“散文技巧、語(yǔ)言鑒賞題”配套檢測(cè)

1、散文技巧、語(yǔ)言鑒賞題”配套檢測(cè)、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。 （20 分 ）賽里木湖周濤應(yīng)該讓思想的水散漫成湖，特別是當(dāng)你處在人生的秋天。讓溪流聚集起來(lái)，讓河水交匯起來(lái)，讓雨水或雪水貯存起來(lái)，根據(jù)地形自然的狀態(tài)，造成一個(gè)非人工的海子，那就是湖。湖不是海 它沒有那么偉大；湖也不是水庫(kù)它要柔和自然得多。般來(lái)說(shuō)，它躺在那兒。它使周圍變得潮濕了一些，滋潤(rùn)了一些；它使天空涂上了一 層神秘的藍(lán)；使近處的山呈黛色，陰坡的松林幽靜，使遠(yuǎn)處的山白發(fā)肅然。般來(lái)說(shuō)，它躺在那兒。它不像山那樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就跑過(guò)來(lái)迎接你，而是躺在那兒，等著 你突然發(fā)現(xiàn)它。它喜歡靜靜地微笑著看你吃驚。這就是賽里木湖。一個(gè)思想就應(yīng)該是這樣，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)

2、條水系的源源不斷的補(bǔ)充，經(jīng)過(guò)地貌之下的顱骨加 固合攏，就這樣自然而然地，形成了一個(gè)圓或橢圓的、深邃的內(nèi)陸液體領(lǐng)域。思想之所以稱為思想，就因?yàn)樗菆A的。從它的任何一點(diǎn)出發(fā)，走完全程終點(diǎn)都復(fù)合 在起點(diǎn)上。瞧，被稱為思想的這個(gè)東西有多么深邃，同時(shí)又有多么清澈透明！它深邃到使人不敢輕率地去游泳，僅只挽起褲腿在岸邊淺涉一番，就足以使人領(lǐng)略到 它的內(nèi)涵，它強(qiáng)大而令人畏懼的吸力；而它的清澈透明，則讓人一望見底卻倒吸一口涼氣， 那見底的明澈里，反射著無(wú)數(shù)層游動(dòng)的光影、光環(huán)、光斑，造成無(wú)法分辨的幻象，使真實(shí) 與虛幻渾然一體，因而更加捉摸不清。這是那種比渾濁更深?yuàn)W百倍的明澈！賽里木湖 多美的名字！這名字本身就有一

3、種清澈的深邃，有一種高雅的韻味，有一種特殊的藍(lán)，令人心醉。你是偉大的海洋在撤離時(shí)留給伊犁河谷的一滴巨大的淚珠。汪汪的，閃閃的，既像美 人腮邊淚也像英雄頰上淚，剛健而又嫵媚。你就是我們的海。在亞洲腹地遠(yuǎn)離海洋的地方，你給了我們一個(gè)海的縮影，一個(gè)海的 模特兒，讓我們按照你的面貌在想象中放大去理解。因而，你又是本關(guān)于海的初級(jí)教科書。當(dāng)我們散步在你身邊的時(shí)候，可以看到成群的水鳥翩飛降落，成為浮動(dòng)在水面的一片黑點(diǎn)，同時(shí)浴著水色和光影。身材修長(zhǎng)的馬正垂著頸，披著頭發(fā)，小心翼翼地親吻你的水面，唯恐不慎弄皺了你的面容。們，你與牧人的世界如此和諧。他們愛你，你也愛他們。你從不曾因?yàn)樗麄冐毟F而鄙棄他 相反，你把自

4、己當(dāng)成他們當(dāng)中的一員，和他們氣味相投。你就是在他們當(dāng)中找到平靜的，你必須平靜才能生存下去，而這，只有牧人才能給你。那些城市里的湖”，你當(dāng)然知道它們的窘狀和自得難解難分，它們是供人娛樂的一池，而你，才是真正的湖?？偸沁@樣，在遠(yuǎn)離喧鬧的地方，思想默默地積蓄、沉淀，變得清澈起來(lái)，遼闊起來(lái)。所有的游客和路人，在你的身邊贊嘆，夸獎(jiǎng)，似乎在這片刻，你成了他們的一樣?xùn)|西,而與牧人毫無(wú)關(guān)系，然后，他們拍拍屁股，驅(qū)車遠(yuǎn)去，你仍留在牧人身邊，誰(shuí)也帶不走你。在眾多的游客和路人當(dāng)中，有人感覺到一絲慚愧嗎？面對(duì)你，有人照到自己靈魂深處的弱點(diǎn)嗎？若有，他可能會(huì)想到這些。賽里木湖，人們是多么膚淺又多么自以為是呀，我愿意代替

5、他們向你道歉，說(shuō):“我們對(duì)不起你！ ”它聽也不聽。臉上猶自泊著寧?kù)o神秘的微笑。（節(jié)選自伊犁秋天的札記）1“應(yīng)該讓思想的水散漫成湖”，從文章內(nèi)容看，思想與湖有哪些相似點(diǎn)?（4分）答:解析：作答本題前要先通讀全文，迅速找到文章講思想與賽里木湖有相似點(diǎn)的段落,再對(duì)其進(jìn)行概括歸納。當(dāng)然，找到準(zhǔn)確的答題區(qū)間只是第一步，學(xué)生還需要將兩者的相似點(diǎn)用簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言進(jìn)行概括歸納。參考答案：融會(huì)貫通（由各自領(lǐng)域內(nèi)的多個(gè)支系匯聚而成 ），自成體系，深邃明晰，有一個(gè)逐步形成的過(guò)程（在遠(yuǎn)離喧鬧的地方，默默地積蓄沉淀，清澈遼闊 2.（表達(dá)技巧鑒賞 文中用了哪些對(duì)比來(lái)突出賽里木湖的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：（6分）解析：從文中

6、找到相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行提煉，需要學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析概括,特別是對(duì)比之后的作用，要答出“突出湖的獨(dú)立而有尊嚴(yán)”并不是易事。參考答案：與海對(duì)比，寫湖的平凡；與水庫(kù)對(duì)比，寫湖的柔和自然；與山對(duì)比，寫湖的內(nèi)斂安靜；與城市里的湖對(duì)比，突出賽里木湖的自在獨(dú)立；游客、路人與湖的關(guān)系跟牧人與湖的關(guān)系對(duì)比，突出湖的獨(dú)立而有尊嚴(yán)。 3.（表達(dá)技巧鑒賞 本文在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？答：（4分）解析：漢語(yǔ)人稱分為第一人稱：我、我們。第二人稱：你、你們。第三人稱：除“我,我們，你，你們”的其他主語(yǔ)。這三種人稱各有其表達(dá)效果。用第一人稱的表達(dá)效果是,增加對(duì)事情、對(duì)人物敘述的真實(shí)性，親切自然，能自

7、由地表達(dá)思想感情；給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。用第二人稱敘述的好處是，增加親切感，就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣,無(wú)形之中拉近了與讀者的距離。用第三人稱敘述則顯得比較客觀公正，這是以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份來(lái)進(jìn)行敘述的方法，能直接地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)更自由。做答本題，首先要審清題目，認(rèn)真梳理文章，找出其中人稱使用的變化，稍加歸納不難得 出使用特點(diǎn)，然后結(jié)合人稱使用常規(guī)特點(diǎn)進(jìn)行分析。參考答案：第一問(wèn)：前半部分用第三人稱寫湖，用第二人稱稱讀者；后半部分用第二 人稱寫湖。第二問(wèn)：有助于作者思想感情的表達(dá)；營(yíng)造親切的氛圍，拉近作者和讀者之間 的距離；表達(dá)對(duì)賽里木湖由衷的喜愛與贊嘆。（6分）4.

8、探究文章結(jié)尾處“我們對(duì)不起你！ ”一句的豐富意蘊(yùn)。答:解析：該句對(duì)作品的部分內(nèi)容起統(tǒng)攝作用。文學(xué)作品的作者很少直接用評(píng)論性的語(yǔ)言 來(lái)表達(dá)自己的看法（觀點(diǎn)）和情感，通常把它們包蘊(yùn)在形象之中。解答本題，我們首先要弄清“你”是誰(shuí)，實(shí)指意和延伸意楚幾個(gè)人稱指向，“我們”是誰(shuí)，實(shí)指意和延伸意是什么;又是什么；“對(duì)不起”表達(dá)的是什么樣的情感，為什么會(huì)產(chǎn)生這種感情。按照以上思路, 這道題基本就可以解答出來(lái)了。參考答案：游客和路人不能理解賽里木湖的深邃，用喧鬧打破了這里的寧?kù)o，作者為 人們的膚淺和自以為是向賽里木湖道歉；表達(dá)了作者對(duì)人類以自我為中心娛樂消費(fèi)自然的 愧疚、自省和對(duì)自然的敬畏之心。二、閱讀下面的作

9、品，完成58題。（20分）觀鸛雀賈國(guó)勇 若不是窺到了鸛雀眼中閃出的光，說(shuō)不定你會(huì)誤認(rèn)為那是一團(tuán)蓬蓬松松的蘆花。 正是蘆花飛揚(yáng)的季節(jié)，每一棵蘆葦?shù)念^上都頂著一團(tuán)碩大的纓穗。風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候, 纓穗就散發(fā)出一團(tuán)團(tuán)蘆絨，漫天里飛舞，落在觀鳥島上似白雪皚皚。那只鸛雀就站在一簇 簇的蘆花下面。她垂下了長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，縮回了細(xì)細(xì)的長(zhǎng)頸，頭深深地埋藏在灰色的羽毛中, 偷偷地觀察著這個(gè)世界。如一只淺灰色的球體隱身于同樣是淺灰色的蘆花中，渾然一體, 若不是細(xì)心觀察怎么看得出不同來(lái)? 這個(gè)時(shí)候，我正坐在淮陽(yáng)龍湖國(guó)家濕地的游客觀鳥椅上，觀察著水面上掠過(guò)的一只 只蜻蜓。在我的身后，有一棵樹皮斑駁陸離的老柳樹，蔥蘢的樹枝如一把

10、密不透風(fēng)的遮陽(yáng) 傘，為我掩映著厚厚的樹蔭。鸛雀就站在我前面的蘆葦蕩邊緣，頭上是飛揚(yáng)的蘆花，腳下 是遮蓋了水面的浮萍。浮萍圓圓的葉兒，厚厚實(shí)實(shí)，如翡翠般懸在水面上。有涼爽的風(fēng)吹 了過(guò)來(lái)，浮萍隨風(fēng)漂浮，散開來(lái)又聚攏到一起。鸛雀站在那兒猶如入定，任是風(fēng)掠過(guò)水面 蘆葦搖曳，卻巋然不動(dòng)。是在享受這難得的清靜嗎？還是在為大自然中許許多多奇妙的秘 密而思考？沒有人回答我。 在淮陽(yáng)縣，有“餓死干慌餓不死老等”的俗語(yǔ)。“老等”就是鸛雀的俗名，“干慌”指的則是鷺鷥。這句話的意思是鸛雀以等待見長(zhǎng)，總會(huì)有意想不到的收獲；鷺鷥則是慌里 慌張地不停地尋食兒，其結(jié)果并不見得比鸛雀收獲得多。今天我倒是要看看鸛雀能站多長(zhǎng) 時(shí)間

11、，會(huì)有什么樣的收獲? 很長(zhǎng)時(shí)間了，柳樹的樹蔭已經(jīng)移去，溫?zé)岬母杏X一點(diǎn)點(diǎn)地襲了上來(lái)，直到感受到了 炙熱烘烤，我才明白應(yīng)該挪個(gè)地方了。那鸛雀卻依然動(dòng)也不動(dòng)。水色瀲滟，波光粼粼，有 翠色的鳥兒飛了過(guò)來(lái)，竟然落在了鸛雀的頭上，伸出嘴去不停地為鸛雀梳理著羽毛。鸛雀 如沒有知覺的木樁，只是呆呆地站在那兒，任翠色的鳥兒在她的頭上折騰。 又有一群鷺鷥從天而降，落到了鸛雀的不遠(yuǎn)處。鸛雀頭上那只翠色的鳥兒也飛了起 來(lái)。顯然，鸛雀對(duì)翠色鳥的騷擾有點(diǎn)兒不耐煩了，輕輕地?cái)[動(dòng)了一下頭。也就是在翠色鳥 兒飛起的瞬間，我看到了從鸛雀眼中射出的一絲光，那目光如閃電，似流星，又如利劍出 鞘。這時(shí)的鸛雀更像是深藏于密林、時(shí)刻準(zhǔn)備著

12、出擊的猛虎，虎身未動(dòng)，目光早已經(jīng)殺向 獵物。 不愧被稱為“干慌”，剛剛落到水面，鷺鷥就開始忙碌起來(lái)。大伙兒三三兩兩散開, 如是圍獵的獵手，不停地用嘴啄擊著水面，似乎要從水下叼出些什么來(lái)。結(jié)果，失望得很, 除了偶爾出現(xiàn)的一條細(xì)小可憐的小魚外，幾乎沒有見過(guò)鷺鷥有大的收獲。也正是在鷺鷥的 啄擊中，一條鯉魚從鷺鷥圍獵的縫隙中鉆了出來(lái)，徑向站在蘆葦蕩邊緣的鸛雀游去。這條 鯉魚銀色的鱗片閃耀著熠熠的光輝。個(gè)頭也相對(duì)大些，估摸著足可以讓鸛雀飽餐一頓。相 對(duì)于濕地的淺水區(qū)，深深的蘆葦蕩可以阻止鷺鷥的圍獵，對(duì)這條受驚嚇的鯉魚來(lái)說(shuō)非常重，鸛雀要。但是，由于急于逃命，這條鯉魚根本沒有顧及蘆葦蕩邊還站著一只鸛雀?；蛟S

13、 隱藏得太深了，在鯉魚的視線內(nèi)，那也不過(guò)是一團(tuán)灰色的蘆花 當(dāng)那條鯉魚剛剛游到鸛雀腳下時(shí)，她突然伸出了尖利的喙，一下子就刺入水中。速 度之快，若雷鳴電閃，尖喙入水出水也就是瞬間的工夫。待我驚訝地站起身來(lái)準(zhǔn)備細(xì)細(xì)地 看時(shí)，鸛雀已經(jīng)叼著那條魚撲閃著翅膀離開了蘆葦蕩（選自人民日?qǐng)?bào)2016年2月17日，有刪改）5.作品第段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答:解析：分析語(yǔ)段作用，要結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度依次作答。第 段對(duì)鸛雀進(jìn)行了具體描寫，寫出了其特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)上承上啟下。參考答案：內(nèi)容上，具體描寫鸛雀所處的季節(jié)和環(huán)境以及鸛雀的外貌、動(dòng)作等，突出 表現(xiàn)了鸛雀與蘆花渾然一體的特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上

14、，承接上文，引出下文，為后文寫翠色鳥在鸛 雀頭上落腳和鸛雀伺機(jī)捕食做鋪墊。6.作品第段畫波浪線的語(yǔ)句說(shuō)“柳樹的樹蔭已經(jīng)移去，溫?zé)岬母杏X一點(diǎn)點(diǎn)地襲了上 來(lái)，直到感受到了炙熱烘烤，我才明白應(yīng)該挪個(gè)地方了”，這樣寫有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答:解析：重要語(yǔ)句的作用要結(jié)合其在文中的位置，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度依次作答。分析 內(nèi)容作用時(shí)要緊扣語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞以及關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。樹蔭已經(jīng)移去，突出時(shí)間之長(zhǎng), 鸛雀等待的耐心；從“我”的角度而言，也寫出了 “我”的心理感受。參考答案：與上文第段的描寫呼應(yīng)。表現(xiàn)時(shí)間過(guò)去很久，而“那鸛雀卻依然動(dòng) 也不動(dòng)”，突出鸛雀等待的耐心非同尋常。借描寫景物和自己的心理感受表

15、現(xiàn)時(shí)間的流（5分）逝，形象生動(dòng)。 7.（語(yǔ)言特色鑒賞請(qǐng)賞析作品第段中的畫橫線語(yǔ)句的表達(dá)特色。答：解析：分析語(yǔ)言表達(dá)特色要緊扣語(yǔ)段的關(guān)鍵詞語(yǔ)，從修辭、語(yǔ)言、句式等角度依次回答，回答時(shí)要圍繞陳述對(duì)象和文章情感主旨，如“如閃電、似流星，又如利劍出鞘”的描寫，形象地再現(xiàn)了鸛雀目光的敏銳、犀利。參考答案：運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法?！叭玳W電，似流星，又如利劍出鞘”形象地再現(xiàn)了鸛雀目光的敏銳、犀利。整散句結(jié)合。語(yǔ)言錯(cuò)落有致，富有節(jié)奏感和畫面感。（6分）&文中具體描寫觀鸛雀捕食的經(jīng)過(guò)，蘊(yùn)含怎樣的深刻意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合文本探究。答：解析：分析文章主旨要根據(jù)散文中的描寫對(duì)象，緊扣文本中的正面描寫和側(cè)面描寫語(yǔ) 句，勾畫關(guān)鍵詞語(yǔ)，整合重要信息作答。由鸛雀等待獵物具有隱蔽性，可見其善于利用環(huán) 境的生存智慧；由鸛雀長(zhǎng)時(shí)間的等待，可見要耐得住寂寞；由鸛雀獲取獵物，可見要善于 抓住機(jī)會(huì)；由鷺鷥的慌里慌張和鸛雀對(duì)比，可見要踏實(shí)穩(wěn)重，有目標(biāo)