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1、創(chuàng)設(shè)情境:創(chuàng)設(shè)情境:歌曲快樂(lè)鳥(niǎo)歌曲快樂(lè)鳥(niǎo) 就在這個(gè)教室里,就在這個(gè)教室里,你們想怎么快樂(lè)你們想怎么快樂(lè)呢?大家出個(gè)主呢?大家出個(gè)主意吧。意吧。講笑話(huà)、猜講笑話(huà)、猜謎語(yǔ)、表演、謎語(yǔ)、表演、唱歌、做游唱歌、做游戲戲 一個(gè)人玩挺快樂(lè),一個(gè)人玩挺快樂(lè),二個(gè)人玩真快樂(lè),二個(gè)人玩真快樂(lè),大家一起玩都快樂(lè)。大家一起玩都快樂(lè)。我們一起我們一起 分享分享 快樂(lè)吧快樂(lè)吧我們一起學(xué)習(xí)真快樂(lè)和大家一起玩真快樂(lè)和大家一起玩真快樂(lè)和爸爸媽媽一起玩真開(kāi)心分享:一起學(xué)習(xí)返回一起玩往下返回一起玩爸爸媽媽一起往下請(qǐng)你評(píng)一評(píng) 芳芳在要交的作業(yè)本中夾了一張紙條向老師解釋。(芳芳在要交的作業(yè)本中夾了一張紙條向老師解釋。( ) 明明不想
2、上這個(gè)老師課。明明不想上這個(gè)老師課。 ( ) 玲玲覺(jué)得真冤,但是又不敢對(duì)老師說(shuō)。玲玲覺(jué)得真冤,但是又不敢對(duì)老師說(shuō)。 ( ) 元元委屈得大哭起來(lái),連晚飯也不吃了。元元委屈得大哭起來(lái),連晚飯也不吃了。 ( ) 麗麗請(qǐng)同學(xué)們想老師證明自己沒(méi)有錯(cuò)。麗麗請(qǐng)同學(xué)們想老師證明自己沒(méi)有錯(cuò)。 ( ) 小剛想到一兩句話(huà)說(shuō)不清楚,就對(duì)老師說(shuō):我下課找你解釋?zhuān)傁氲揭粌删湓?huà)說(shuō)不清楚,就對(duì)老師說(shuō):我下課找你解釋?zhuān)脝??好嗎?( ) 老師:我不想跟覃小強(qiáng)同桌,今天做眼保健操的時(shí)候,他用手動(dòng)了我的臉,我該怎么辦? 一個(gè)煩惱的小朋友美美,別哭了,我們一塊出去玩玩吧。 美美,我給你講個(gè)笑話(huà)吧。美美,你有什么不開(kāi)心的事,說(shuō)出來(lái)吧。你可以說(shuō): 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè) 跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō) 好好睡一覺(jué) 看動(dòng)畫(huà)片 做運(yùn)動(dòng),如打球、游泳、跑步等 把煩惱說(shuō)給你身邊的人聽(tīng) 面對(duì)鏡子微笑一分鐘 放聲大笑 告訴身邊的人你愛(ài)他們 洗個(gè)熱水澡 閉上眼睛深呼吸兩分
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