浸在一片快樂聲中教育隨筆 5：耍小性子的小男孩我們班有一個小女孩，人長的很漂亮，各方面都很優(yōu)秀，我很喜歡她，她就像 我的小

6、助手一樣。 可是，最近一個星期以來， 她早上媽媽送她來幼兒園的時候， 她總是哭鬧著不讓她的媽媽走。她媽媽每次都很生氣，總是硬把她扔下就上班 了。我也對她沒有一點辦法。因為這孩子脾氣很倔強，你說什么她都聽不進去。 我就讓她坐到自己的座位上，不管她，她也就不哭了?？墒沁@樣下去，總是不 行的，我得想一個辦法。這天下午，孩子們都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她談起心來，我故 意問她，你怎么早上來幼兒園的時候總是哭呀，能不能告訴老師呢？她小眼睛 一轉(zhuǎn)，說話聲音很小，她說： “我每天來到幼兒園看到有很多小朋友已經(jīng)來了， 我以為我來晚了，所以我哭了。奧，原來是這個原因呀，我對她說： “你看媽媽 送我們上幼兒

7、園這么辛苦，還給我們做飯，多么累呀，其實你沒有來晚了，以 后我們不可以這樣了好嗎？她點了點頭。 到了第二天早上，她媽媽告訴我說： ,她今天起的很早，自己吃飯，穿衣服，催著我送她上幼兒園，今天表現(xiàn)很好， 我向她遞了一個眼色，她笑了，我也笑了。我說：同同小朋友是我們班一個很聽話的小男孩子，老師讓他干什么，他就干什么， 一點也不給老師惹麻煩。我很喜歡她?？墒敲看伍_家長會，他媽媽都向我反映 說他在家里很不聽話，很調(diào)皮，我還不信，說他在幼兒園里表現(xiàn)很好，他媽媽 以為我騙他，我說： “我真的沒有騙你，同同在幼兒園里的確表現(xiàn)很好。我在網(wǎng) 上看過，的確也有這樣的孩子，在家里一個樣，在幼兒園里一個樣， 這一天早

8、上，同同的奶奶來送他，每次他總是來的很早，今天我都點過名去了， 他才來， 一定是有別的原因。 他奶奶一進教室就對我說： “今天氣死我了。 “怎么了？她告訴我說： “同同今天早上起來后，非想吃丸子，我看了看表，已經(jīng) 很晚了，可是他非要吃不可，我不給他做，他就自己跑進房間里去把門給鎖上 了，我沒有辦法，就給他做丸子吃。然后我就去叫他，吃完了就來了。我明白 了發(fā)生的事情，并沒有批評他，我給他講了很多的小故事，讓他明白這樣做是 不好的事情。經(jīng)過一段時間，她媽媽告訴我，同同在家里不再耍小性子了，我 聽了這話，很高興教育隨筆 7：善待孩子幼小的心靈昨天下午，我給孩子們講了駱駝和羊的故事。聽后，孩子們明白了

9、一 個道理：一個人只看到自己的長處看不到自己的短處是不對的，而只看到別人 的短處看不到別人的長處也是不對的。聽完故事后，我向孩子們提出了這樣一 個問題：你能說一下自己身邊的小伙伴都有什么長處和短處嗎？孩子們的興趣 可高了，爭先恐后談長論短，而被評論到的孩子，面對自己的長處和短處也點 頭稱是。 一時間， 班 里興起了 “常處與短處 ”熱。于是我讓孩子們自己談?wù)勛约旱?長處與短處，他們也能根據(jù)大家的評論說出自己的長處與短處。我想，只讓孩 子們看長處與短處，那么 老師在孩子們的眼中會有什么樣的常處與短處呢！開 始時孩子們還有點不好意思，后來竟然出現(xiàn)了熱烈的局面。孩子們有的說： “老師的長處是會唱歌、

10、會跳舞、短處是有點老 聽著這些不算長處的長處，也不算短處的短處得評價，我很高興，原來我有這 么多的長處也有如此多的短處，我當(dāng)時表示發(fā)揚長處，改掉短處。長處與短處真是比表揚和批評更有效我們老師經(jīng)常在一起談?wù)撟约喊嗬锏暮⒆?，我們都認為他們是小孩子，聽 不懂我們談話的意思，但其實不然。那天，我上班剛進教室，慶博正在教室里 和小朋友玩耍，看到我，慶博高興的歡蹦亂跳。當(dāng)時我正和蘇老師聊天。慢慢 地，我發(fā)現(xiàn)慶博話少了，而且好像不高興了。戶外活動的時間到了，我說： “慶 博，我們進教室外面站隊吧。 ”他說：“不去?！蔽艺f：“怎么了？慶博是個好孩子， 跟老師去吧！ ”他很生氣的說： “大牛不是個好孩子！ ”我

11、很奇怪， “誰說大牛不是 個好孩子？大牛最乖了，是乖寶寶。 ”他更生氣了 “ 大牛不是乖寶寶。 ”我很 納悶，他怎么一會兒就變了情緒？仔細回想搜索，我一下子想起來 我和蘇 老師說話的場景 蘇老師說： “大牛很調(diào)皮，經(jīng)常看到他在院子里跑。 ”我隨口說： “是啊，很 不聽話，還特別愛哭。 ”當(dāng)時，大牛在玩玩具，我以為他沒聽見，誰想到他不但 聽到了，而且對我的話很不滿意。接下來很長一段時間里，大牛經(jīng)常會很生氣 的說： “大牛不聽話，不是乖寶寶。 ”我有意識的尋找各種機會表揚他，他才逐漸 恢復(fù)到以往的快樂和活潑。我一直以為他比別的小朋友小，以為他無法理解我 的話，真沒想到，我無意間與別人寒暄時的謙虛之

12、語，會給與他如此大的影響。 從那以后，我不敢再把大牛當(dāng)成懵懂的小孩子，而是像對待大人一樣與他交流， 在他面前講話非常小心。而且，他在身邊的時候，我總是對別的老師講他表現(xiàn) 好的地方，比如 “振軒很愛整潔 ,玩具玩好了，自己能放到原來的地方”等等，漸漸我發(fā)現(xiàn)，他也在努力的朝我贊美的方向靠攏，不但自己整理玩具，而且還督 促班里的其他小朋友。孩子的心是那樣敏感而又透明，我們教師無論在什么場合都要注意自己的言行，真正做到為人師表今天早上孩子們正在自由自在的玩積木，突然 “哇 ”的一聲，我循聲一看， 原來是子涵了。我趕忙跑過去： “怎么了？ ”她只是用手指了指浩鵬，繼續(xù)使 勁的哭，我看見她的辮子被揪亂了，就說： “是不是浩鵬揪你的辮子了？ ”她 點了點頭。我很生氣的對浩鵬說： “你們不是好朋友嗎？剛來幾天就打人，你 們兩個別挨在一起了。 ”聽我一說，浩鵬也哭了，我說： “哭什么哭，揪別人 的頭發(fā)你還好意思哭！ ”后來我看他哭的很委屈的樣子，心想： “是不是，我 冤枉他了？ ”然后我蹲下身子輕輕的說： “你為什么揪她的頭發(fā)？ ”他哭著說： “她打我。 ”我又問： “