班級文化評比方案附細則和評比表

1、沅江市新安學(xué)校班級文化建設(shè)評比方案班級文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)中的一部分，對學(xué)生的健康成長 起著重要的作用。為了切實加強校園文明建設(shè)，校園文化建設(shè)，營造 班級文化氛圍，讓每一處角落都發(fā)揮教育的功效，逐步營造具有我校 特點的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學(xué)們創(chuàng)建一個整潔、寧靜、和諧、輕松的成長環(huán)境。學(xué)校決定開展本學(xué)期第一次班級文化建設(shè)評 比活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德， 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，在全校范圍內(nèi)掀起一個講文明、講紀(jì)律、講 學(xué)習(xí)、講奉獻的熱潮。使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人等良好的行 為蔚然成風(fēng)。一、 評比時間暫定于5月25日左右二、評委小組組長：曹政邦副組

2、長：許治平陳昌成員：張文初 冷梟徐建華雷文廣 王志安各班班主任三、班級文化建設(shè)的具體內(nèi)容（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)緊扣：讓每個角落都會說話1、教室內(nèi)整體設(shè)計美觀，色調(diào)搭配合理，各種張貼物內(nèi)容健康向 上，字體工整，制作規(guī)范、精良；各種專欄內(nèi)容布置合理，有特色，有創(chuàng)意。2、 課桌椅排放整齊，桌面清潔，無張貼物；掃把等物品有序堆放， 無閑置品；室內(nèi)、樓道等保持整潔（天花板無蜘蛛網(wǎng)，墻壁潔凈，燈罩、電風(fēng)扇等無灰塵），門窗潔凈；講臺設(shè)置合理，清新雅觀。3、 板報內(nèi)容主題突出，健康積極向上，版面設(shè)計額 字畫優(yōu)美，有特色，并定期更換。4、特色布置（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安 全知識、學(xué)生評比、禮

3、儀建設(shè)、 班級化?），較突出的三個版塊以上,能展現(xiàn)班級特色，符合學(xué)生特點，有時代特色，色彩、布局整體效 果好，質(zhì)量高。（二）走廊和過道物質(zhì)文化建設(shè)1、走廊展示的作品不能有過期、破損等現(xiàn)象。2、設(shè)計美觀、大小合適、制作精美。3、力求創(chuàng)膨顯各自特色。（三）學(xué)習(xí)小組建設(shè)為了強化合作學(xué)習(xí)小組的團隊功能，增強小組內(nèi)的凝 聚力，小組 要進行必要的文化建設(shè)。小組文化建設(shè)包括制定組名、口 號 組訓(xùn)、 組規(guī)、組徽、組牌、組歌、目標(biāo)等項內(nèi)容，并要做到 能夠聲誦 這些內(nèi)容。1. 創(chuàng)設(shè)組名。各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點，創(chuàng)設(shè)富 有個性積極 向上、朝氣蓬勃的組名，以表達全組同學(xué)的理想或誓言，使本學(xué)習(xí)小 組相互鼓勵、奮發(fā)向上

4、、團結(jié)協(xié)作。組名可以是在老 導(dǎo)確定， 也可以是小組成員共同商議，但一定要獲得全體組員的認(rèn) 可。2. 形成組訓(xùn)。學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警 句言形成自己的組訓(xùn)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進取心、增強小組凝 聚力3. 制定組規(guī)。學(xué)習(xí)小組成員通過討論形成自己組的組規(guī)，主要針對自學(xué)、討論、展示、作業(yè)的完成與收交、自主學(xué)習(xí)的紀(jì) 律及習(xí)目 標(biāo)的達成等方面制定出基本的規(guī)范要求，確保每個同學(xué)都能明確每個 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的具體做法 組規(guī)最好要具體簡吉明文規(guī)定哪些必須做到, 哪些堅決不能做， 大家討論、共同制定、互相監(jiān)督、全員執(zhí)行。4. 確定目標(biāo)。 小組討論后， 制定本小組階段目標(biāo)和長期奮斗目標(biāo)。圍繞“遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣

5、、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績”等方面確定目標(biāo)，各小組至少要確定以下幾個目標(biāo)：每名小組成員的學(xué)期成績目標(biāo)，每月月考成績目標(biāo)；二是小組在每月和每學(xué)期評比中的目 標(biāo)；三是每小組每行為規(guī)范的表現(xiàn)目標(biāo)。做到目標(biāo)清晰， 人人明確。5. 制作組牌。以班為單位，統(tǒng)一制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌，將各小組 創(chuàng)設(shè)的組名，形成的組訓(xùn)，制定的組規(guī)，確定的目標(biāo)，張貼到本組桌 面或在教室上墻展示，接受全班同學(xué)監(jiān)督，提醒本組成員踐行組訓(xùn)， 遵守組規(guī)，自主學(xué)習(xí)，自我管理，時刻警醒、激勵團隊不斷進步。合作學(xué)習(xí)文化建設(shè)還要包括以下一些舉措或活動：（1）合理利用班內(nèi)墻報 （公告欄等） 對合作學(xué)習(xí)的成果進行展示。 小組合作學(xué)習(xí)的后續(xù)工作不能

6、停滯，要及時讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)所帶來 的成就感和快樂。成果包括學(xué)生得到的喜報、老師的即時性評語、小 組內(nèi)課上課下集體完成的手抄報、藝術(shù)作品，特色作業(yè)等，展示可以 通過班級墻報、板報、班刊即時地展現(xiàn)。（2）黑板報、小黑板內(nèi)容等也是小組合作文化的一部分。將前后 黑板、小黑板分成同等多的部分，對應(yīng)小組的個數(shù)每小組一塊。除了 板書板演所需的地方外，其它邊角都是展示小組文化的陣地。小組內(nèi) 的口號，小組成員一致認(rèn)同的名人名言，小組成員自己編寫的格言都 可以不定時的用彩色粉筆書寫上去，以通過展示時時激勵所有小組成 員和全班學(xué)生。（3）通過開展評比來提升小組文化。各項評比要寓于活動中來發(fā)展和提升。顯然，小組文化

7、建設(shè)還有許多方面，小組文化的建設(shè)過程也伴隨著班級文化的建設(shè)，只要把小組文化建設(shè)融入到班級文化之中，班級 文化才會更有生命力，小組合作學(xué)習(xí)才會顯現(xiàn)強大的生命力。（四）班級精神文化建設(shè)1、班級應(yīng)形成正確的輿論，班內(nèi)同學(xué)有正確的集體榮譽感，班風(fēng) 好，學(xué)風(fēng)優(yōu)。2、班級完成各項任務(wù)好，效果佳。3、班級應(yīng)設(shè)立榮譽專欄，有集體的榮譽，也有同學(xué)個人的榮譽。4、根據(jù)各班的實際，可設(shè)立各種專柜，如圖書角、衛(wèi)生角等。5、學(xué)生儀表端莊，頭發(fā)規(guī)范，不戴首飾，不穿奇形怪狀衣物，不 帶手機進校；學(xué)生證佩戴規(guī)范，不破損，不亂涂亂畫。6、班級同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐 痰，及時做好保潔工作。7、班級同學(xué)

8、應(yīng)愛護公共財物，保管好班內(nèi)的一切財產(chǎn)；應(yīng)愛護校 園內(nèi)花草樹木，不亂踏草坪，不亂摘花草。8、班級同學(xué)應(yīng)講文明，講禮貌，不罵人，不打架，不起綽號，見 到師長應(yīng)主動問好，同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，團結(jié)友愛。9、班級應(yīng)幵展各種有特色的主題活動，同學(xué)們能積極參加，效果 好。10、班級同學(xué)能積極參加到學(xué)校的文化建設(shè)中來，如向廣播臺投 稿、參加各種社團、參加各種比賽和活動等，班級內(nèi)也可成立自己的 社團。（五）班級特色文化建設(shè)班級能根據(jù)本班實際情況進行特色文化建設(shè)，在遵循教育規(guī)律前 提下，體現(xiàn)時代特征和班級特色。四、評比辦法1、評比對象：全體班級；2、評委成員將對各班級進行現(xiàn)場打分，去掉最高分和最低分，取 其平均分

9、作為該班分?jǐn)?shù)；3、班級精神文化建設(shè)的考核依據(jù)德育處平時檢查的情況；4、獎項設(shè)置：一等獎獎勵200元用于班級文化建設(shè)優(yōu)化本學(xué)期班主任考核百分制總分加2分一一三年級組1名四一六年級組1名七一九年級組2名二等獎獎勵100元用于班級文化建設(shè)優(yōu)化，本學(xué)期班主任考核百分制總分加1分一一三年級組 2名四一六年級組 2名七一九年級組 2名參與獎：50元用于班級文化建設(shè)優(yōu)化沒有進行美化整理、班級文化建設(shè)特別差的不獎勵沅江市新安學(xué)校德育處2017年2月26日沅江市新安學(xué)校班級文化建設(shè)評價細則說明校園文化建設(shè)是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一，班級文化環(huán)境建設(shè)作為校園文化重要組成部分，一直是學(xué)校工作的一個重點。為適應(yīng)學(xué)校

10、素質(zhì) 教育發(fā)展的新要求，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，營造濃厚的班級文化氛圍，進一步的規(guī)范和治理班級文化，特制定本評價細則表如下:項目評比內(nèi)容及要點評比內(nèi)容及要點整體效果（10 分）酌情處理1、教室內(nèi)外布置具有藝術(shù)化、 德育化，體現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌及參與意識2、形成積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)3、班級內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)富有新意、體現(xiàn)本班獨有風(fēng)貌4、符合本年級段學(xué)生特點，色調(diào) 搭配合理。12、圖書角（“一旗兩訓(xùn)象。（2分）5分）1、前后黑板校訓(xùn)班訓(xùn)國旗，,無破損、脫落現(xiàn) 圖書擺放整齊有完善的借班級布置（28 分）3、衛(wèi)生角（共 4分） （掃帚、畚斗、垃圾桶（2分） 衛(wèi)生角設(shè)計科學(xué)合理，美觀,便于使用。（2分

11、）4、黑板報（共 5分） 內(nèi)容豐富，設(shè)計新穎 圖文并茂、整體協(xié)調(diào) 富有教育意義無錯字錯句5、各類園地12 分）取名新意、設(shè)計巧妙位置安排恰當(dāng) 內(nèi)容健康向上富有教育意義 字體工整，無錯字錯句 各園地有內(nèi)容、便于更新 學(xué)生參與、互動性強 制作精美班級組織機構(gòu)健全，管理制度、職責(zé)詳細，有分工表。（2分小組分工明確，有組員，組名，小組奮斗目標(biāo)，小組口號（5分）小組學(xué)習(xí)組 織管理（30分）可行性強、科學(xué)、合理（5分記載詳細，有日評、周評、月評， 記載詳細， 不是流于形式 （10分）班級小組建設(shè)有明確切適當(dāng)?shù)挠行〗M的成長記錄，真實、具體 （5激勵機制（分）分）窗戶明凈、無死角（2分）墻壁無亂涂亂畫、亂張貼

12、（2分）生管理（12分）地板無紙屑雜物、痰跡（ 分） 桌椅排放整齊無亂刻畫（2分） 黑板面、槽干凈、講臺保持 清潔（2分） 其他衛(wèi)生事項。（2分）閱制度 布置的溫馨典雅大方師生精神 面貌（8分）學(xué)生穿戴樸素大方，符合學(xué) 生年齡特點學(xué)生講究個人衛(wèi)生不留長指甲、不染指甲、不 燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝男生不留長發(fā)，女生不戴首飾、 不穿高跟鞋學(xué)生舉止文明，使用文明禮 貌用語教師衣著整潔、儀表大方、舉止 端莊不在課堂抽煙、不接撥電話不體罰或變相體罰學(xué)生1、走廊布置整體有明顯的教育 氛圍。（1分）2、張貼物巧妙合理，富有教育涵 義。（1 分）走廊文化（8分）3、設(shè)計科學(xué)、 美觀大方（2分）4、無錯字錯句。（1

13、分）5、取名恰當(dāng)，制作精美（2分）6、有內(nèi)容、便于更新（1分）i其他項（4 分）是否有細節(jié)閃光點是否體現(xiàn)讓母塊墻壁都會說話是否體現(xiàn)學(xué)生主體性是否起到教育效果是否有獨到之處其他2新安學(xué)校班級文化建設(shè)評比表具體標(biāo)準(zhǔn)請參看細節(jié)說明2017 年5月25日整體效果10分班級布置28分小組建設(shè)分）七（30班級內(nèi)外衛(wèi)生12分師生 精神 面貌8 分走廊文化8分其他項4分合計教室內(nèi)外新意色調(diào)衛(wèi)生角各類,小組小組窗、整體設(shè)有無班.1 1 丿、計是否便及時獨到之布置一旗兩訓(xùn)建設(shè)建設(shè)墻 丄回、R斤人 Aj rUA1-J.桌、椅、其他2布錯字學(xué)牛主體符合年齡” 1黑板報園地1” 110 分張?zhí)飼劶壈囡L(fēng)學(xué)風(fēng).圖書角 7分

14、于更換更新處細節(jié)教育效果圖書角7刀行性評價地6黑板4分分置4病句4特點5分9分12分貼3體現(xiàn)22分8分分分一1班一2班二1班二2班三1班三2班159班人類在漫長的歲月里，創(chuàng)造了豐富多彩的音樂文化，從古至今，從東方到西方，中國文化藝術(shù)，淵源流長。我國最早的歌曲可以追溯到原始社會，例如傳說中伏羲時的【網(wǎng)罟之歌】，詩經(jīng)中的【關(guān)關(guān)雉鳩】，無論是思想內(nèi)容，還是藝術(shù)形式，都已發(fā)展到很高的水平。我們?nèi)A人音樂有著悠久的歷史，有著獨特的風(fēng)格，在世界上，希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇和中國的京劇，被稱為【世界三大古老戲劇】，而京劇則是國之瑰寶，是我們?nèi)A人的驕傲，亦是世界上最璀璨的一顆明珠。你可知道高山流水遇知音的故

15、事？你可知道諸葛亮身居空城，面對敵兵壓境，飲酒撫琴的故事?列寧曾經(jīng)說過：我簡直每天都想聽奇妙而非凡的音樂，我常常自豪的，也許是幼稚的心情想，人類怎么會創(chuàng)造出這樣的奇跡？一個偉大的無產(chǎn)階級革命家，為什么對音樂如此癡狂？音樂究竟能給我們帶來什么？泰戈爾說：我舉目漫望著各處，盡情的感受美的世界，在我視力所及的地方，充滿了彌漫在天地之的樂曲【四】音樂，就是靈魂的漫步，是心事的訴說，是情愫的流淌，是生命在徜徉，它可以讓寂寞綻放成一朵花，可以讓時光婉約成一首詩，可以讓歲月凝聚成一條河，流過山澗,流過奚，流入你我的田于那首歌勺故事我相信所有的人，都曾被一首歌感動過，或為其旋律，或某句歌詞，或沒有緣由，只是感

16、動，有的時候，我們喜歡一首歌，并不是這首歌有多么好聽，歌詞寫的多么好，而是歌詞寫的像自己，我們開心的時候聽的是音樂，傷心的時候，慢慢懂得了歌詞，而真正打動你的不是歌詞，而是在你的生命中，關(guān)漪，這就是音樂的神，音樂的魅!或許，在我們每個人的內(nèi)心深處，都藏著一段如煙的往事，不經(jīng)陽光，不經(jīng)雨露，任歲月的青苔覆蓋，而突然間，在某個拐角，或者某間咖啡廳，你突然聽到了一首歌，或是你熟悉的旋律，剎那間，你淚如雨下，即使你不愿意去回憶，可是瞬間便觸碰了你心中最柔軟的地方，蕩起了心靈最深處的漣【三】德國作曲家，維也納古典音樂代表人貝多芬，49歲時已經(jīng)完全失聰，然而，他的成名曲【命運交響曲】卻是震驚世界，震撼我們

17、的心靈，在他的音樂世界里，你能感受到生命的悲愴，歲月的波瀾，和與命運的抗衡，這就是音樂賦予6力量貝多芬說：音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦其實，人生就是一次漫長的旅行，一場艱難的跋涉，無論遇見怎樣的風(fēng)景，繁華過后，終歸平淡，無論遇見還是告別，相聚亦是別離，我們都應(yīng)該著感的心，善生命善自己每一首歌都是一個故事，每一段音樂都是一段過往，不知哪首歌里寫滿了你的故事？哪段音樂有你最美的回憶？想念一個人的時候，是否在安靜的夜晚？悲傷的時候，是否單曲循環(huán)？高興時分，是否在音樂里手舞足我喜歡音樂，沒有任何理由，音樂是我靈魂的伴侶，是我生活的知己，它能懂我的喜，伴我的憂，伴隨著淡淡的旋律，它