專題光合作用與細(xì)胞呼吸

1、光合作用與細(xì)胞呼吸構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞呼吸1細(xì)胞呼吸的過(guò)程圖解2影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素分析項(xiàng)目溫度氧氣濃度水分影響原理影響酶活性決定呼吸類型和強(qiáng)度自由水含量較高時(shí)呼吸旺盛坐標(biāo)曲線錯(cuò)混診斷1有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同(2013·新課標(biāo)，3D)()2有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水(2010·課標(biāo)全國(guó)，2B)()3無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有H的積累(2010·課標(biāo)全國(guó)，2C)()4人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供(2014·新課標(biāo)，6C)()5無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸(2010·課標(biāo)全國(guó)，2A)()6葡萄糖

2、氧化分解為丙酮酸只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí)(2012·上海，25A)()7及時(shí)排澇，能防止根細(xì)胞受酒精毒害(2012·福建，1B)()8無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮(2009·浙江，4A)()題組一從細(xì)胞呼吸的過(guò)程與方式進(jìn)行考查1人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運(yùn)動(dòng)有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)有關(guān)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多B兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、H和ATPC短跑時(shí)快肌纖維無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺(jué)D慢跑時(shí)慢肌纖維產(chǎn)生的ATP主要來(lái)自于線粒體內(nèi)膜

3、2不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是()A若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸C若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸D若既不吸收O2也不釋放CO2，則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡技法提煉判斷細(xì)胞呼吸類型的五大方法(以葡萄糖為底物)(1)產(chǎn)生CO2量消耗O2量有氧呼吸。(2)不消耗O2，產(chǎn)生CO2無(wú)氧呼吸(酒精發(fā)酵)。(3)釋放CO2量>吸收O2量同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸(酒精發(fā)酵)。(4)不吸收O2，不釋放CO2乳酸發(fā)酵或細(xì)胞已

4、經(jīng)死亡。(5)有水生成一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成一定不是乳酸發(fā)酵。題組二以曲線圖形式考查細(xì)胞呼吸類型、過(guò)程及影響因素3現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的O2時(shí)，產(chǎn)生酒精和CO2的量如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是()A曲線a表示CO2量，曲線b表示酒精量BO2濃度為c時(shí)，酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量約占葡萄糖總消耗量的C曲線a、b初始端的量相等，故不能確定此時(shí)酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸D酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液和酸性重鉻酸鉀溶液鑒定4(2014·海南，26)某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)在122

5、4 h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是_呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是_，其產(chǎn)物是_。(2)從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)_，主要原因是_ _。(3)胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的_呼吸速率明顯升高。技法提煉細(xì)胞呼吸的曲線識(shí)別技巧(1)下降型曲線：呼吸反應(yīng)速率逐漸減緩，一般受生成物含量的影響，隨生成物的增多而減緩，如CO2濃度。(2)上升型曲線：呼吸反應(yīng)速率逐漸加快，一般受反應(yīng)物含量的影響，隨反應(yīng)物的增多而加快，如O2含量。題組三探究外界因素對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響5為研究淹水時(shí)KNO3溶液濃度對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組

6、分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。下列說(shuō)法正確的是()A櫻桃根細(xì)胞無(wú)氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是線粒體B圖中A、B、C三點(diǎn)，在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是C點(diǎn)C淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用D實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)6某同學(xué)用如圖所示的裝置，探究不同濃度2,4D溶液對(duì)大豆種子細(xì)胞呼吸速率的影響，結(jié)果如表所示。組別2,4D溶液濃度(mol/L)有色液滴移動(dòng)的距離(mm)0 min10 min20 min30 min40 min50 minA001.12.23.34.45.5B1

7、01206.513.019.526.032.5C101008.016.024.032.040.0D10807.515.022.530.037.5(1)在實(shí)驗(yàn)變量中，有色液滴移動(dòng)的距離應(yīng)為_(kāi)變量。(2)實(shí)驗(yàn)裝置中NaOH溶液的作用是_，因而有色液滴移動(dòng)的原因是_。(3)若某一階段大豆種子依然存活，但不見(jiàn)液滴移動(dòng)，此時(shí)大豆種子中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_。(4)與D組相比，當(dāng)2,4D溶液濃度為1012 mol/L時(shí)，有色液滴在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離更_?？键c(diǎn)二光合作用1色素的吸收光譜2光合作用的過(guò)程圖解錯(cuò)混診斷1磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物(2014·新課標(biāo)，6A)()2光合作用中葉綠素

8、吸收光能不需要酶的參與(2014·新課標(biāo)，6B)()3植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光(2013·新課標(biāo)，2D)()4葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同(2013·新課標(biāo)，2C)()5光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H和H2O(2010·海南，4A)()6H2O在光下分解為H和O2的過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中(2009·安徽，1B)()7番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，光反應(yīng)強(qiáng)度會(huì)降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低(2011·新課標(biāo)，3改編)()8離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、H和CO2后，可完成碳(暗)反應(yīng)(2011·浙江，1D)

9、()題組一從光合作用的過(guò)程進(jìn)行考查1.如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是()A該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體 BC3生成C6H12O6需要H、ATP和多種酶的參與C提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成 D在無(wú)光條件下，有利于暗反應(yīng)進(jìn)行2(2014·新課標(biāo)，2)正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()AO2的產(chǎn)生停止 BCO2的固定加快CATP/ADP比值下降 DNADPH/NADP比值下降思維建模模型法分析影響因素驟變時(shí)物質(zhì)量的變化條件曲線光照強(qiáng)度由強(qiáng)到弱、CO2供應(yīng)不變光照強(qiáng)度由弱到強(qiáng)、CO2供應(yīng)不變

10、光照不變、CO2量由充足到不足光照不變、CO2量由不足到充足題組二以曲線分析或?qū)嶒?yàn)分析形式考查影響光合速率的環(huán)境因素3現(xiàn)有a、b、c三種燈泡，其發(fā)出光波的波長(zhǎng)與光輻射強(qiáng)度的關(guān)系如圖甲所示，現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補(bǔ)光，期望最大限度地增加光合作用的強(qiáng)度。為此某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。(注：葉綠體中的色素主要吸收430450 nm的藍(lán)紫光和640660 nm的紅光) (1)請(qǐng)判斷三種燈泡與圖甲中的曲線間的對(duì)應(yīng)關(guān)系：a燈對(duì)應(yīng)曲線_，b燈對(duì)應(yīng)曲線_，c燈對(duì)應(yīng)曲線_。(橫線上均填序號(hào))(2)如給予白熾光照射，金魚藻在不同光照強(qiáng)度下光合速率如圖丙曲線變化(適宜溫度、CO2濃度為0.03%

11、)。與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)葉綠體中的C3含量_(較高、較低、相等、無(wú)法判斷)。制約A點(diǎn)光合作用的因素主要是_。在B點(diǎn)時(shí)，_可能導(dǎo)致曲線由變?yōu)椤?3)若給該裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請(qǐng)用文字或圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明：_?？键c(diǎn)三多角度理解光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系1兩者關(guān)系圖解讀2解讀真正光合速率和凈(表觀)光合速率的曲線圖(1)圖示(2)解讀 錯(cuò)混診斷1CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中， C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中(2009·浙江，4B)()2光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP(2009·浙江，4C)()3夏季連

12、續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量(2009·浙江，4D)()4凈光合速率長(zhǎng)期為零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng)(2014·海南，7D)()題組一從光合作用和細(xì)胞呼吸的聯(lián)系進(jìn)行考查1如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說(shuō)法有誤的是()AA過(guò)程中合成ATP的部位是在葉綠體類囊體薄膜上 BB過(guò)程中的ATP用于還原三碳化合物(C3)CA、C過(guò)程中合成ATP所需的能量來(lái)源相同 DD過(guò)程中能量的去向是用于耗能的生命活動(dòng)2(2014·天津，2)下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是()A過(guò)程只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程只在葉綠體中進(jìn)行

13、B過(guò)程產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中C過(guò)程產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O D過(guò)程和中均能產(chǎn)生H，二者還原的物質(zhì)不同總結(jié)提升1.光合作用與有氧呼吸的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系 2光合作用與細(xì)胞呼吸的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系3光合作用與有氧呼吸中H和ATP的來(lái)源、去向分析項(xiàng)目光合作用有氧呼吸H來(lái)源H2O光解產(chǎn)生有氧呼吸第一、二階段去向還原C3用于第三階段還原O2ATP來(lái)源光反應(yīng)階段產(chǎn)生三個(gè)階段都產(chǎn)生去向用于C3還原供能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)(植物的C3還原除外)題組二利用坐標(biāo)曲線考查影響光合作用和呼吸作用的因素3(2014·四川，6)將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作)，測(cè)得兩種植物的光合速率如

14、下圖所示(注：光飽和點(diǎn)是使光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()A與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒(méi)有受到影響B(tài)與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大C間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率D大豆植株開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作4(2014·新課標(biāo)，29)某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為_(kāi)。CO2濃度在ab之間時(shí)，曲線_表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。(2)CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增

15、加的環(huán)境因素是_。(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量_(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。(4)據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮_這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。總結(jié)提升光合速率與呼吸速率的關(guān)系的曲線解讀 題組三光合作用與細(xì)胞呼吸的相關(guān)計(jì)算5如圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24 h 內(nèi)CO2的吸收量和釋放量(單位：mg)，光合作用速率和呼吸作用速率用CO2吸收量和CO2釋放量表示。下列表述不合理的是()A在18時(shí)和6時(shí)，該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等B假設(shè)該植物在2

16、4 h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為10 mg/h，最大光合速率為85 mg/hC該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為ACBD中午12時(shí)左右，與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比，該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降6棉花是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的戰(zhàn)略物資，也是僅次于糧食的第二大農(nóng)作物。科研人員利用棉花植株進(jìn)行了不同實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答： (1)棉花葉肉細(xì)胞中，完成“光能電能活躍化學(xué)能”轉(zhuǎn)化過(guò)程的部位是_，固定CO2的場(chǎng)所是_。(2)圖1為選取至少具有15個(gè)棉鈴(果實(shí))的植株，去除不同比例的棉鈴，進(jìn)行研究棉花去鈴后對(duì)葉片光合作用的影響。分析可知，葉片光合速率大小與棉鈴數(shù)量呈_(填正或負(fù))相關(guān)，其中對(duì)照組棉花植

17、株的CO2固定速率相對(duì)值是_。(3)圖2為在適宜光強(qiáng)條件下，棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線。溫度主要是通過(guò)影響_來(lái)影響棉花光合速率和呼吸速率。(4)圖2中，30 時(shí)棉花凈光合速率是_molO2·mg1葉綠素·h1，棉花光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是_。易錯(cuò)警示有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的計(jì)算問(wèn)題辨析(1)光合作用所需CO2的來(lái)源有兩個(gè)：細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的，從周圍空氣中吸收的(若是水生植物，則是從周圍的水中吸收的)。(2)光合作用釋放O2的去向有兩個(gè)：細(xì)胞呼吸、釋放到周圍的空氣中(當(dāng)光合速率大于呼吸速率時(shí))。(3)光合作用制造(等同生產(chǎn)、合成)的葡萄糖的去向有兩個(gè)：細(xì)胞呼吸消耗

18、、積累(當(dāng)光合速率大于呼吸速率時(shí))。(4)當(dāng)在光照下光合作用與呼吸作用同時(shí)進(jìn)行時(shí)：光合作用實(shí)際產(chǎn)氧量實(shí)測(cè)的氧氣釋放量呼吸作用耗氧量；光合作用實(shí)際二氧化碳消耗量實(shí)測(cè)的二氧化碳吸收量呼吸作用二氧化碳釋放量；光合作用葡萄糖凈產(chǎn)量光合作用實(shí)際葡萄糖生產(chǎn)量呼吸作用葡萄糖消耗量。題組四光合作用與細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)測(cè)定與探究7利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是()A試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量B在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可以說(shuō)明光合作用產(chǎn)生氧氣C為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，可以用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套裝置

19、慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化8(2014·江蘇，31)為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期，并以此為材料，測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn)。 圖 1 為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖；圖 2 是不同 NaHCO3濃度(pH 8.5,25 )條件下測(cè)得的Pn曲線圖。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)通過(guò)變換圖1中光源，可研究_、_對(duì)光合作用的影響。(2)在測(cè)定不同光照對(duì)Pn的影響時(shí)，如不精確控制溫度，則測(cè)得的光照與Pn的關(guān)系_(填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”)。(3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解

20、水中的HCO獲得CO2。圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3 濃度為_(kāi)；在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有_、_。(4)培養(yǎng)基中的HCO與CO之間的離子平衡與pH有關(guān)，堿性條件下pH越高，HCO越少，CO越多，而CO幾乎不能被該藻利用。 在測(cè)定不同pH(7.010.0)對(duì)光合作用的影響時(shí)，導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有_、_。考點(diǎn)四葉綠體中色素的提取和分離1葉綠體中色素提取和分離的流程2葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的異?，F(xiàn)象分析(1)提取液顏色淺的原因 (2)色素帶呈弧形的原因(3)濾紙條上只有兩條色素帶，原因(4)濾紙條上看不見(jiàn)色素帶的原因 錯(cuò)混診斷1用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素(

21、2014·四川，4C改編)()2在25 °C的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成光合色素的提取與分離(2014·北京，5A)()3葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越慢(2014·重慶，1C)()4利用紙層析法可分離出4種葉綠體色素(2012·海南，9C)()5葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光(2012·海南，9A)()題組一從色素提取與分離的原理進(jìn)行考查1下列是關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，其中正確的是()A色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同B研磨葉片時(shí)加CaCO3的作用是使研磨更加充分C實(shí)驗(yàn)材料葉子要新鮮，顏

22、色要深綠，目的是提取到較多的色素D層析液可用丙酮代替2提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是()A未見(jiàn)色素帶，說(shuō)明材料可能為黃化葉片B提取液呈綠色是因?yàn)楹腥~綠素a和葉綠素bC濾紙條由上到下第3條帶呈現(xiàn)黃綠色D胡蘿卜素位于濾紙條的最上方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸畹皖}組二從操作步驟與結(jié)果進(jìn)行考查3對(duì)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，下列描述正確的是()A將5 g新鮮完整的菠菜葉，放入研缽中，加入無(wú)水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨B用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿濾紙上的鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)畫23次C把畫好細(xì)線的濾紙條插入層析液中，并不

23、斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散D色素分子是有機(jī)物，不溶于水，所以研磨過(guò)程中加入無(wú)水乙醇是為了溶解色素4下列各項(xiàng)中，最可能是以衰老、發(fā)黃的菠菜作為材料，進(jìn)行“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的現(xiàn)象是()專題突破練(A組)1下圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是()A真核細(xì)胞中催化過(guò)程的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B酵母菌細(xì)胞中過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所不同，但都能合成ATPC過(guò)程都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行 D葉肉細(xì)胞中過(guò)程產(chǎn)生的ATP可用于過(guò)程中C3的還原2某校生物興趣小組用玉米作為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下的光合作用速率和呼吸作用速率，繪出圖甲、乙和丙，圖中光合速率與呼吸速率并不相等的

24、點(diǎn)是() Aa Bb Cc Dd3下圖為某同學(xué)繪制的某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A光照強(qiáng)度為a時(shí)，該細(xì)胞可能只有呼吸作用B光照強(qiáng)度為b時(shí)，該細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸C光照強(qiáng)度為c時(shí)，該細(xì)胞有機(jī)物積累量為零D光照強(qiáng)度為d時(shí)，該細(xì)胞的實(shí)際光合速率為8個(gè)單位4(2014·安徽，29)某課題小組研究紅光與藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高) (1)與15 d幼苗相比，30 d幼苗的葉片凈光合速率_。與對(duì)照組相比，_光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高，據(jù)圖分析

25、，其原因是_。(2)葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨_層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2固定的部位。(3)某同學(xué)測(cè)定30 d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1 mg·g1、3.9 mg·g1和4.1 mg·g1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是_。5(2014·福建，26)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成H和O2，H可參與暗反應(yīng)，低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使H轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?1)萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的_。(2)CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣

26、藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液(A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組)，在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組>A組，說(shuō)明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有_作用。為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為_(kāi)和_(3)產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良，請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因：_。(4)在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是_，因此可通過(guò)篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量。6(2014·浙江，30)某種細(xì)胞分裂素對(duì)某植物光合作用和生長(zhǎng)的影響如下表所示。細(xì)胞分裂素濃度(g·L1)葉綠

27、素含量(mg chl·g FW1)光合速率(molCO2·m2·s1)希爾反應(yīng)活力(molDCIP Red·mg chl·h1)葉片氮含量(%)生物量(g·plant1)01.586.5213.551.8317.650.51.827.8225.661.9422.951.02.348.6432.261.9827.442.02.158.1527.541.9623.56注：chl葉綠素；FW鮮重；DCIP Red還原型 DCIP；plant植株。希爾反應(yīng)活力測(cè)定的基本原理：將葉綠體加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光，水在光照下被分解，產(chǎn)生

28、氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進(jìn)行測(cè)定。請(qǐng)回答：(1)希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中_階段的部分變化。氧化劑DCIP既可用于顏色反應(yīng)，還可作為_(kāi)。希爾反應(yīng)活力可通過(guò)測(cè)定DCIP溶液的顏色變化得到，也可通過(guò)測(cè)定_得到。(2)從表中可知，施用細(xì)胞分裂素后，_含量提高，使碳(暗)反應(yīng)中相關(guān)酶的數(shù)量增加。(3)幼苗葉片中的細(xì)胞分裂素主要由_產(chǎn)生。合理施用細(xì)胞分裂素可延遲_，提高光合速率，使總初級(jí)生產(chǎn)量大于_，從而增加植物的生物量。7(2014·淮南四調(diào))為了提高設(shè)施農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，科研人員對(duì)溫室栽種的作物進(jìn)行了相關(guān)研究。表中數(shù)據(jù)為在密閉實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，給予不同光

29、照強(qiáng)度時(shí)所測(cè)得的該作物氧氣釋放量；圖1表示該作物相對(duì)光合速率(即不同葉齡時(shí)的凈光合速率與B點(diǎn)時(shí)的比值)與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片充分展開(kāi)；圖2中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強(qiáng)度下不同溫度時(shí)的實(shí)際光合量和凈光合量。請(qǐng)回答：光照強(qiáng)度(klx)02468101214O2釋放量(L·cm2葉面積·min1)0.200.20.40.81.21.21.2(1)綠色植物釋放O2的同時(shí)還產(chǎn)生_；由表可知，在光照強(qiáng)度為4 klx時(shí)，該作物光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量為_(kāi)L·cm2葉面積·min1。(2)圖1中AB段相對(duì)光合速率上升，從光反應(yīng)角度分析原因

30、_，CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是_。(3)由圖2分析，假如植物生活在12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則在環(huán)境溫度高于約_不能正常生長(zhǎng)，原因是_。(4)根據(jù)以上研究結(jié)果，該溫室作物白天生長(zhǎng)的最佳環(huán)境條件是_。8下圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)圖1中，過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_，過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_。過(guò)程中，能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是_。(2)在適宜的溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置中通入14CO2。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在C3中；反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在(CH2

31、O)中。該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制_(條件)來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，用到的實(shí)驗(yàn)方法為_(kāi)。(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開(kāi)始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的_側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的_點(diǎn)。在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)25273137該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的_間獲得的。如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)_。答案(1)葉綠體的類囊體薄膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)(2)反應(yīng)時(shí)間同位素標(biāo)記法(3)左18(g)ef設(shè)置如圖2

32、一樣的裝置，將該裝置遮光放在和A相同的環(huán)境條件下專題突破練(B組)1.右圖表示人體內(nèi)某些代謝過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是() A過(guò)程發(fā)生在核糖體上，水中的氫只來(lái)自于氨基B過(guò)程需要氧的參與并發(fā)生在線粒體中C在缺氧的情況下，過(guò)程中會(huì)有ATP的產(chǎn)生DM物質(zhì)是丙酮酸，過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中2細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，下列有關(guān)敘述不正確的是()A選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸B要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸C皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清D慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量3某生物興趣小組研究溫度對(duì)蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，實(shí)驗(yàn)

33、結(jié)果如圖所示。據(jù)此提出以下結(jié)論，其中合理的是()A光照越強(qiáng)，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高 B溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在2530 C光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度 D陰影部分表示535 時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零4(2014·廣東，26)觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：光照強(qiáng)度葉色平均葉面積(cm2)氣孔密度(個(gè)·mm2)凈光合速率(mol CO2·m2·s1)強(qiáng)淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)中綠20.3(149%)768(93%)4.17(96%)弱深綠28.4(209%)752(91%

34、)3.87(89%)注：括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參照。(1)CO2以_方式進(jìn)入葉綠體后，與 _結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的_。(2)在弱光下，柑橘通過(guò)_和_來(lái)吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。(3)與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)_，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量_。對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是_，最后發(fā)生改變的是_。5(2014·山東，26)我省某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖。 (1)圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的_上。需先用_(

35、填溶劑名稱)提取葉片中的色素，再測(cè)定葉綠素含量。用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_。據(jù)圖分析，該植物可通過(guò)_以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。(2)圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開(kāi)的程度)的日變化趨勢(shì)。800到1200光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低，主要原因是_。1800時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_。(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若去除遮光物，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量_。6氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的主要通道，其張開(kāi)程度用氣孔導(dǎo)度來(lái)表示，它反映了單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片單位面積的CO2量。下表是植物和植物在一天中氣孔導(dǎo)度的變化(單位：mmol CO2·m2·s1)。請(qǐng)回答：時(shí)刻0003006009001200150018