建筑CAD課程標(biāo)準(zhǔn)

1、建筑CAD課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼:53020062課程類別:B類課必修課程學(xué)時(shí):36學(xué)時(shí)課程學(xué)分:2.5程技術(shù)課程定位建筑CAD課程是建筑工程專業(yè)的一門(mén)必選課，課程教學(xué)旨在訓(xùn)練學(xué)生在完成房屋建筑學(xué)、建筑工程制圖、建筑結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、力學(xué)及地基基礎(chǔ)，工程為學(xué)生工程識(shí)圖、計(jì)價(jià)與概預(yù)算等專業(yè)課程后，應(yīng)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)解決完成土木工程領(lǐng)域內(nèi)的建 筑與結(jié)構(gòu)圖繪制、工程預(yù)算與報(bào)價(jià)、施工資料編制等相關(guān)工作， 讀圖打下良好基礎(chǔ)，并為其今后參加實(shí)際工作培養(yǎng)高技能。其前導(dǎo)課程主要有：房屋建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB50104-2010。課程目標(biāo)本課程的主要任務(wù)是了解建筑CAD工程應(yīng)用實(shí)際意義， 熟悉建筑

2、CAD制圖所并進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合需的基本理論知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)制圖的崗位技能，職業(yè)能力。學(xué)生學(xué)完本課程后，應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):熟悉通用CAD系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件AutoCAD的使用方法，了解計(jì)算機(jī)輔助結(jié)構(gòu)計(jì)算與分析軟件的原理;掌握專業(yè)建筑CAD軟件CAD系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理與操作方法:掌握三維建筑設(shè)計(jì)軟件 （APM）的項(xiàng)目構(gòu)成、功能及操作方法了解主要結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件（PMCAD、SATW、PK、LTCAD、JCCAD等）的構(gòu)成、設(shè)計(jì)理論、應(yīng)用范圍、操作方法本能獨(dú)立操作有關(guān)的硬件設(shè)備1. 專業(yè)能力目標(biāo)(1)了解計(jì)算及輔助設(shè)計(jì)(CAD)技術(shù)產(chǎn)生的原因和應(yīng)用意義。(2)了解CAD技術(shù)在工程實(shí)踐

3、中的應(yīng)用領(lǐng)域。了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)組成和性能要求。了解通用CAD系統(tǒng)和專業(yè)CAD系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境、特點(diǎn)。(5)熟悉通用CAD系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件的使用方法。掌握專業(yè)建筑CAD軟件CAD系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理與操作方法。掌握天正建筑設(shè)計(jì)軟件的項(xiàng)目構(gòu)成、功能及操作方法。掌握PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的項(xiàng)目構(gòu)成、功能及操作方法能夠熟練使用有關(guān)軟件進(jìn)行建筑圖、結(jié)構(gòu)圖的繪制2. 方法能力目標(biāo)(1)能獲取建筑制圖最新標(biāo)準(zhǔn)。(2)能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。(3)具有理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。(4)具有組織管理能力。3. 社會(huì)能力目標(biāo)(1)具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神。(2)具有愛(ài)崗、敬業(yè)的精神。具有良

4、好的表達(dá)和溝通能力。具有安全和責(zé)任意識(shí)。(5)具有吃苦耐勞的精神。課程設(shè)計(jì)針對(duì)本課程實(shí)踐性、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，以行業(yè)、企業(yè)的需求為前提，以學(xué)生教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接； 專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接;學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接；專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接等五個(gè)對(duì)接。在教學(xué)內(nèi)容的選取上以培養(yǎng)技能型專業(yè)人才為出發(fā)， 以滿足崗位職業(yè)技能需求為目標(biāo)，以真實(shí)的工作任務(wù)為載體職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)成為主線，努力探索職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接;設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，按照典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力為培養(yǎng)重點(diǎn)， 充分體現(xiàn)職業(yè)性和實(shí)踐性的要求，參照國(guó)家相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)崗位調(diào)研，與企業(yè)共同確定崗

5、位，按崗位能力確定崗位人才培養(yǎng)規(guī)格，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。 按職業(yè)崗位工作過(guò)程的完整性配置課程、構(gòu)建課程體系。按典型工作任務(wù)需求選擇課程內(nèi)容，課程內(nèi)容反映職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2.課程設(shè)計(jì)思路針對(duì)建筑CAD制圖崗位的要求， 識(shí)圖能力的定位進(jìn)行分析，確定其實(shí)際工作過(guò)程所必需的技能，對(duì)實(shí)踐任務(wù)進(jìn)行職業(yè)能力分析，提煉出典型的訓(xùn)練任務(wù)模塊，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，深化任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式和情境教學(xué)，把握以反復(fù)訓(xùn)練為核心，教、學(xué)、做一體化教學(xué)方法；按照專業(yè)崗位定位7實(shí)踐過(guò)程分析7典型實(shí)踐任務(wù)提煉7行動(dòng)領(lǐng)域7訓(xùn)練領(lǐng)域7訓(xùn)練情境設(shè)計(jì)思路進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。重視教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，將過(guò)程考核與任務(wù)抽查考核有機(jī)結(jié)合，知識(shí)

6、與技能同步達(dá)標(biāo)的一體化教學(xué)效果。四、課程內(nèi)容本課程要求熟練繪制工程圖的課程開(kāi)發(fā)思路，將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)為1、能靈活2、能熟練設(shè)置適合自己的繪圖環(huán)境3、能夠熟練使用各種繪圖命令繪圖4、能用快使用菜單、工具欄、工具按鈕、命令和屏幕菜單激活繪圖命令并繪出簡(jiǎn)單圖形三、利用對(duì)象特性進(jìn)行繪圖26、能用視口比捷鍵繪圖，提高繪圖效率5、能根據(jù)具體圖形恰當(dāng)規(guī)劃繪圖程序例靈活設(shè)置視口形狀和出圖。2.課程結(jié)構(gòu)項(xiàng)目編號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)項(xiàng)目一繪圖基本知識(shí)一、靈活使用菜單2 12二、使用工具欄28三、工具按鈕四、命令和屏幕菜單激活繪圖命令2項(xiàng)目二基本繪圖與編輯一、使用繪圖輔助工具繪圖28二、熟練設(shè)置對(duì)象圖層28四、繪

7、圖命令項(xiàng)目三高級(jí)繪圖與編輯、熟練應(yīng)用基本繪圖命令二、熟練應(yīng)用編輯命令繪圖項(xiàng)目四三維繪圖與編輯、能夠創(chuàng)建基本三維圖形4二、能夠熟練使用面、邊拉伸，編輯三維圖形、使用基本繪圖命令和編輯命令繪制圖4.AutoCAD軟件的應(yīng)用和學(xué)習(xí)方法5.AutoCAD軟件界面二、使用夾點(diǎn)編輯圖形和輔助工具繪圖4AAz AA P 丁片 口 i-i-rItttT LH. 各學(xué)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與要求項(xiàng)目編號(hào)*一'建議學(xué)時(shí)81學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱，授課教師,基本繪圖知識(shí)建筑工程圖繪制項(xiàng)目五紙8軟件的工作原理和組成3.AutoCAD6.簡(jiǎn)單圖形的繪制 7.AutoCAD軟件繪圖環(huán)境設(shè)置8.坐標(biāo)點(diǎn)和點(diǎn)的輸入，對(duì)象特征的捕捉，模型空間

8、和圖紙空間，顯示控制9.對(duì)象特性的使用要求學(xué)生具有建立繪圖模板文件和設(shè)置繪圖環(huán)境的能力，初步具備繪圖能力。冃匕學(xué)習(xí)主要知識(shí)點(diǎn)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）教學(xué)實(shí)施學(xué)時(shí)任務(wù)名稱任務(wù)1. 使用菜單、工具欄、工具按鈕、命令和屏幕1 :建立繪'菜單激沽繪圖命令并繪出簡(jiǎn)'單圖形以一整套建筑工圖模板;程圖為載體，“教、2. 使用繪圖輔助工具繪圖3.建立適當(dāng)?shù)奈谋靖袷竭M(jìn)行文字標(biāo)注與編輯任務(wù)2 :繪制簡(jiǎn)單的房屋5.設(shè)置對(duì)象圖層，并能利用對(duì)象特性進(jìn)行繪圖學(xué)、做” 一體的教學(xué)。學(xué)生按宿舍為單位分組，每組繪制一套成果。立面圖。任務(wù)3：繪制復(fù)雜幾何圖形任務(wù)4：繪制基礎(chǔ)平面圖學(xué)習(xí)項(xiàng)目編號(hào)1學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱基本繪圖與編輯建議學(xué)

9、時(shí)8授課教師10.繪制復(fù)雜幾何圖形知11.繪制基礎(chǔ)平面圖識(shí)'學(xué)習(xí)3.能熟練應(yīng)月 標(biāo)技12.繪制建筑平面 圖寸基本繪圖和編輯命令繪圖目4.能熟練的利用尺寸標(biāo)注模板提高繪圖效率能5. 能靈活使用編輯命令修改圖紙6. 能熟練使用夾點(diǎn)編輯圖形學(xué)習(xí) 主要知識(shí)點(diǎn)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）任務(wù)名稱任務(wù)1.利用多段線等高級(jí)繪圖命令靈活繪圖與編輯1 :繪制復(fù)2.根據(jù)實(shí)際建立多線格式，準(zhǔn)確高效繪圖與編教學(xué)實(shí)施學(xué)時(shí)雜幾何圖輯24.靈活查看圖元對(duì)象的相關(guān)信息22 :繪制基行操作，邊講邊礎(chǔ)平面圖任務(wù)3：繪制建筑平面圖。學(xué)習(xí)情境編號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱建議學(xué)時(shí)授課教師知識(shí)技能務(wù)一 主要知識(shí)點(diǎn)任務(wù)1 :1.多線的繪制與編輯2.圖案填充3

10、.圖塊與屬性4.文本標(biāo)注與編輯目;5.應(yīng)用基本繪圖和編輯命令繪圖。6.利用尺寸標(biāo)注模板提高繪圖效率7使財(cái)輯命令修改圖紙8.使用夾點(diǎn)編輯圖形在計(jì)算機(jī)制圖實(shí)訓(xùn)室同學(xué)進(jìn)練。高級(jí)繪圖與編輯要求學(xué)生能熟練使用高級(jí)命令繪圖與編輯，提高繪圖效率和能力。1.利用多段線等高級(jí)繪圖命令靈活繪圖與編輯2繪制建筑平13.根據(jù)實(shí)際建立多線格式，以典型任務(wù) 為例進(jìn)行教學(xué)，手準(zhǔn)確高效繪圖與編（內(nèi)容）教學(xué)實(shí)施學(xué)時(shí)名稱把手練習(xí)主要知識(shí)點(diǎn)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）教學(xué)實(shí)施學(xué)時(shí)3. 建立適當(dāng)?shù)奈谋靖袷竭M(jìn)行文字標(biāo)注與編輯，能夠在圖形中插入表格任務(wù)2:.查看圖元對(duì)象任務(wù)3:制建筑詳?shù)南嚓P(guān)信息繪制建筑剖項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱建議學(xué)時(shí)授課教師三維繪圖與編輯1

11、 .二維圖形與三維圖形的轉(zhuǎn)換2 .三維表面與實(shí)體繪制知3 .三維空間的變換布爾運(yùn)算識(shí)4.三維實(shí)體的編輯5.三維圖形的消隱與渲染I建筑三維圖形，能用三維命令繪制簡(jiǎn)單立體圖形和簡(jiǎn)單建筑三習(xí) 能夠創(chuàng)建基本的 維圖形。標(biāo) 技1 .能夠熟練使用用戶坐標(biāo)系繪圖2.能夠創(chuàng)建基本三維圖形3 .能夠熟練使用面、邊拉伸，編輯三維圖形4 .能夠熟練使用運(yùn)算，進(jìn)行三維圖形編輯學(xué)習(xí)任務(wù)名稱任務(wù)1:教學(xué)實(shí)施學(xué)時(shí)名稱1 .二維圖形與三維圖形的轉(zhuǎn)換繪制單體簡(jiǎn)2 .三維表面與實(shí)體繪制單幾何圖形;在計(jì)算機(jī)制圖實(shí)訓(xùn)室以一棟1.三維空間的變換布爾運(yùn)算宿舍樓為例，進(jìn)行任務(wù)2:2.三維實(shí)體的編輯教學(xué)，邊講邊練。繪制簡(jiǎn)單三23 .三維圖形

12、的消隱與渲染維建筑圖。學(xué)習(xí)情境編號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱建筑工程圖繪制建議學(xué)時(shí)授課教師1 .繪制工程圖的步驟2 .各種樣式的設(shè)置和使用知3 .模板文件的建立和應(yīng)用學(xué)識(shí)4 .繪圖環(huán)境的設(shè)置各種繪圖命令的綜合應(yīng)用要求學(xué)生能用綜合應(yīng)用繪圖和編輯命令，繪制建筑物平面圖、立面圖、剖面圖能及詳圖。能利用各種方式使用不同的比例出圖。任務(wù)主要知識(shí)點(diǎn)（內(nèi)容）2 .任務(wù)1:繪制復(fù)雜建2筑平面圖1 .能熟練應(yīng)用繪制工程圖的一般步驟能熟練設(shè)置適合自己的繪圖環(huán)境能夠熟練使用各種繪圖命令繪圖通過(guò)一整套任務(wù)2:能用快捷鍵繪圖，提高繪圖效率立面圖繪制工程圖進(jìn)行實(shí)操5 .能根據(jù)具體圖形恰當(dāng)規(guī)劃繪圖程序教學(xué)，并輔導(dǎo)訓(xùn) 6 .能用視口比例靈

13、活設(shè)置視口形狀和出圖比例練。任務(wù)3:剖面圖及詳圖水五、教學(xué)方法與手段1 .感興趣的物體繪制講練結(jié)合法歷屆學(xué)生對(duì)單純的理論學(xué)習(xí)不感興趣，但比較喜歡實(shí)際操作。 通過(guò)學(xué)情分析立足于學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，實(shí)際操作欠缺，習(xí)興趣不濃，及其其他不足之調(diào)動(dòng)了學(xué)處，來(lái)找解決方案。 通過(guò)繪制實(shí)際物體和建筑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 生學(xué)習(xí)的積極性。2 .實(shí)際工程項(xiàng)目強(qiáng)化訓(xùn)練法 提示學(xué)法：鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，采取小組互助法，讓學(xué)生在操作中懂理論，在練習(xí)中長(zhǎng)技能3 .有趣味性任務(wù)分配驅(qū)動(dòng)法調(diào)動(dòng)了通過(guò)分配趣味性任務(wù)， 繪制實(shí)際物體和建筑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4.教學(xué)手段重視現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段：理論教學(xué)采用多媒

14、體教學(xué)手段和圖紙、圖片、圖集展示相結(jié)合的手段。多媒體教學(xué)信息量大，圖文并茂，圖紙、圖片、圖集展示直觀生動(dòng)，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果八、評(píng)價(jià)方法本課程采用多元評(píng)價(jià)方法，圍繞以學(xué)生為中心，構(gòu)建知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)技能素質(zhì)的培并重的課程綜合考核評(píng)價(jià)體系，全面系統(tǒng)的考核學(xué)生的知識(shí)掌握、 養(yǎng)和發(fā)展等方面。評(píng)價(jià)的主體不僅有教師，還有學(xué)生、企業(yè)師傅。評(píng)價(jià)的方式有自評(píng)、他評(píng)、過(guò)程評(píng)價(jià)、口試、筆試、實(shí)際操作考核、專題報(bào)告等多種形式。不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還注重完成學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)；不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，還注重學(xué)生技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生的總成績(jī)由期末理論考試成績(jī)、技能考核成績(jī)和過(guò)程考核成績(jī)?nèi)糠纸M成。期末理論考試占 30%，通過(guò)口試、開(kāi)卷筆試、閉卷筆試的形式進(jìn)行，以考查學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)的掌握情況。技能考核占30%，根據(jù)崗位技能要求、依據(jù)職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)制定考核標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)行操作考對(duì)學(xué)生操作技能進(jìn)行考核。其中系統(tǒng)圖的識(shí)讀考核以口試形式進(jìn)行， 核在計(jì)算機(jī)機(jī)上進(jìn)行實(shí)際操作。過(guò)程考核占40%，主要從學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與討論問(wèn)題情況、發(fā)現(xiàn)分析解決問(wèn)題情況、操作訓(xùn)練情況、出勤及作業(yè)完成情況等方面，考查學(xué)生的知識(shí)、技能與職業(yè)素養(yǎng)。以教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、專題