九年級物理全冊第15章第二節(jié)電流和電路課件（新版）新人教版

1、2 電流和電路導入新課導入新課 【情境創(chuàng)設情境創(chuàng)設】蕪湖、重慶蕪湖、重慶夜景美麗多姿。各種燈通電后發(fā)出光，照亮了黑夜。怎樣使燈持續(xù)發(fā)光呢？ 依據(jù)你的生活經(jīng)驗，如何使一盞小燈泡發(fā)光？（器材事先分組放好）【指導操作指導操作】1.將小燈泡與電池用導線連接，用一個關來控制。2.觀察開關閉合、斷開時小燈泡發(fā)光情況。（一）電流（一）電流 【溫馨提示溫馨提示】不能把電池的兩極用導線直接連在一起?！惊毩⒉僮鳘毩⒉僮鳌?.如何使小電動機轉動？如何控制它的工作狀態(tài)？2.如何使蜂鳴器發(fā)聲？如何控制它的工作狀態(tài)？【歸納總結歸納總結】1.小燈泡發(fā)光，小電機轉動，蜂鳴器發(fā)聲必須有電池。2.小燈泡發(fā)光，小電機轉動，蜂鳴器發(fā)

2、聲表明有電荷持續(xù)流過它們?！緞赢嬔菔緞赢嬔菔尽拷饘賹w中電流的形成。自主學習課本P37上部分，回答：1.電流是怎么形成有幾種情況？2.電流方向是怎么規(guī)定的？3.分析小燈泡發(fā)光時所連接電源外部電路中的電流方向？電荷的定向移動形成電流。電路中有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負電荷，還可能是正負電荷反向定向移動。科學家把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。）電源外部，電流方向從正極流向負極正極用電器負極【以例代講以例代講 突破難點突破難點】雷雨時，避雷針尖端不斷向空氣中釋放電子，這時避雷針中電流的方向是（ ）A.從地面流向尖端B.從尖端流向地面C.因不知正電荷的運動方向，所以無法

3、判定D.沒有形成電流【難點點撥難點點撥】金屬導體中電流的方向與自由電子定向移動的方向相反。B怎樣方便的判斷電路中的電流方向呢？【歸納總結歸納總結】一般用電器（如小燈泡）對電流的方向沒有具體要求，但發(fā)光二極管卻只有電流方向連接正確時才會發(fā)光?？梢杂冒l(fā)光二極管的單向導通性來判斷電流方向。（二）電路的構成（二）電路的構成 觀察“小燈泡發(fā)光，小電機轉動，蜂鳴器發(fā)聲”三個電路，討論分析一個最簡單的電路由哪幾部分組成？由電源、用電器、導線、開關組成的電流可以流過的路徑叫做電路。各種電源 各種用電器各種開關【問題推進問題推進】1.從能量的角度，分析電路中各元件的作用。2.分析一個電路中產(chǎn)生持續(xù)電流要具備哪些

4、條件？ 電源提供電能，用電器消耗電能導線：輸送電能開關：控制電能輸送形成電流具備：電源、閉合電路（1）電路中有電源一定有電流。（2）電路中有電流一定有電源。(三三) 電路圖電路圖【引導自學引導自學】自學課本P3839上部分:1.根據(jù)圖5，小組內(nèi)相互提問，牢記所有元件符號。2.什么叫電路圖？3.畫出下面實物圖的電路圖？【溫馨提示溫馨提示】畫電路圖的要求：（1）要用統(tǒng)一符號表示元件；（2）電路圖與實物圖要對應，符號要布局合理，不能畫在拐角處； (3) 最好呈長方形，導線要橫平豎直，畫得簡潔、整齊?！疽岳v以例代講 突出重點突出重點】根據(jù)電路圖，用筆畫線連接下面的實物圖。（四）（四）通路通路 斷路

5、斷路 短路短路 短接短接【引導過渡引導過渡】剛才我們連接好的電路，閉合開關后，小燈泡發(fā)光，正常接通的電路，即用電器能夠工作的電路叫做通路通路。開關斷開或者導線、燈絲等斷開造成用電器不工作的電路叫做斷路。斷路?！狙菔緦嶒炑菔緦嶒?突出重點突出重點】1.短時間內(nèi)用導線連接電池組正負極。讓學生觸摸導線和電池。2.閉合開關后，用一根導線接在小燈泡兩端，觀察實驗現(xiàn)象。【引導分析引導分析】1.電源短路時電流很大，會損壞電源，甚至燒著導線引起火災。2.用一根導線接在小燈泡兩端稱為燈泡被短接，電流經(jīng)過外加導線，沒有經(jīng)過燈絲?！疽岳v以例代講 突破難點突破難點】分析電路回答問題：（1）開關閉合，燈工作嗎？（2）出現(xiàn)了什么問題？（3）如何正確連接電路？ 【難點剖析難點剖析】開關閉合后，電流從A到B有兩條可選，電流選擇了經(jīng)過“平坦的路”-導線，而沒有經(jīng)過 “坎坷的路”-燈絲，因此電流路徑是【課堂小結課堂小結】1.1. 關于電流、電流的方向，下面說法中正確的是（）A自由電子定向移動的方向是電流的方向B只有正電荷定向移動才能形成電流C正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向D電荷的移動就形成了電流【課堂檢測課堂檢測】2. （多選）如下圖所示的電路中，要使小燈泡發(fā)光，a、b兩處可連接的元件是（ ）A. a、b兩處都接開關 B. a、b兩處都接導線C. a處接電源，b處接開關 D. b處接