中班健康聽話的筷子教案反思

1、中班健康聽話的筷子教案反思 中班健康聽話的筷子教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)， 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)方法，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容， 通過(guò)摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子 的用途和特點(diǎn)， 讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品， 適合幼兒 園老師們上中班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看聽話的筷子教案吧。 設(shè)計(jì)意圖： 筷子不僅是中國(guó)古代人發(fā)明的， 而且也是我們中國(guó)人日常進(jìn)餐時(shí) 最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且 還要學(xué)會(huì)使用筷子。指南中也明確指出：為了幼兒手的動(dòng)作靈活 協(xié)調(diào)，幼兒在 4 4-5 5 歲就要開始學(xué)會(huì)用筷子吃飯。 因此， 我設(shè)計(jì)了本

2、節(jié)教學(xué)活動(dòng)， 讓幼兒在摸、 看、玩筷子的過(guò)程中練習(xí)并學(xué)會(huì)安全地使 用筷子。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.1. 通過(guò)摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以 及筷子的用途和特點(diǎn)。 2.2. 讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品。 3.3. 引導(dǎo)幼兒知道如何安全使用筷子。 4.4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5.5. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒知道如何熟練、安全地使用筷子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 筷子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等 ）、碗（ 5 5 個(gè)），用紙盒蓋裝好的豆子， 每桌各兩份。 教學(xué)方法： 啟發(fā)提問(wèn)法、觀

3、察法、討論法、操作法、活動(dòng)法、游戲法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。 師：小朋友， 老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜，看看哪個(gè)小 朋友能最先猜出來(lái)。 兩姐妹，一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣它先嘗。 猜一種餐具。 （謎底：筷子。 ） 師：筷子是每天都要和我們見面的小伙伴， 它在我們干什么的時(shí) 候幫助了我們呢？對(duì)， 吃飯的時(shí)候它幫助了我們， 所以它是我們大家 的好朋友。今天老師就來(lái)和小朋友們一起來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友 筷子！ 二、認(rèn)識(shí)筷子。 1 1、師：小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們 的筷子是用哪種材料做成的？你們還見過(guò)什么材料做成的筷子？ 師幼共同討論各種筷子的質(zhì)地、 顏色后并欣賞五顏六色、

4、 質(zhì)地豐 富的筷子 PPT PPT （竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷）。 2 2、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？ 師：小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？ （用餐、 敲打、玩具等。 ） 師：筷子啊，還會(huì)變魔術(shù)呢，不信你們看。 師將一些筷子擺成好看的形狀（十字、三角形、正方形） ，調(diào)動(dòng) 幼兒的想象力，并讓他們自己動(dòng)手在桌上也擺出各種圖形。 師：筷子啊，還會(huì)奏樂(lè)呢，不信你們聽。 （一組幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、 5 5 個(gè)幼兒用 筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏，師幼共同用筷子演奏打擊樂(lè)） 。 三、 學(xué)習(xí)正確使用筷子。 1 1、 幼兒人手一雙筷子，師教幼兒用筷子的正確方法：大

5、拇指、 食指、中指捏住一根筷子，虎口、無(wú)名指壓住另一根筷子，幼兒嘗試 練習(xí)（同時(shí)出示握筷姿勢(shì) PPTPPT）。 2 2、 師：現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣？ 四、 幼兒在游戲中鍛煉使用筷子。 游戲：聽話的筷子。 師講解游戲規(guī)則： 用正確的姿勢(shì)拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并注意 安全，看誰(shuí)夾得最多。用完筷子后要整齊放好。 師：為什么有的小朋友能夾很多豆子呢？那是因?yàn)檫@些小朋友拿 筷子的姿勢(shì)很正確，所以筷子在他們的手中就很聽話。 （讓夾豆子多 的小朋友上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢(shì)。） 教師小結(jié)：筷子真聽話，讓它夾什么它就夾。今天我們重新認(rèn)識(shí) 了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，在家吃飯時(shí)多使用筷子。好不 好？ 教學(xué)反思： 對(duì)于本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我的設(shè)計(jì)本意是：先通過(guò)讓幼兒了解筷子、 欣賞筷子、玩筷子這一系列的活動(dòng)去激起幼兒想正確使用筷子的興 趣。但是在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有合理地安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí) 間，最終導(dǎo)致了我的教學(xué)重點(diǎn)（讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾 物品）沒(méi)有凸顯出來(lái)，這讓我的整節(jié)活動(dòng)有頭重腳輕之感。另外我的 教學(xué)流程和教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。比如，在師幼共同討論過(guò)某些筷子的 質(zhì)地后，在欣賞筷子的環(huán)節(jié)中我又重復(fù)了一遍這些筷子的質(zhì)地， 這不 僅占用了時(shí)間而且顯得很繁瑣。如果在欣賞筷子