2017年新蘇教版一年級語文下冊練習5教案

1、課題練習 5 【教學總目標】 1. 知識目標：能按筆順書寫本單元所學漢字，能用簡單的象聲詞描述常見小動物的叫聲，并 且寫好帶有豎提的字。 2. 能力目標：認真讀詞語和描紅；熟記成語和兒歌，訓練語感；養(yǎng)成良好的讀書習慣。 3情感目標：積累語感，培養(yǎng)學習的樂趣。 【教學重點】 有關(guān)象聲詞的訓練。 【教學難點】 口語交際，養(yǎng)成良好的讀書習慣。 【教學準備】 課件。 【教學時間】2課時 第一課時 【課時目標】 1 熟練掌握第一單元所有生字的筆順，鞏固新學的偏旁部首。 2 寫字有方，寫好筆畫豎提。 3. 讀讀背背：讀背成語，讀背古詩。 【教學重點】 復習本單元學過的生字，進行字詞句練習。 【教學難點】

2、有關(guān)象聲詞的訓練。 【課前預(yù)學】 1 教師準備課件。2 學生預(yù)習。 【教學過程】 一、導入。 今天我們將要學習練習 5，這節(jié)課我們將要學習“按筆順寫字”和“學和用” 、“寫字 有方”這三部分。 、學習“按筆順寫字” 1審題。 (1) 導學提示：引導學生看題目要求，聽老師范讀。學生再齊讀一遍。 (2) 組織討論：這道題可以怎樣去完成 ? (3) 老師小結(jié)，明確要求。 2學生試學：學生自讀生字說筆順，教師行間巡視，個別輔導。 3合作共學：交流哪幾個字的筆順比較難記，需要多練習。 強化易錯的生字的筆順。 三、學習“學和用” 。 (一)教學第一部分。 1審題：指名讀題明確要求。 導學提示： 1. 出示

3、鴿子掛圖。 (1) 這是什么？它在干什么 7 (2) 學生試學：它是怎么叫的？你能學學嗎？ (3) 出示：咕咕咕。 (4) 齊讀詞語。 2. 出示小雞掛圖。 (1) 這是什么小動物？它在干什么？ (2) 它是怎么叫的昵？你能學學嗎？ (3 ) 出示；嘰嘰嘰。 (4) 指讀，齊讀詞語。 3. 出示小貓掛圖。 (1) 這是什么動物？它在干什么呢？它好像在說些什么昵？ (2) 它的叫聲是什么？ (3) 出示喵喵喵。 (4) 指瀆、齊讀詞語。 4，出示青蛙掛圖。 (1) 這是什么？它在干什么？ (2) 它是怎么叫的？你能學學嗎？ (3) 出示：呱呱呱。 (4) 齊瀆詞語。 5. 出示：咕咕咕、嘰嘰嘰、

4、喵喵喵、呱呱呱 (1) 指讀，開火車瀆。 ( 2)合作共學，討論：它們有什么相同的地方？ 為什么表示動物叫聲的字多是“口字旁” 教師小結(jié)：形旁表義。 (3) 你還能找出一些“口字旁”的字嗎？ 6. 出示：小雞一邊嘰嘰地叫，一邊找蟲子。 ( 1)學生試學：誰會仿照句子填一填？ 夏天的夜里，我聽到青蛙在池塘里地叫。 小花貓見了媽媽就地叫，好像在嚷： “我餓了！我餓了！ (2) 出示；小狗地叫著，好像在歡迎我回家。 7. 指導學生完成。 8. 比較朗讀。” 四、學習“寫字有方” 。 1. 審題。 (1 )指名借助拼音讀題目。 (2) 讓學生說說題目有什么要求。 2. 指導。 (1) 教師導學：認識今

5、天要寫的 4 個字。 (2) 合作共學：尋找這 4 個字的共同筆畫。注意“請”字是橫折提，略有不同。 (3) 學生試學：想一想，怎么寫好豎提？ (4) 強調(diào)豎寫得要挺拔，略頓筆后向上要提得有力。 3、練習。 (1) 練習描寫。 (2)教師巡視指導。表揚寫得好的同學，指出問題。 (3)指出存在的問題，并進行矯正訓練。 五、課堂小結(jié)。 這節(jié)課我們學了什么內(nèi)容，有什么收獲？ 板書設(shè)計】 練習5 鐵 釘 請 眼 【教學反思】 第二課時 【課時目標】 1. 讀讀背背：讀背成語，讀背兒歌。 2. 口語交際：養(yǎng)成良好的學習習慣，保持正確的讀書姿勢。 【教學重點】 讀讀背背。 【教學難點】 口語交際：養(yǎng)成良好

6、的學習習慣，保持正確的讀書姿勢。 【課前預(yù)學】 學生預(yù)習。 【教學過程】 一、復習導入。 1. (合作共學)上節(jié)課我們學會了用象聲詞表示動物的叫聲，你說一種象聲詞，讓你的 同桌猜猜是什么小動物。 2 這節(jié)課我們將繼續(xù)學習練習 1。 二、學習“讀讀背背”。 (一) 讀背成語 1.審題： (1)說一說題目有什么要求。 (2 )這次的“讀讀背背”學習分兩個部分，請小朋友們借助拼音把每部分的讀一讀。 2 .學生試學：學生借助拼音試讀 4條成語。 3 .合作共學：提名讀，相機正音，教師范讀。 學生再以多種形式練讀。 4 .借助圖片、生活經(jīng)驗引導學生理解成語的意思。 出示圖片，引導學生觀察、體驗。 (2)

7、指導學生表達感受，在具體的語言環(huán)境中理解成語。 5 .學生試學：學生練讀練背成語。 6指名背誦：說說記憶方法。 多種形式背誦成語。 (二) 讀背兒歌傘花。 1.導學提示：同學們，看看圖，說一說圖上畫了什么 ？ 2 .學生試學：學生借助拼音各自練讀兒歌，要求讀準字音。 3 .合作共學：提名讀，相機正音，教師示范讀。 學生再練讀，直到讀準音，讀通句子。 4、導學提示： “花兒”指什么？ 5選擇自己喜歡的方式練習有感情地朗讀、背誦。 合作共學：反饋讀背兒歌效果，交流學習方法。 三、學習“口語交際” 。 1導學提示：看看圖上的小朋友是怎樣看書的？ 2、合作共學：討論，誰的姿勢是正確的？ 教師提醒學生不要忘記這個學期我們需要養(yǎng)成的好習慣“善于傾聽，樂于表達” 小組推薦同學全班匯報，其他同學進行評價。 4說話。 學生試