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IP屬地：天津 上傳時間：2022-01-15 格式：DOCX 頁數(shù)：8 大?。?7.23KB 積分：18 舉報 版權(quán)申訴

1、初中地理八年級一?？荚囋嚲矸治?013.5.6本分試卷是基于地理新課程標準之上，試題類型符合濟南市近幾年的學(xué)業(yè)水平考試題型，而且試題素材新穎，無偏題、怪題、舊題、難題，非常適合八年級學(xué)生剛剛結(jié)束一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，難度系數(shù)適中，對考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握起到了非常好的檢測作用。一、試題主要特點本次試卷注重了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，減少了死記硬背的內(nèi)容；關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、考察了運用所學(xué)地理知識簡單分析生活、生產(chǎn)或社會實際問題的能力；還關(guān)注了學(xué)生的探究能力。可以說， 本次一模試卷對今后我們二輪復(fù)習(xí)也起到了積極、正確的導(dǎo)向作用。1難易適中，注重基礎(chǔ)各試題的考點覆蓋了課程標準所列的重要知識點

2、，重要圖表都有所涉獵，所以覆蓋面較大。重點強調(diào)基礎(chǔ)，考查基本能力，目的是引導(dǎo)學(xué)生全面掌握必備的地理知識，初步學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法，重視分析問題能力的培養(yǎng)，為以后的學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。2結(jié)合生活實際，嘗試考查實踐能力在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了新課標的理念，考查了學(xué)生運用自己所學(xué)的地理知識簡單分析解決生產(chǎn)、生活中實際問題的能力，有利于對學(xué)生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。試卷中單項選擇題第3、 4 小題，22、 23 小題均體現(xiàn)了這一特點。3反映學(xué)科特色，凸顯各種地理圖表的重要性地理圖表是地理學(xué)的“第二語言”，是學(xué)好地理必不可少的工具。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的

3、重要途徑。本次試卷中有十四道題是直接利用各種圖象來考查學(xué)生的讀圖分析能力的。本份試卷共涉及照片、地圖共26 個，而且圖文安排布局合理有序，圖表繪畫規(guī)范、清晰、富于表現(xiàn)性，類型多樣，使人看之悅目，符合初中學(xué)生的年齡特征。通過這些地圖中提供的地理信息的考察與應(yīng)用，能幫助學(xué)生體會區(qū)域性這一地理學(xué)科的重要特征，引導(dǎo)教師與學(xué)生充分重視對地圖教學(xué)與學(xué)習(xí)。二、試卷結(jié)構(gòu)分析1、題型結(jié)構(gòu)一、單項選擇題每小題 2 分，共25個小題，試題涉及到地球地圖、世界地理和中國地理三大部分內(nèi)容，題型新穎，共分為四個大的版塊：第一版塊認識地球： 主要考察學(xué)生對于地球地圖部分知識的掌握情況，試題難度不大，例如單項選擇題第1 題主

4、要考察了新課程標準中對地球的大小的這一課程標準的掌握情況，本題還涉及了AB 兩個選項與地球的大小無關(guān)的選項，主要考察了學(xué)生的辨別問題的能力，如果不認真閱讀題干要求，學(xué)生看到A 選項：中國陸地面積960 萬平方千米，很有可能把本選項作為本題的正確答案選擇。第二版塊尋找規(guī)律： 第 6 小題至第10 小題都是無圖考圖題，例如第 6 小題，我國東北、華北等地區(qū)的氣候類型；第7 小題，世界黃色人種的主要分布地區(qū)；第 8 小題，我國第三階梯的主要地形類型等。第三版塊辨析區(qū)域：本版塊又細分為（ 1）位置與分布：學(xué)習(xí)區(qū)域，首先要定位置，辨區(qū)域，知特征。（ 2）聯(lián)系與差異：各區(qū)域之間既有差異，又有聯(lián)系，學(xué)習(xí)區(qū)域

5、還要理關(guān)系，找差異。（ 3）環(huán)境與發(fā)展：人類在開發(fā)和利用自然的過程中，要重保護，謀發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展道路，實現(xiàn)人地和諧。這樣的問題設(shè)計既符合學(xué)生認知的層次性，又是一個有易到難，層層遞進的過程，符合學(xué)生的認知特點。第四版塊探究家園： 本版塊內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中“有用的地理”的這一理念， 把我們學(xué)習(xí)的地理知識學(xué)以致用，體現(xiàn)了知識的應(yīng)用這一環(huán)節(jié)，因此試題的難度也是較大的一組題目，例如第24、 25 題學(xué)生的丟分現(xiàn)象嚴重。二、綜合題，本大題共有5 個小題組成。第 26 題是對號入座，本試題的難度在所有的試題中是難度系數(shù)最低的一組題目， 用程菊老師的話來說，這個題就是給學(xué)生送分的題目，通過本次考試來

6、看，也達到了這一目的。第 27 題：圖說地理。本題組共有6 個小題，其中有5 個小題（1） （ 2） （ 3）（ 5） （ 6）是通過分析題目中給出的三幅地圖就可以得出正確判斷的，也充分體現(xiàn)了本題組的測試目的：讀圖獲取信息，進行分析、歸納、判斷。本題組中的第（ 4）小題，需要綜合給出的地圖信息和學(xué)生的已有知識儲備（臺灣山脈的海拔高度可高達4000米，植被的垂直變化明顯）才能得出正確的判斷，這個題目也 是本組題目中難度較大的一個題目。第28題：讀圖與繪圖。本組題目的第（1）小題難度不大，但有部分同學(xué)沒 有仔細審題，導(dǎo)致錯誤寫成省區(qū)的全稱。第（2）小題設(shè)計圖例，在圖中畫出太 行山，本題體現(xiàn)了知識的

7、應(yīng)用，由于前期有類似的題目練習(xí)，學(xué)生對題率還可以。 第（3）小題，由于學(xué)生沒有讀懂題意，沒有準確提取學(xué)習(xí)過的地理知識中的秦 嶺一一淮河一線地理意義中的1月份0c等溫線的意義，從而得分率不高。第29題：讀圖分析，主要考察了學(xué)生對“世界年平均氣溫分布規(guī)律”的掌 握，試題難度不大，屬于本分試卷中送分的題目。但其中第（1）小題，有很多同學(xué)只回答出緯度因素的影響和地形因素的影響，因此丟分現(xiàn)象嚴重。第30題：探究學(xué)習(xí)。本大題是本份試卷中的一個亮點，也是本份試卷的一 個創(chuàng)新點，讓學(xué)生通過對地理知識的探究過程，從而養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)的素養(yǎng)， 提高了學(xué)生的探究能力，通過探究位置一一環(huán)境一一人類活動的關(guān)系，讓學(xué)生

8、感悟人與自然環(huán)境和諧發(fā)展的重要性。2、分值結(jié)構(gòu)題型單項選擇題（125）26對號入座題27題圖說地理28讀圖與繪圖29題讀圖分析30題探究學(xué)習(xí)分值2 X 25=50分8分12分6分12分12分3、知識結(jié)構(gòu)地球與地圖選擇題 1、3、4、5、23共10分世界地理選擇題 2、7、11、14、15、16、20、21綜合題26、29共34分中國地理選擇題 6、8、9、10、12、13、17、18、19、22、24、25 綜合題 27、28、30共56分三、學(xué)生答題情況分析1、學(xué)生成績分析：項目人數(shù)率最高分99分90分以上114人16.4380分以上306人44.0970分以上445人64.1260分以上5

9、21人75.0750分以上594人85.59參考人數(shù)694人備檔人數(shù)710總分50112分72.21 分2、學(xué)生答題情況分析:(1)單項選擇題由于學(xué)校閱答題卡時沒有進行選擇題的對題率統(tǒng)計，因此在講評試卷時粗略對選擇題進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。(由于學(xué)校正在組織校園文化藝術(shù)節(jié)，上課時有部題號12345678910111213141516171819202122232425對題人數(shù)41373438423242384338214133424242383636373438283033對題率93847786967396869886489375969696868282847786646875分同學(xué)未參與人數(shù)統(tǒng)計，

10、一班應(yīng)到 52人，實際參與統(tǒng)計的有44人)對題率在90%以上的題目是1、5、7、9、12、14、15、16;對題率在80%以上的題目是2、4、8、10、17、18、19、20、22;對題率在70%以上的題目是3、6、13、21、25;對題率在70%以下的題目是11、23、24我重點分析以下對題率在80%以下的題目學(xué)生出錯的原因：第3題：通過詢問出錯學(xué)生，學(xué)生沒有掌握經(jīng)緯度的分布規(guī)律，也許是由于初一剛學(xué)習(xí)這部分知識時，學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大，在復(fù)習(xí)過程中又沒有進行細致有效的復(fù)習(xí)導(dǎo)致學(xué)生對于經(jīng)緯度的判讀掌握不好。第6題：學(xué)生對于這種無圖考圖題比較不適應(yīng)，不能對我國的東北、華北地區(qū)進 行有效的定位，不能把

11、東北、華北地區(qū)有效的定位到我國的四大地理區(qū)域中的北方地區(qū)，然后根據(jù)所學(xué)得出該地區(qū)的氣候類型是溫帶季風(fēng)氣候。另外，學(xué)生也不 能通過聯(lián)系我們所處的學(xué)校所在地就屬于華北地區(qū)，我們這里的氣候類型就是溫 帶季風(fēng)氣候來進行做題。第11題：有4人次選B; 7人次選C; 12人次選D。分析本題出錯較多的原因 是，學(xué)生不會有效的利用所給的地圖進行信息的提取， 特別是對于經(jīng)緯線的判讀 還是存在一定的知識欠賬。分析有12人次選D的原因：學(xué)生把亞洲間接臨大西 洋錯誤的等同于被大西洋包圍。第13題：有2人次選A; 7人次選B; 2人次選C,究其原因主要是學(xué)生對四大 工業(yè)區(qū)的特點記憶不夠熟練。第21題：有3人次選A; 6

12、人次選B; 1人次選D。學(xué)生對于這種人地關(guān)系惡性 循環(huán)圖分析還不夠透徹，有 6人次選B的原因是前不久做了一個類似的題目， 原題中選擇B,學(xué)生沒有仔細審題，看到類似的題目就把該題等同于做過的題目 了，犯了經(jīng)驗主義錯誤。第23題：4人次選A; 3人次選B; 9人次選C。詢問學(xué)生選C的原因，學(xué)生回 答：前期3、4月份我們這里就下雪了。學(xué)生的回答讓我哭笑不得，對?。≡撀?lián) 系實際的時候，他們忘記聯(lián)系實際， 我在講試卷時忙解釋：這種不正常天氣我們 不能作為一般規(guī)律來研究。第24、25題，詢問學(xué)生含沙量大的河段為什么選上游時，學(xué)生回答：我看的圖 上上游有些像沙粒的地方，我以為是含沙量大呢！從這一點就不難發(fā)現(xiàn)

13、，學(xué)生還是不會看圖的，他不知道看圖要看圖例， 沒有養(yǎng)成這種好的讀圖看圖習(xí)慣， 在今 后的教學(xué)中我要加大這方面的訓(xùn)練。(2)對號入座題44人中只有3人次未得滿分，對題率較高。(3)圖說地理44人中，13人得滿分12分；39人得6分以上，錯題率較高的題目是第(4)小 題。(4)讀圖與繪制6分5分4分3分2分1分0分143105903對于班級內(nèi)部分同學(xué)來講，這種繪圖題屬于非常難的題，不知道從哪兒入手,因此學(xué)生見到這種題目就空著不做(5)讀圖分析12分10-11 分8-9分6-7分4-5分2-3分1分0分2人19人6人5人3人5人3人1人得滿分較少的原因就是學(xué)生在完成第 1小題時，只寫出了世界平均氣溫

14、分布的緯 度因素、地形因素，很多學(xué)生沒有寫出海陸因素。(6)探究學(xué)習(xí)12分10-11 分8-9分6-7分4-5分2-3分1分0分9人12人9人6人4人2人2人0人本題出錯較多的題目是，西北地區(qū)的氣候類型不能正確寫出， 有很多同學(xué)寫成溫帶季風(fēng)氣候；西北地區(qū)的地形，有部分同學(xué)寫成山脈、盆地或山脈、高原；西北 地區(qū)的植被類型順序?qū)戭嵉?；不能正確得出制約西北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素： 水源3、總結(jié)學(xué)生丟分嚴重的原因：(1)基礎(chǔ)知識不是太扎實，地理的基本原理不清。從試卷情況分析可知，學(xué)生對知識的掌握浮于表面，沒有深入透徹地掌握基本概念、基本觀點。 本份試卷中 涉及的經(jīng)緯網(wǎng)的知識雖然不難，但對于學(xué)生來講再簡單的

15、知識也成了問題， 因此 在復(fù)習(xí)過程中要靈活的處理這部分的知識， 不能讓這部分知識成為攔路虎，成為 丟分點。(2)學(xué)生不能靈活地運用知識，學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力亟待提 高。解決這類問題，一要提高學(xué)生審題的能力，要抓住問題中重要的信息點和關(guān) 鍵詞，二要提高學(xué)生運用現(xiàn)成的資料和地圖解決相應(yīng)問題的能力，尤其是要加強運用地圖的能力。(3)讀圖分析問題、解決問題的能力較差，特別是對如何讀圖，如何從圖中獲 取有效信息(含顯性和隱性)，然后運用這些信息，結(jié)合地理的基礎(chǔ)知識、基本 原理解決問題的能力存在很大的問題。四、對教學(xué)的啟示：1 .加強集體備課。應(yīng)利用教研和其他機會與同行們交流，更準確的把握課標， 用更好的教法，使學(xué)生獲得更強的學(xué)習(xí)能力。2 .在復(fù)習(xí)課上，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用班級優(yōu)秀學(xué)生資源，采用“一幫一”結(jié)對子的方式，落實基礎(chǔ)知識，提