幼兒園中班教案《扭秧歌》三篇含反思

1、幼兒園中班教案扭秧歌三篇含反思中班教案扭秧歌三篇含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng) 當(dāng)中，讓幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂(lè)的情緒，幼兒學(xué)會(huì)扭秧歌舞蹈，動(dòng) 作較協(xié)調(diào)，有節(jié)奏熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌，快來(lái)看看幼兒園中班 扭秧歌三篇含反思教案吧。篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)扭秧歌舞蹈，動(dòng)作較協(xié)調(diào)，有節(jié)奏。2、幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂(lè)的情緒。3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅綢帶每人一條（用多色皺紋紙?zhí)娲?。錄音機(jī)和磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1、再次請(qǐng)兩名幼兒示范扭秧歌舞。2、組織幼兒復(fù)習(xí)扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。3、教師組織幼兒逐句學(xué)習(xí)動(dòng)作。4、放歌曲磁帶，幼兒將整

2、個(gè)舞蹈連起來(lái)跳。教師啟發(fā)幼兒以愉快、喜悅的心情，舒展、有力、富有節(jié)奏的動(dòng) 作來(lái)表現(xiàn)秧歌舞蹈的特點(diǎn)。5、放錄音，組織幼兒腰系紅綢帶，隨秧歌舞曲扭起來(lái)。6、待幼兒動(dòng)作熟悉后，進(jìn)行對(duì)形變換。篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)秧歌步、秧歌十字步基本步伐2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng)以及它的種類、用途等知識(shí)3、體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、舞蹈錄象、錄音資料2、秧歌道具手巾花、綢帶等3、十字步圖譜活動(dòng)過(guò)程：幼兒在纖夫的愛(ài)的音樂(lè)中進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題1、師提問(wèn)：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？ （師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子

3、 里，就會(huì)用扭秧歌的形式來(lái)慶祝，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成 地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔 們呢則用綢帶。）2、在看一次，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的 動(dòng)作）二、學(xué)習(xí)秧歌十字步1、師：今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個(gè)好聽(tīng)的名 字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看 法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo)理解圖譜意思）2、老師示范秧歌步動(dòng)作秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前 交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉 方向走。注意，準(zhǔn)備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可

4、以根據(jù) 圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友 一起來(lái)學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)了！幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo)4、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個(gè)別輔導(dǎo)。5、小朋友們快看，老師給你們帶來(lái)了道具，手巾花、綢帶男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)練 習(xí)。三、嘗試聽(tīng)音樂(lè)男女對(duì)舞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編造型。四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？篇三活動(dòng)目的：1 .培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，能與同伴配合協(xié)調(diào)。2 .獲得對(duì)民間游戲的感性經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)材料：彩條若干，過(guò)新年音樂(lè)光盤、輕柔的音樂(lè) 全體

5、幼兒準(zhǔn)備?；顒?dòng)建議：1 .扭起來(lái)教師播放音樂(lè)過(guò)新年，手拿彩帶扭秧歌，把歡快的喜氣洋洋 的精神表達(dá)出來(lái)，以激發(fā)幼兒扭秧歌的*。2 .武動(dòng)彩帶每個(gè)幼兒拿彩條，排成一縱隊(duì)，三個(gè)教師穿插在中間，隨著歡快 的音樂(lè)進(jìn)行曲線走跑交替，排頭老師控制好速度和曲線的幅度。幼兒 自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂(lè)四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，教師參與其 中帶動(dòng)幼兒扭起來(lái)。指導(dǎo)幼兒雙臂用力揮舞，如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)， 雙臂高舉自傳等，彩帶隨風(fēng)飄動(dòng)。3 .舞動(dòng)身體幼兒分組隨音樂(lè)扭秧歌，康納一組早到達(dá)終點(diǎn)，為勝隊(duì)。4 .放松運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松擺動(dòng)身體，達(dá)到調(diào)整的目的。（活動(dòng)中和他人保持一定的距離，避免碰撞。）活動(dòng)反思：孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)中活躍了身心，即達(dá)到了鍛煉的目的，又增 進(jìn)了幼兒之間的感情。小百科：扭秧歌，是我國(guó)北