小學教師學年教學管理述職與小學教師學年教學述職匯報匯編

1、小學教師學年教學管理述職一、“愛”的職責。“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草 去”任何形容我們教師的工作的語言都不為過。蔡元培說過：“小學 教師的責任比大總統(tǒng)還大些?！笔堑模瑥V大的中小學教師，尤其是小學教 師，擔負著特殊的使命。說特殊，是因為小學教師教授的對象都是一些不 懂事的孩子們，低年級的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園屮走出的孩 子教育成為明白懂事的“人”，該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙 忙碌碌中生活，不論八小時內(nèi)外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是 在操著孩子們的心，實在辛苦！我作為一個小學教師，深深體驗到其中的 艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們

2、幸福！祝我們快樂！我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微 笑；我們付出一片愛，會收獲層層的愛。我常常為此而感動。今年元旦， 我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他 們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學聯(lián)名寫道：“沈老師， 您的樣子確實有些像江爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望 您可以留下來，陪我們渡過小學，祝您身體健康！”還有很多學生把他最 喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠紀念。我把所冇的賀卡拍成照片 掛在我的博客上，時時回味，時時感動。我們在學生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交 融在現(xiàn)在的學生身上更猛烈些

3、吧!二、“愛”的行動我追求真正的素質(zhì)教育，“他”應該是這樣的一種教育：學生是自由 的、輕松的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的。為實踐我心目中的理想教育，我止在行動。首先，我向?qū)W生傳銷了我的做人的理念：自由、尊重、合作。這是我 第一節(jié)課就讓學生意識到的一一我是一個“活”的生命。其次，我切實轉(zhuǎn) 變教學觀念。在我的課堂，會有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數(shù)學 活動，我采取了更多的探究式、發(fā)現(xiàn)式的學習方式，我要讓學生覺得數(shù)學 課是有趣的，我要讓學生從學習過程中享受到快樂。正如一位家長在我的 博客上留言到：你所推行并實施的教育理念，激發(fā)了孩子們的興趣，挖掘 了孩子們的潛能。讓他們對自我有了意識，深

4、一點說，維護了他們健全的 人格，讓他們的童年變活了，從長遠的發(fā)展來看，有著絕對積極的意義。 如果他們學的好，不會是書呆子。如果他們學得不好，也不會是自卑的， 人格不健全的劣等生，至少他們還有做人的尊嚴。其三，我改變評價方式。 我采用了多種形式鼓勵學生學習。我刻了十個獎章：每堂課評“心算之 星”，每天的作業(yè)蓋“大五角星”，每星期評“紀律之星”，每月評“進 步之星”，每學期評“學習之星” O發(fā)言響亮的評“金話筒”，見解特別 的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優(yōu)秀”、“大獎” 表揚品行、綜合等方面優(yōu)秀的學生。我開通了網(wǎng)上學習的方式，學生可以 在線通過QQ與我交流學習，可以在我的博客上提

5、問與留言。迄今我已累 計寫了 11（6篇）博文，其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客 上還有作業(yè)、智慧園、每日一題、教學建議與評價等欄目，讓學生課后可 以再學習，我會及時的回復每一位學生的疑問。在我的博客上，正形成一 個圈子，這個圈子里冇穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經(jīng)常 互踩博客，互相留言，互相學習。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇 老師，我們幾乎每個星期都要到對方家互相交流，并口每每總是談到凌晨 以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客里有珍珠園小學教 導主任汪尊明老師，我一直在向他學習，學習教學經(jīng)驗與開博客的體會。 在我的博客里有去年全國數(shù)學公開課一等獎（第一

6、名）獲得者江陰市實驗 小學強震球老師，最近我與他交流了一些教育教學的心得，學習了他的好 方法，他給我傳了課件，我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。 我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教育能一 直堅持下去；“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對的好老師”，真 的愧不敢當。還有很多家長給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。 英四，我改革了作業(yè)布置方式。今年，我沒有訂學習資料，我的作業(yè)都是 我親自編輯的，再到總務處眷印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。 希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實減輕學生的課業(yè)負擔。我愛小學，是學校的領導與所有的老師給了我無私的幫助

7、與信任，是 我成長的沃土，我要為我的學校做出努力。我努力完成學校賦予我的每一 件教育教學工作，力爭在教育教研屮做出成績，發(fā)揮力所能及作用。我會 帶好實習生，讓他們傳播小學的積極努力與不屈的精神。我會努力為小學 吶喊，正如穆可輝老師在他博文里說的那樣：走出去宣傳。我把我們游泳 特色學校的資料做成最長最美的照片集，把大隊部陳芳老師組織的四年級 花雨廣場活動拍成視頻，把丁月平老師組織的大課間活動拍照都掛在我的 博客上與所有的網(wǎng)友分享。我在我的朋友間和生活的小區(qū)都熱情的宣傳小 學，讓他們相信我校，孩子都來我校上學。我希望以我們的努力，開創(chuàng)小 學更加美好的明天。第5頁共5頁小學教師學年教學述職匯報一、班

8、主任工作在擔任班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班 風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長 配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任 工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng) 學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝 氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。二、教學工作在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際 情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃, 為整個學期的教學工作定下日標和方向，保證了整個教學工作的順

9、利開 展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此, 在教學之前，貫徹九年義務教育教學大綱的精神，認真細致地研究教 材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗 試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進 行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習, 外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通 過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教 學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩 子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他 們

10、形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特 性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越 有創(chuàng)造力。所以，在中學教育中，有意識地以學牛為主體，教師為主導， 通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。 讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng) 了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有興趣、 特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎等情況分為興 趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行 有效的培訓教學。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，水平有了 很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的，各方來賓對我校學生的有 著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校 的文化氛圍。四、其它工作除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分