美麗的冬天綜合實(shí)踐活動(dòng)材料

1、“美麗的冬天”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案、活動(dòng)主題的提出冬天是寒冷的季節(jié)，草兒枯了，花兒謝了，樹葉落了；但冬天也是個(gè)迷人的 季節(jié)，大雪紛飛，銀裝素裹；冬天更是一個(gè)頑強(qiáng)的季節(jié)，挺拔的松柏，傲霜斗雪 的梅花，還有我們上學(xué)的孩子這一切，都為孩子們提供了廣闊的活動(dòng)空間。 于是我們擬定開展以美麗的冬天為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生觀察大自 然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察冬天景物和氣候的特點(diǎn)，感受冬天的美好、頑強(qiáng)。、整體思路學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成功的關(guān)鍵。本次活動(dòng)的問題來源于生活中的大自然，這有利于學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)探究。作為教師要參 與到活動(dòng)過程中，提醒學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻把“安全”、“環(huán)?！庇浽谛闹?；小

2、組長根 據(jù)組員的愛好、特長及其擁有的便利條件進(jìn)行分工以提高效率； 提倡各小組在活 動(dòng)過程中分工不分家，資源共享，可根據(jù)需要隨時(shí)交流調(diào)查研究的成果， 共同完 成這一活動(dòng)。本活動(dòng)重心放在創(chuàng)設(shè)自主化、綜合化的實(shí)踐活動(dòng)層面上，努力體現(xiàn) “主意自己拿，活動(dòng)小組搞，快樂大家找”的活動(dòng)原則。三、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)(1)讓學(xué)生了解冬天的特征(包括天氣變化、植物變化等)及形成原因, 以積極的心態(tài)對(duì)待冬天，熱愛這個(gè)季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生多彩的生活情趣。(2)學(xué)習(xí)實(shí)踐冬季保健知識(shí)，形成自我保護(hù)意識(shí)，敢于向困難做斗爭的勇 氣。2、能力目標(biāo)(1)通過上網(wǎng)、查閱書籍、調(diào)查訪問等手段，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的 能力。(2)探

3、索大自然的奧秘，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神；通過觀察、體驗(yàn)、 制作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作技能。(3)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。3、情感目標(biāo)（1）通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受冬天的美。（2）讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。四、活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間為2015年12月3日至27 日，具體分三個(gè)階段完成。第一階段（12月3日-7日）放，活動(dòng)準(zhǔn)備階段。根據(jù)學(xué)校通知以及學(xué)校的 總體活動(dòng)方案制定本班的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。 確定主題，分好小組，確定實(shí)踐方 法。第二階段（12月8日-21日），活動(dòng)實(shí)施階段。根據(jù)本班制定的方案，圍繞 冬季特點(diǎn)，展開綜合實(shí)踐活動(dòng)。搜集資料，

4、進(jìn)行材料的準(zhǔn)備，為成果展示做準(zhǔn)備。第三階段（12月22日-27日），活動(dòng)總結(jié)階段。對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié), 整理活動(dòng)成果，并進(jìn)行優(yōu)秀成果的展示?！岸揪C合實(shí)踐活動(dòng)”“美麗的冬天”活動(dòng)準(zhǔn)備階段案例活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)階段目標(biāo)：能讓學(xué)生圍繞主題生成研究子課題， 建立課題小組，初步確定研 究方法。具體過程:、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1、冬天已經(jīng)來到我們的身邊，說說你對(duì)冬天的感受。2、觀賞一組冬天的圖片，激發(fā)學(xué)生的研究熱情和激情。3、揭示活動(dòng)的主題：今天在這節(jié)綜合實(shí)踐課上我們就將目光聚焦已經(jīng)在我 們身邊的冬天，然后我們就一起走進(jìn)冬天、感受冬天、擁抱冬天，探索冬天的秘 密。（出示課題：美麗的冬天）、發(fā)散思維，

5、頭腦風(fēng)暴。1、有人說：發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題比解決十個(gè)問題都重要。 冬天可是個(gè)神奇的家伙, 關(guān)于冬天有很多值得大家去探究的問題。 你們最想了解關(guān)于冬天的哪些方面呢？2、學(xué)生個(gè)體想、然后同桌之間交流各自提出的問題。（要求：認(rèn)真傾聽別 人的問題，合并相同的問題，推薦優(yōu)秀的問題）3、學(xué)生回顧冬天的情景，交流想研究的問題，教師選擇性地簡單板書學(xué)生 提出的課題。三、審視課題，討論歸并。1、過渡：同學(xué)們提的問題的確都比較有價(jià)值，很有見地，老師看到了你們智慧火花的閃現(xiàn)。在這么多課題中我們可以把相似或接近的問題歸為一類，這樣既便于我們?nèi)パ芯?，我們研究小組的內(nèi)容也會(huì)更充實(shí)。2、小組討論，交流各自觀點(diǎn)。3、歸并問題，標(biāo)出序

6、號(hào)。四、自由分組，討論研究方法。1、過渡：看來這樣的幾個(gè)課題同學(xué)們比較感興趣，那么我們就將這幾個(gè)課 題確定為我們班級(jí)的研究子課題。同學(xué)們可以選擇自己最感興趣的那個(gè)課題展開 研究。2、擺放序號(hào)，自由分組，現(xiàn)場組成一個(gè)個(gè)課題小組，并選出正副組長。3、小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們都和自己志同道合的同學(xué)坐在一起了，希望大家能夠 互相合作，共同研究。4、課題組討論研究方法。全班交流研究方法，各個(gè)課題組之間互相啟發(fā)。（完成表格中關(guān)于研究方法的填空）五、分組討論，填寫計(jì)劃表。（展示并介紹各個(gè)欄目），1、過渡：老師將為各個(gè)課題組發(fā)一張子課題計(jì)劃表 課題組的同學(xué)共同討論如何填寫。2、各組討論、填寫表格，教師巡視指導(dǎo)。3、展

7、示一個(gè)課題組的同學(xué)填寫的計(jì)劃表，大家評(píng)議,教師提出修改意見。大家圍繞“感受冬天”4、小結(jié)：同學(xué)們，老師今天真為你們感到高興！瞧，展開了討論，確立了小課題，人人都有了分工。希望每個(gè)課題小組的同學(xué)能夠在 組長的帶領(lǐng)下按照計(jì)劃認(rèn)真研究。在研究的過程中如果發(fā)現(xiàn)問題可以及時(shí)地請教 師長和書本。在下次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，我們將請各個(gè)課題組匯報(bào)自己的研究 收獲，老師期待著你們的好消息，希望你們都能有所收獲！實(shí)施階段案例共兩步驟：課外一周的材料搜集以及課內(nèi) 1課時(shí)的材料交流A.課外實(shí)施-活動(dòng)時(shí)間：課外1周活動(dòng)方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān) 人員，也可個(gè)人實(shí)踐。階段目標(biāo)：按預(yù)定的

8、方案，分工合作，通過上網(wǎng)查資料、問卷調(diào)查、采訪等 形式，多方獲取各種資料。具體過程:、以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng) 、以小組為單位進(jìn)行階段性資料整理和交流三、實(shí)踐過程的指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料，在活動(dòng)中運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪問等方法。B、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記、感悟并及時(shí)記錄采訪內(nèi)容。C、指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)將研究問題引向深入。B.課內(nèi)交流-活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)階段目標(biāo)：做好資料的匯總，形成結(jié)論，做好展示的各項(xiàng)準(zhǔn)備。具體過程:、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們與小組同學(xué)一起合作完成資料的搜集任務(wù)了嗎？在搜集的過程中，有沒有遇到什么困難？或是有什么感受呢？接下來， 我們就一起交流一下吧!二、資源共享，初步交流收集的

9、知識(shí)1各小組成員在組內(nèi)進(jìn)行知識(shí)和探究方法的交流。2教師出示自己收集到的有關(guān)冬天的知識(shí)， 并演示對(duì)知識(shí)的篩選、整理、展 示的過程，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握整理知識(shí)的方法，形成直觀印象。3指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行反思。 各組還可以將自己在探究活動(dòng)中遇到 的困難和問題提出來，全班同學(xué)提出建議，教師也應(yīng)幫助學(xué)生及時(shí)修正不合理的 探究方法，以便更好地完成活動(dòng)。4各小組成員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。三、做好成果展示的準(zhǔn)備工作2.各組討論展示匯報(bào)成果的展示內(nèi)容、形式等。2分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工?？偨Y(jié)階段案例活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1-2課時(shí)階段目標(biāo):1學(xué)生以各種形式展示研究

10、成果，在這個(gè)過程中要善傾聽，會(huì)發(fā)現(xiàn)，能質(zhì)疑, 巧答辯，為后期的修改完善研究成果奠定基礎(chǔ)。2通過展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。具體過程:、談話導(dǎo)入同學(xué)們，感受冬天綜合實(shí)踐活動(dòng)我們已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間。這一階段， 我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進(jìn)了冬天，品味了冬天，擁抱了冬天！今天，讓我 們一起來分享冬天的收獲，開展一個(gè)“感受冬天”的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)。、各小組匯報(bào)、展示在這次活動(dòng)中的收獲。三、交流與評(píng)價(jià)如果同可以離開座位與其它小組的同師：通過大家剛才的匯報(bào)，相信你們對(duì)冬天一定有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，學(xué)們還想從別人那里得到更多自己感興趣的信息，學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流，最后別忘了把你的小紅星投給你認(rèn)為合作最

11、默契、準(zhǔn)備最 充分、表現(xiàn)最精彩的小組。（學(xué)生活動(dòng)，與人交流，送小星星）教師宣布結(jié)果，并請學(xué)生談一談自己在活動(dòng)過程中的感受或遇到的困難。四、總結(jié)師：對(duì)于走進(jìn)冬天，你還想做什么？我們還能做些什么?生交流師小結(jié)：有的同學(xué)可能還想深入研究，有的同學(xué)可能想對(duì)我們的研究成果做 以歸納和總結(jié)，很好，你們可以繼續(xù)研究，老師希望同學(xué)們今后都能做學(xué)習(xí)上的 探索者，生活中的有心人。最后，讓我們在一首雪人的歌曲中結(jié)束我們這次 美麗的冬天的綜合實(shí)踐展示活動(dòng)?！岸揪C合實(shí)踐活動(dòng)”“美麗的冬天”活動(dòng)活動(dòng)照片資料LkJfcft : W' 一n打掃庭院，積雪堆雪人陶魯衡我們哥倆的滑雪之旅王銘軒:工2晟.-/'我

12、的“雪上飄” 李佳航痘A為F冬天爬山羅寶祺戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的冰上行走 張瑞斌雪白的冬天，雪白的天鵝 李欣然C-F : 2r * f: 1-弋.-丁謁側(cè)讀 匸辛'll直. 【廠JI1' A » tf我們的小報(bào)-美麗的冬天我們的小報(bào)-美麗的冬天美麗的冬天”綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)本次“美麗的冬天”綜合實(shí)踐活動(dòng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，我班圍繞主題 制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。對(duì)于本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的 方式，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了活動(dòng)。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng) 歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察

13、”、“實(shí)驗(yàn)”、“探 究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中， 發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng) 的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們 的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面 都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自 我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)冬天的探索放到了生活的方方面面， 增 加了對(duì)大自然的熱愛，并且豐富了自己的知識(shí)。可見，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué) 生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升 華。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生 的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。 因而它 體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長，在參與 和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善， 謀求自我、社會(huì)與 自然的和諧發(fā)展。本次綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了大自然，豐富了他們的生活。