Tyger自然拼讀七堂課

1、Tyger自然拼讀七堂課-第二課第二堂課=單音節(jié)詞一最重要的基礎(chǔ)©第豪i一生二，二生三，三生萬物導(dǎo)帕如果你發(fā)現(xiàn)幾乎所有外國(guó)的自然拼讀教材關(guān)注點(diǎn)都是單音節(jié)詞, 恭喜你，你已經(jīng)開始悟道了。單音節(jié)詞之于拼讀的意義，就像老子 »萬物始于一抄中的那個(gè)一。廳能漢堡包公式如果用一句話描述單音節(jié)詞的結(jié)構(gòu)，我會(huì)說"輔音+元音+輔音” O 如來需要一個(gè)形象的比喻，無疑是漢堡包啦。元音就是那層牛肉餅， 輔音"面包片"放兩邊。既然漢堡包結(jié)構(gòu)是萬能公式，我們就可以 用一個(gè)數(shù)學(xué)等式來幫助同學(xué)拆分單音節(jié)詞了。公式如下：盤單=+»0無一例外。理論往往抽象，我們不妨從

2、具體的單詞找找感覺.第一部分：短元音講解練習(xí)L baK=+ a +1 (K cat=+2+ cha(=+ a +1 k shan=十十3, bra薩+ 規(guī)十12.(?lad=+十J 6然ffi讀七堂課4.and=+ a +13. add=+5.calcli-+ a +14. badge-+卜6”thanl<=+ a +15. liatig-+wi叩 _+ a +丨氐 wrath=+*lRmh=+ a +17, jamb+g.lanip=+丄十18. caTTip=-+單音節(jié)詞拆分，請(qǐng)記住一句話，元音在中間，輔音在兩旁,保持元音獨(dú)去4疑問一：拆開了不會(huì)讀怎么辦？例如第2詞中ch,第3詞中b

3、t,幼 第5詞tch,第7詞wr,第8詞mbo對(duì)于拆開后不會(huì)讀的 問題，我們可以請(qǐng)教老師，這些是知識(shí)問題.疑問二：and和add等詞，怎么拆分？仍然是元音放在中間， （0）左邊既然沒有輔音，便在元音左邊的橫線上畫一斜線。and 二 / + a + nd add= / + a + dd類似的單詞，eggs inks ox up等等。第二部分：長(zhǎng)元音1 講解練習(xí)1 曳 cakc=+ a-c 卜28. bakc=+20, chase=+ a-c +29.shake=+21, brace=+ a-e +3仆.plate=+ k,S «拼糕七堂課匚二洛-仁-22+肛尸十.迅$ +31.放尸23

4、. railh=+ ai +32. paint 三24. sail=+ ai +33. snail =25, clav=+ av +34. pay=26. Dlav=十 av 卜35. vtay=27. stav=+ av 十3& day=+ + +十+十+ +十+單音節(jié)詞拆分，請(qǐng)記住一句話，元音在中間，輔音在兩旁, 保持元音獨(dú)立。疑問一：拆開了不會(huì)讀怎么辦？例如第20詞中ch,第21詞中5(Q；第23詞th,第24詞1,第25詞cl,第27詞軌.對(duì)于拆開后J 不會(huì)讀的問題，我們可以請(qǐng)教老師，這些是知識(shí)問題。 aaccn, ate> stay pby等詞，怎么拆分？仍然是元音 ,

5、左邊既然沒有輔音，便在元音左邊的橫線 若右邊沒有輔音，便在元音右邊的橫線疑問二：(Q; 放在中間 上畫一斜線。 上畫一斜線0 acc 二 / + a-c atc= Z + 乩Y 類似的單詞，ape>JW於$0等等o第三部分：R化音+ teve> ice、stay 二竺 + /play= pl + ay + / use； bee> see> he* hi、 no、講解練a)3 7. bark=+ ar +44. park-+g 讀七塑課匚d二I. ' 1 - 二3 & chai黑二+ ar +45. shaip-+39. staT=+ ar +46” se

6、n尸+440. fai+ ar +47, ctn=+41. art=+ ar +48. arcii+42. bare-十 ace +49. care=十十43. fair=+ fltr +5 & hair=+單音節(jié)詞拆分，請(qǐng)記住一句話，元音在中間，輔音在兩旁, 保持元音獨(dú)立。疑問：拆開了不會(huì)讀怎么辦？例如第38詞中g(shù)e,第42詞中are,予 第43詞air.對(duì)于拆開后不會(huì)讀的問題，我們可以請(qǐng)教老師, “這些是知識(shí)問題«材* t u二 Cl 1.1,SeOlStKiSa（g）G3OSB hl>Uw*單音節(jié)詞乃拼讀之母。Tyger自然拼讀七堂課-第三課第三堂課：口訣記憶一一

7、沒有記不住的道理題一朗期上口的口訣，輕快活潑的節(jié)奏，是我們?cè)谏蹙?已經(jīng)和母親建盤起的交流.自然拼讀之所以要學(xué)，是因?yàn)楦鞣N組合表示固定發(fā)音，知道 各種組合的發(fā)音就好比知道了單詞發(fā)音的密碼.自然拼讀之所以 難學(xué)，是因?yàn)楦鞣N組合難于記憶。但Tygerii過口訣幫助記憶，讓各種疑難組合不再難記。1 lik11講展開英鉛輔咅分仙類，直.»«»«*»«簡(jiǎn)單吏雜變用串，SSb C d f 0 hjtmn p qu r s t V w X y 2簡(jiǎn)叭輔音20個(gè)、fe雜輔音OR個(gè)、asch 5htr drthi thi ts d5變聲輔音兵6個(gè)，

8、L * ； bl cl n 01 plR 1 : Eir cr fr pr Pn tr dr 5* : SfTi an sw 9pi spr scrCGLRS Ytsp st Bc Bk str squ W 4 ： tw dw輔音串分四類，C G l_ R SYL串；R吊；S審；W陽。仏©黙拼瀆七堂諫輛音 o訣展開p qu r s t； V w X y z復(fù)雜輔音ch sh； iidr； th'ts ds輔音串L 串：bl J n gl plR 串：br cr fr gr pr; Lr drS 申；sm sn sw spl spr scrsp st sc sk str squ

9、V 串:tw dw元音Q訣II訣【1訣展丿I： M -1二*BBaiiti« a a 1U短二民三R化O-fl L llr-» o« U -fl«*O te 04 U4ar w lr or urQ9 F 卒D 0國(guó)王變陣玩潦移al M 40 OU oo*- Ml g Oi 6 OO- gl Au «w 啾即刊“ Fbjq*fr.j *M* a «1 o uJ1 o/i 6 hi、甬悠拼讀七堂課丿工-亠4 rrj元售o訣展開一短人嘴元U a a a?微笑S u c c c報(bào)敎元音iii;公雞打鳴OO0二長(zhǎng)懺力e發(fā)長(zhǎng)音：a-e e-c i

10、-e o-e u-c元音組合發(fā)氏憐ae ee ieg uearerirornraiee eheorevueaileeiediQurOQI國(guó)王Oae1youw0OaOeOiOyOo7 OoOuOm變陣aco+1AiEiOIyAyEyOyuAuEuOuwAwEwOvvL助廣錄好的口訣就像好的詩(shī)歌，會(huì)在同學(xué)間久矢流傳。TygerTyger自然拼讀七堂課-第四課第四堂課：顏色注音一組合發(fā)音迎刃而解I更弓；法國(guó)大文豪.啟蒙思想家伏爾泰先生學(xué)英文，發(fā)現(xiàn)昭M （瘧疾） 是取音節(jié)詞匯，但拼法相似且字母更多的plague （瘟疫）卻只是個(gè) 單音節(jié)詞I伏老爺子越學(xué)越郁悶，大聲詛咒這種語言一半應(yīng)該交給 瘧疾，一半應(yīng)

11、該交給瘟疫。和漢語拼音不同，英語中組合和發(fā)音就像打結(jié)的麻繩，剪不斷， 理還亂。不過真正優(yōu)秀的自然拼讀培訓(xùn)師會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì).顏色 注音就是一種“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的學(xué)習(xí)方法。顔色發(fā)奉表緞宜重一童義U0 1-© a3 0a e i O Ua o e t u口化sa e I o uggiiSU0 *1 ea & 詞一 R這樣一來，同一組合的不同發(fā)音，不過是顏色的不同搭配而已。 以"組合為例，常見有三種發(fā)音。"ea"'： sea seuK nieaK deal仏"：head、health、wwhh、weather"ua&quo

12、t;： great、 breaks st、ak組合發(fā)音的本質(zhì)是字母發(fā)音，只要厘清字母發(fā)音，一切組合 發(fā)音迎刃而解。TygetTyger自然拼讀七堂課-第五課第五堂課：重音一色而已彳®迢：J千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面§燥J沒有人能夠把重音這個(gè)問題講清楚，哪怕是英語為母語的人, 哪怕是語音學(xué)家。對(duì)于這一點(diǎn)，音標(biāo)完勝自然拼讀。然而，顏色 注音是自然拼讀的升級(jí)版,通過顏色就能很快的辨明重音位置。 顏童S音表紅ea Q i O' utseS&a e i o uii雪&' -ia o e i u1.Rffc音- » sea e i uSSi$,-fiega e 1 o u_ _ 1Tyger憂Tyger自然拼讀七堂課-第六課卻旨撰儀七堂課第六堂課=劍道音節(jié)劃分劍道三重境界手中有劍，心中亦有創(chuàng)；手中無劍，心中有劍；手中無劃，心中亦無劍0對(duì)于許多學(xué)習(xí)自然拼讀的同學(xué)來說，音節(jié)劃分就是一種感覺， 運(yùn)用之妙，存乎一心.悟性離，無師自通；悟性一般，就只能一知 半解了。然而，一個(gè)優(yōu)秀的自然拼讀培訓(xùn)師如來不能讓班級(jí)中絕 大多數(shù)的同學(xué)都能準(zhǔn)確的劃分音節(jié)，那又何談優(yōu)秀呢？音節(jié)劃分就像一場(chǎng)學(xué)霸入場(chǎng)券，自那以后，孩子讀單詞記 單詞都和學(xué)霸一樣