《色彩斑斕的窗戶》教學(xué)設(shè)計(2)

1、學(xué)科教師課題名稱 學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計美術(shù)年級 三年級教學(xué)形式講授單位色彩斑斕的窗戶建議1 .三年級學(xué)生對色彩產(chǎn)生了濃厚的興趣，對水分調(diào)和出的顏色充滿了好奇心，所以，可以充分利用學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生積極性2 .學(xué)生對上學(xué)期色彩滴染一課中有了三原色三間色的相關(guān)知識，有了之前的知識基礎(chǔ)， 對這一課的學(xué)習(xí)會更有幫助。3 .本節(jié)課學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用，既鞏固舊知識，有為以后的色彩學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4 .學(xué)生對色彩的學(xué)習(xí)非常感興趣、通過感受色彩更還得激發(fā)學(xué)生熱愛生活、態(tài)度、愿望、 需求、重視等狀況。教材分析本節(jié)課既鞏固了三原色和三間色的舊知識，有為后面色彩明度、 向日葵、快快樂樂扭秧歌等色彩知識奠定基礎(chǔ)，起

2、到承上啟下的作用。教學(xué)目標知識與技能：了解窗戶的相關(guān)文化，體會其美感，設(shè)計不同造型的窗戶并用原色間色進行色彩搭配。過程與方法：通過欣賞、游戲、演示等教學(xué)方式，感受色彩玻璃窗的美感，啟發(fā)學(xué)生大膽 表現(xiàn)，積極創(chuàng)新。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活，美化生活的情感。教學(xué)重難點重點：運用原色、間色知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)彩色玻璃窗的方法難點：原色、間色的恰當運用及如何使窗戶形式新穎教學(xué)策略：建議：1、在課堂教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法和課程內(nèi)容有機地結(jié)合起來，共 同完成課程教學(xué)任務(wù)。2、教學(xué)重點可以從上學(xué)期的色彩知識入手，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性。 教學(xué)難點通過欣賞大教堂的彩色玻璃窗，教師

3、引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)原色和間色相互搭配的特點 規(guī)律。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新1、游戲：比眼力學(xué)生觀看課件引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，遷移舊課:呈現(xiàn)色彩作品，請學(xué)生 快快找出畫面中出現(xiàn)的 色彩，比一比誰找的顏 色又多又準確。2、通過總結(jié)的顏色引出 舊知識，三原色和三間 色3、用原色和間色搭配出 的一幅回用那個詞語可 以形容？4-引出課題一一色彩斑 斕的窗戶積極參與：回答紅黃藍 橙綠紫等學(xué)生回憶回答三原色和三間色 學(xué)生回答：色彩豐富、 五光十色、色彩斑斕 等，語后表達觀后感受知識明確學(xué)習(xí)任務(wù)二、授新課講1、介紹窗戶義化窗戶體現(xiàn)了豐富的文化 內(nèi)涵，小同國家、小同地 域、/、同歷史時期都有

4、很大差異。2、今天同學(xué)們就和老師 T開啟一場世界窗戶 之旅吧，看看這次旅行 我們可以收獲哪些知 識。(1)、A站我們來欣賞 一卜夏特爾大教堂彩色 玻璃窗(出示圖片)1.整體感受色彩玻璃窗 的美感，在歐洲很久以 前，藝術(shù)家們就運用斑 斕的色彩裝飾玻璃窗， 他們給你什么感受？學(xué)生認真聆聽學(xué)生談感受：當人們走 進教堂時就可以看到 這些彩色玻璃窗，他們 就像玉石一樣，五光十 色，絢麗多彩，熠熠生 輝,整個教堂如同沐浴了解窗戶相關(guān)文化感受彩 色玻璃窗的美 感彩色坡璃窗更口以增加教堂威嚴、神秘的感覺。2.思考為什么窗戶上會 有或粗或細的黑線？有在神奇的仙境學(xué)生思考回答：美觀作 用、固定作用、由于是三、教師

5、示 范什么作用？(2)、大教堂窗戶(局部) 觀察色彩運用上有什么 特點？主體人物與背景有什么 色彩搭配？(3)、欣賞中國園林的花 窗說起窗戶的造型，在我 們中國是很有講究的。 中國古代的文人以窗為 畫，從圖案、造型、雕花 等方面精益求精，形成 別具一格的花窗。1 .通過圖片欣貴/、同 造型的窗戶，并與生 活聯(lián)系說一說還在 哪里見過造型各異 的窗戶？2 .分析圖案種類 觀察圖案，說一說都有 什么圖案？通過這樣的花窗再來欣 賞景色，像不像自然的 風(fēng)景給花窗涂上了斑斕 的色彩。如何創(chuàng)作一幅色彩斑斕 的窗戶作品呢1、表現(xiàn)窗戶的外形金屬框架不透光，所以 形成了黑線學(xué)生觀察分析得出1、玻璃窗上有紅黃監(jiān) 等

6、顏色，運用了原 色和間色進行搭 配。2、背景是淺顏色，主 題圖案是深顏色， 背景和圖案相互襯 托學(xué)生談感受花窗的造型有的抽象， 有的具象，表現(xiàn)出園藝 師們豐富的想象力和 創(chuàng)造力回答：在學(xué)校就有見過 像小花和小草一樣的 造型窗戶。學(xué)生回答：題材廣泛， 后花、鳥、魚、人等， 多種多樣學(xué)生仔細觀察感悟利用原色和間色表現(xiàn)色彩美感的方法感受中國花窗的美感，啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思解決學(xué)習(xí)難點，鞏固新 知，啟發(fā)創(chuàng)新四、欣賞學(xué)生作品五、藝術(shù)實 踐K、展小評 價2、用粗、細黑線進行分 割3、填上斑斕的色彩欣賞其他小朋友的優(yōu)秀作品1、鼓勵啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出新穎的窗戶造型2、內(nèi)部紋飾主體要人， 畫面飽滿、均衡1、自評：分享與他人不同的構(gòu)思2、他評：說一句對他人 作品贊美的話創(chuàng)新要點：窗戶造型、內(nèi)部紋飾設(shè) 計新穎色彩注意深淺搭配描繪一幅色彩斑斕的 窗戶，其步驟是： 1、表現(xiàn)窗戶的造型2、填上斑斕的色彩他評：欣賞贊美他人作 品培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的 能力培養(yǎng)學(xué)生評價能力，善 于發(fā)現(xiàn)他人的閃光點 的品德板書設(shè)計色彩斑斕的窗