中班社會(huì)活動(dòng)兔子先生去散步教案反思

1、中班社會(huì)活動(dòng)兔子先生去散步教案反思中班社會(huì)活動(dòng)兔子先生去散步教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活 動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過認(rèn)識(shí)生活中常見標(biāo)志，并 了解其意義和用途等， 能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)， 指導(dǎo)幼兒用完整 的語言表述， 適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課， 快來看看兔子先 生去散步教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過認(rèn)識(shí)生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。3、體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制的標(biāo)志若干、故事兔子先生去散步中的圖卡2、活動(dòng)前請(qǐng)

2、警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識(shí)?；顒?dòng)過程：、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心 斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）二、根據(jù)標(biāo)志講述故事兔子先生去散步老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好？三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上 也找到了一些標(biāo)志， 讓我們來看一看、 想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)？ 表示什么意思？）四、出示一張標(biāo)志，請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志。將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請(qǐng)各組幼兒將所編

3、的故事，上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事1、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙2、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道3、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話4、注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書室鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。活動(dòng)反思： 把繪本做成動(dòng)畫后，我設(shè)定這堂課的活動(dòng)目標(biāo)是感受故事的趣 味，并引發(fā)幼兒對(duì)生活中標(biāo)志的關(guān)注， 而后是通過新學(xué)的標(biāo)志創(chuàng)編故 事。但是在活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)了很多的不足。老師們也給了我一些 建議。首先在活動(dòng)目標(biāo)上， 基本是可以的， 就是感覺故事里的標(biāo)志太過 卡通化， 而這些標(biāo)志大多是安全標(biāo)準(zhǔn)， 這樣給孩子一種錯(cuò)覺這是好笑 的，不遵守這些標(biāo)志也不嚴(yán)重。課前沒考慮到這一點(diǎn)，動(dòng)畫太過卡通，只考慮到趣味性，沒考慮到安全性和教育意義。再者在活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)中， 有些環(huán)節(jié)沒有精彩的發(fā)揮出來， 比如， 在創(chuàng)編故事中， 我還沒有激發(fā)出幼兒的積極性和思維。 整個(gè)教學(xué)過程 太過的平淡，沒有讓幼兒動(dòng)起來。我認(rèn)為這堂課，最大的亮點(diǎn)就是我的動(dòng)畫和