小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃

1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃二、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的 學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的 幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)思 維基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖 掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從 而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整 個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。三、培優(yōu)補(bǔ)差措施：1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。2、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。3、對差生實施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。4、采用激勵

2、機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其 繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極 性和成功感。5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā) 展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。6、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。7、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。8、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的及時評價，讓學(xué)生時刻感受到老師的關(guān) 注。當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我 們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使

3、學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念 認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學(xué)生活躍起 來.并且長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣 .克服自卑 的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用.因此，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計劃。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少3次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針 對性和可行性。二、具體內(nèi)容1、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。2、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式對象：優(yōu)等生：王釗君張煜軒劉婉婷肖潤桂葉*后

4、進(jìn)生：王瑞王麗張子豪陳峰杜昭王夢凡形式：1、利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時間3、老師、家長相配合四、具體措施1、利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā) 性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后 進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔 導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷， 發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成 績就及時表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。2、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)

5、生的需要 的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對 于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè) 讓他們獨立思考。同時，在每天放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對 當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個別輔 導(dǎo)。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步 快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn) 行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們 在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗， 讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作

6、是一個學(xué)校教學(xué)工作 的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我 們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我 們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主 動性和積極性，實行以點帶面，全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念 認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學(xué)生活躍起 來.并且長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣 .克服自卑 的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣 ，使每個學(xué)生學(xué) 有所長，學(xué)有所用.因此，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計劃。一、

7、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針 對性和可行性。二、具體內(nèi)容1、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。2、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。三、培優(yōu)補(bǔ)差的形式形式：1、利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時間3、老師、家長相配合四、具體措施1、利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā) 性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后 進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指 導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難

8、以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔 導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷， 發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成 績就及時表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。2、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要 的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對 于優(yōu)等生，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。同時，在每天放 學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對 掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開 展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好 等。3、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn) 行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和