中班語言問路教案反思

1、中班語言問路教案反思中班語言問路教案反思主要包含了活動(dòng)意圖， 活動(dòng)目標(biāo)， 活動(dòng)重 點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過看、聽、說， 理解鼠先生通過問路找到鼠小姐的故事情節(jié)， 體驗(yàn)問路找到目的的快 樂，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看問路教案吧。活動(dòng)意圖： 人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小 公主”們，很少用到禮貌用語，結(jié)合孩子的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)問路。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)和具體形象的思維特點(diǎn)?；顒?dòng)通過一 個(gè)有趣的故事， 讓孩子在用禮貌的話問路等過程中不斷鍛煉幼兒的語 言表達(dá)能力，同時(shí)又帶有一定的神秘感， 把孩子的注意力集中在故事 里。通過生活中會(huì)

2、遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語言訓(xùn)練。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看、聽、說，理解鼠先生通過問路找到鼠小姐的故事情 節(jié)。2、體驗(yàn)問路找到目的的快樂。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT,故事圖片?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入老師出示鼠先生圖片，讓我們和鼠先生打個(gè)招呼！ （鼠先生，你 好?。┧€帶來一位朋友 （出示鼠小姐的圖片） 和她問個(gè)好！（鼠小姐， 你好！）鼠先生和鼠小姐之間還有一個(gè)有趣的故事呢！一起看看吧。二、理解“問路”和“指路”的過程 （一）分

3、段理解故事1、第一段：鼠先生與鼠小姐見面 提問：鼠先生是怎么和鼠小姐打招呼的？ 小結(jié)：鼠先生主動(dòng)打招呼，非常有禮貌。 提問：鼠小姐邀請(qǐng)鼠先生去她家玩，留下了什么信息？ 小結(jié)：鼠小姐告訴了鼠先生她家的地址。提問：迷路是什么意思？ 小結(jié)：迷路就是找不到路，不知道該怎么走了。2、第二段：鼠先生向青蛙問路 過渡：讓我們來看看鼠先生有什么辦法。鼠先生開著小汽車，來 到了一片大森林。提問：鼠先生看到了什么顏色的房子？會(huì)是誰來開門呢？小結(jié)：原來是穿綠衣服的青蛙來開了門提問：鼠先生是怎么問青蛙的？小結(jié)：鼠先生用了“請(qǐng)問”2字，說明他非常有禮貌。3、第三段：鼠先生向公雞小姐問路過渡： 但是青蛙不知道鼠小姐的家在

4、哪，鼠先生謝了青蛙，繼 續(xù)開車往前走。提問：鼠先生來到了一幢明亮的紅房子前，這會(huì)是誰的家？ 小結(jié)：原來是公雞小姐的家。提問：鼠先生會(huì)怎么問路呢？ 小結(jié)：你們問得真有禮貌，聽聽公雞是怎么說的。 提問：筆直走是什么意思？ 小結(jié)：筆直走就是沿路一直向前走不轉(zhuǎn)彎。4、第四段：鼠先生向狗熊先生問路 過渡：鼠先生謝過公雞，沿這條路筆直開下去，經(jīng)過路口，來到 一座深褐色的房子前。提問：請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演鼠先生幫他問路吧。 引導(dǎo)：讓我們來聽聽狗熊是怎么給鼠先生指路的。 小結(jié)：從狗熊家走向左轉(zhuǎn)就到了。5、第五段：鼠先生向大獅子問路 過渡：鼠先生謝過狗熊，向左轉(zhuǎn)，看見大城堡，這會(huì)是鼠小姐的 家嗎？小結(jié)：原來這是獅

5、子大王的家。提問： 誰愿意來幫幫鼠先生， 幫他問路？ 提問： 鼠小姐家到底在哪里呢？它的房子是什么顏色的？ 小結(jié)：鼠小姐家就在獅子家的右邊， 就是那幢可愛的黃色小房子。提問： 鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？他們?cè)趺礃?？小結(jié)：鼠先生終于找到鼠小姐的家了。高興地?fù)肀г谝黄?。過渡：鼓掌。（二） 完整欣賞故事 提問： 鼠先生為什么問路？鼠小姐家是怎么找到的？小結(jié)：鼠先生迷路了，但通過有禮貌地問路，獲得了幫助，最終 找到鼠小姐。三、討論交流 引導(dǎo)：如果你是鼠先生，迷路時(shí)怎么辦？還有哪些辦法？1、幼兒討論迷路時(shí)的好辦法。2、幼兒交流迷路時(shí)的好辦法。小結(jié)： 小朋友的辦法真多，如果在生活中迷路了，可以用用剛 才小朋友說到的方法，保護(hù)自己。教學(xué)反思：中班的幼兒已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的語言描述事物， 詞語也有了不斷的豐 富，但是在禮貌用語方面還比較欠缺，即使掌握了簡(jiǎn)單的禮貌用語， 似乎未能靈活的運(yùn)用出來， 在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來。 活動(dòng) 主要是在特定的氛圍中訓(xùn)練語言， 運(yùn)用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的 情趣，讓生活體驗(yàn)和語言訓(xùn)練合為一體， 讓孩子們?cè)谡J(rèn)知中得到更好 的深化，使情感在故事情節(jié)中得到升華。整個(gè)語言活動(dòng)下來，孩子們也學(xué)到了不少知識(shí)，等我再次問他們 學(xué)到了什么，孩子們都還會(huì)說出來，說明孩子