燕子過海教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、 燕子過海教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能識(shí)記8個(gè)生字；正確書寫5個(gè)生字；積累7個(gè)詞語。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，有選擇的背誦課文。3、能理解課文內(nèi)容，感受燕子不怕困難頑強(qiáng)勇敢的精神，體會(huì)人們對(duì)燕子的關(guān)愛之情.。教學(xué)重點(diǎn)1、能識(shí)記8個(gè)生字；正確書寫5個(gè)生字；積累7個(gè)詞語。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，有選擇的背誦課文教學(xué)難點(diǎn)1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，有選擇的背誦課文。2、能理解課文內(nèi)容，感受燕子不怕困難頑強(qiáng)勇敢的精神，體會(huì)人們對(duì)燕子的關(guān)愛之情.。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、多媒體一、導(dǎo)入1、猜謎語“小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回， 帶著一把小剪刀，半天空里飛呀飛。”(打一動(dòng)物) （ 多媒體

2、）2、介紹一下燕子和大海（多媒體） 板書 ： 燕子 海過度：你們看見過燕子過海嗎?師：那是一個(gè)很感人的情景。有一艘軍艦上的海軍戰(zhàn)士看見了過海的燕子，于是他們給我們寫下了這篇文章燕子過海 。板書： 燕子過海齊讀課題一：初讀課文 感知課文教師范讀。思考：這篇課文講了一件什么事？并完成口頭填空：一群從（北方）飛往（南方）過冬的燕子在大海的上空不停地飛行。它們太疲倦了，伏在我們的甲板上（休息了一會(huì)兒）。后來，有的燕子（又起飛了）, 有的燕子（倒在甲板上再也起不來了）。二：再讀課文 學(xué)文識(shí)字 （一）|學(xué)習(xí)第一自然段：感受大海無邊無際。（多媒體出示） 指名讀 齊讀交流 ：文中那些語句體現(xiàn)大海的大（板書 大

3、）學(xué)習(xí)詞語（晴朗）隨堂練筆選字填空（多媒體展示）清 情 晴 睛 （1）.小河里的水真（ ）??！ （2）.我們班楊怡有一雙明亮的大眼（ ）。 （3）.每次去春游，我們都會(huì)有一個(gè)好心 （ ）。 （4）.今天是一個(gè)（ ）朗的好天氣。（二）學(xué)習(xí)（2-4）自然段1、師：海那么大燕子那么小為什么小燕子還要過海?板書（小-大）自讀第2自然段并畫出相關(guān)語句。（多媒體出示）（它們要從寒冷的北方飛往溫暖的南方過冬。齊讀 ） 討論小燕子途中會(huì)遇到那些困難？2、師：那么，燕子是怎么過海的呢?討論交流 認(rèn)識(shí)省略號(hào)（）理解省略號(hào)的含義 模仿燕子飛體驗(yàn)燕子過海的辛苦“疲倦”是什么意思?指導(dǎo)朗讀，讀出非常疲倦的樣子。再讀讀第

4、二自然段，找出寫燕子太疲倦了的詞語和句子，把這些詞句用直線劃出來。生：討論交流（多媒體）像雨點(diǎn)一樣落下來伏在甲板上學(xué)習(xí)（甲板）多媒體出示過度小燕子休息了多長時(shí)間？ 3、學(xué)習(xí)第三自然段指導(dǎo)朗讀：齊讀 男女生讀讀出對(duì)燕子再次起飛的堅(jiān)強(qiáng)和不能起飛時(shí)的難過心情。4、水手們對(duì)燕子是怎么一種感情呢?我們接著學(xué)第四自然段。（學(xué)習(xí)揮字，生： 動(dòng)作示范）你想對(duì)“展翅起飛”的小燕子說句什么話？討論（自由交流）水手們懷著沉重的心情，把哪些躺在甲板上燕子輕輕地放到大海的懷里。（動(dòng)作:輕輕的）（三）師：水手們不僅自己愛燕子，還向大家提出了請(qǐng)求。讓我們一齊來讀讀最后一自然段。指名讀 齊讀學(xué)習(xí)生字（票）找出堅(jiān)強(qiáng)的反義詞(多媒體)認(rèn)識(shí)省略號(hào)（）理解省略號(hào)的含義三、總結(jié)全文。四、拓展：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有沒有遇到過困難？在困難面前你會(huì)怎樣做？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、 抄寫本課中感人的句子或詞語 2、寫出你現(xiàn)在的心情，寫出你想對(duì)燕子說的話也可以寫寫你以后會(huì)怎么樣對(duì)侍燕子板書