中班語言：給天使一對翅膀.doc

1、中班語言：給天使一對翅膀活動目的1 .閱讀繪本后，了解小男孩給天使畫的幾種不同的翅膀。認 讀“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等詞語。2 .能大膽地表述自己的想象，初步學習閱讀繪本的正確方法。3 .理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，體驗大膽想 象和自由閱讀繪本所獲得的樂趣。教學重點能大膽地表述自己的想象。教學難點理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，并 愿意幫助他人?；顒訙蕚浼?.繪本人手一份;.幼兒已理解“天使”、“翅膀”等詞語的含義。活動過程、活動導入師：這些天大家認識一個新朋友，她叫天使（出示詞卡“天 使”）。她是什么樣子的？（幼兒回答）二、閱讀理解想象1 .觀看課件中書的封

2、面上的圖案，了解故事名稱師（出示視頻）：今天我給小朋友帶來了一本關于天使的圖畫書。我們先來看書的封面，封面上畫有一個天使，看看她是什么樣子的？她的背上有什么？她的翅膀又是什么樣子的?（認讀詞語“天使”、“翅膀”。幼兒觀看畫面上天使的樣子并回答）2 .教師講述（繪本的第1至第5頁），引導幼兒對故事內(nèi)容 大膽想象（1）師（利用視頻）：我們來看看這本圖畫書里講了什么（教師講述）。（2）師：你們覺得書上的那個小男孩會給天使畫一對什么樣的翅膀呢？（幼兒回答）3 .幼兒自由閱讀（第6至第23頁），并理解故事內(nèi)容（1）師（提示幼兒注意頁碼）：請小朋友從第6到第23頁仔細逐頁翻看圖畫書，看看小男孩給天使畫了哪

3、些不同的翅膀?（幼兒互相討論，自由回答）（2）師：小男孩先給天使畫了什么樣的翅膀？（認讀“海浪”）（3）師：小男孩最后給天使畫了什么樣的翅膀？他在白紙做成的翅膀上還畫上了什么？（認讀“雀斑”）4 .幼兒自由閱讀（第24至第29頁），理解天使的感恩之心 和所做的事（1）師：為了感謝小男孩，天使為小男孩做了些什么？（幼兒想象后回答）(2) 師：請小朋友從第24到第29頁仔細逐頁繼續(xù)翻看下去，看看故事里的答案是什么。三、活動結束1 .教師重新演示幻燈片，師幼共同完整地閱讀繪本。2 .師(小結)：小男孩為天使畫了很多種翅膀，天使就帶了 小男孩一起去旅行。我們每個人得到了別人的幫助后應該感謝別 人，報答

4、別人。四、活動延伸師：你也能為天使畫幾對不一樣的翅膀嗎？請你回家后畫出 來，明天帶來給大家看看。2019-05活動目的1 .閱讀繪本后，了解小男孩給天使畫的幾種不同的翅膀。認 讀“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等詞語。2 .能大膽地表述自己的想象，初步學習閱讀繪本的正確方法。3 .理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，體驗大膽想 象和自由閱讀繪本所獲得的樂趣。教學重點能大膽地表述自己的想象。教學難點理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，并 愿意幫助他人?；顒訙蕚?“天使”“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等詞卡，故事課件;.繪本人手一份;.幼兒已理解“天使”、“翅膀”等詞語的含義?；顒舆^程

5、、活動導入師：這些天大家認識一個新朋友，她叫天使（出示詞卡“天 使”）。她是什么樣子的？（幼兒回答）二、閱讀理解想象1 .觀看課件中書的封面上的圖案，了解故事名稱師（出示視頻）：今天我給小朋友帶來了一本關于天使的圖畫書。我們先來看書的圭寸面，圭寸面上畫有一個天使，看看她是什么樣子的？她的背上有什么？她的翅膀又是什么樣子的?（認讀詞語“天使”、“翅膀”。幼兒觀看畫面上天使的樣子并回答）2 .教師講述（繪本的第1至第5頁），引導幼兒對故事內(nèi)容 大膽想象（1）師（利用視頻）：我們來看看這本圖畫書里講了什么（教師講述）。（2）師：你們覺得書上的那個小男孩會給天使畫一對什么樣的翅膀呢？（幼兒回答）3 .

6、幼兒自由閱讀（第6至第23頁），并理解故事內(nèi)容（1）師（提示幼兒注意頁碼）：請小朋友從第6到第23頁仔細逐頁翻看圖畫書，看看小男孩給天使畫了哪些不同的翅膀?（幼兒互相討論，自由回答）（2）師：小男孩先給天使畫了什么樣的翅膀？（認讀“海浪”）（3）師：小男孩最后給天使畫了什么樣的翅膀？他在白紙做成的翅膀上還畫上了什么？（認讀“雀斑”）4 .幼兒自由閱讀（第24至第29頁），理解天使的感恩之心 和所做的事（1）師：為了感謝小男孩，天使為小男孩做了些什么？（幼兒想象后回答）（2）師：請小朋友從第24到第29頁仔細逐頁繼續(xù)翻看下去，看看故事里的答案是什么。三、活動結束1 .教師重新演示幻燈片，師幼共同

7、完整地閱讀繪本。2 .師（小結）：小男孩為天使畫了很多種翅膀，天使就帶了 小男孩一起去旅行。我們每個人得到了別人的幫助后應該感謝別 人，報答別人。四、活動延伸師：你也能為天使畫幾對不一樣的翅膀嗎？請你回家后畫出 來，明天帶來給大家看看。2019-05活動目的1 .閱讀繪本后，了解小男孩給天使畫的幾種不同的翅膀。認 讀“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等詞語。2 .能大膽地表述自己的想象，初步學習閱讀繪本的正確方法。3 .理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，體驗大膽想象和自由閱讀繪本所獲得的樂趣。教學重點能大膽地表述自己的想象。教學難點理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，并愿意幫助他

8、人。活動準備件;.繪本人手一份;.幼兒已理解“天使”、“翅膀”等詞語的含義?；顒舆^程、活動導入師：這些天大家認識一個新朋友，她叫天使（出示詞卡“天 使”）。她是什么樣子的？（幼兒回答）二、閱讀理解想象1 .觀看課件中書的封面上的圖案，了解故事名稱師（出示視頻）：今天我給小朋友帶來了一本關于天使的圖畫 書。我們先來看書的圭寸面，圭寸面上畫有一個天使，看看她是什么樣子的？她的背上有什么？她的翅膀又是什么樣子的?（認讀詞語“天使”、“翅膀”。幼兒觀看畫面上天使的樣子并回答）2 .教師講述（繪本的第1至第5頁），引導幼兒對故事內(nèi)容 大膽想象（1）師（利用視頻）：我們來看看這本圖畫書里講了什么（教師講述

9、）。（2）師：你們覺得書上的那個小男孩會給天使畫一對什么樣的翅膀呢？（幼兒回答）3 .幼兒自由閱讀（第6至第23頁），并理解故事內(nèi)容（1）師（提示幼兒注意頁碼）：請小朋友從第6到第23頁仔細逐頁翻看圖畫書，看看小男孩給天使畫了哪些不同的翅膀?（幼兒互相討論，自由回答）（2）師：小男孩先給天使畫了什么樣的翅膀？（認讀“海浪”）（3）師：小男孩最后給天使畫了什么樣的翅膀？他在白紙做成的翅膀上還畫上了什么？（認讀“雀斑”）4 .幼兒自由閱讀（第24至第29頁），理解天使的感恩之心 和所做的事（1）師：為了感謝小男孩，天使為小男孩做了些什么？（幼兒想象后回答）（2）師：請小朋友從第24到第29頁仔細逐

10、頁繼續(xù)翻看下去，看看故事里的答案是什么。三、活動結束1 .教師重新演示幻燈片，師幼共同完整地閱讀繪本。2 .師（小結）：小男孩為天使畫了很多種翅膀，天使就帶了 小男孩一起去旅行。我們每個人得到了別人的幫助后應該感謝別 人，報答別人。四、活動延伸師：你也能為天使畫幾對不一樣的翅膀嗎？請你回家后畫出 來，明天帶來給大家看看。2019-05活動目的1 .閱讀繪本后，了解小男孩給天使畫的幾種不同的翅膀。認 讀“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等詞語。2 .能大膽地表述自己的想象，初步學習閱讀繪本的正確方法。3 .理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，體驗大膽想象和自由閱讀繪本所獲得的樂趣。教學重

11、點能大膽地表述自己的想象。教學難點理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，并愿意幫助他人?；顒訙蕚? .“天使” 件;2 .繪本人手一份;3 .幼兒已理解“天使”、“翅膀”等詞語的含義?；顒舆^程、活動導入師：這些天大家認識一個新朋友，她叫天使（出示詞卡“天 使”）。她是什么樣子的？（幼兒回答）二、閱讀理解想象1 .觀看課件中書的封面上的圖案，了解故事名稱師（出示視頻）：今天我給小朋友帶來了一本關于天使的圖畫書。我們先來看書的圭寸面，圭寸面上畫有一個天使，看看她是什么樣子的？她的背上有什么？她的翅膀又是什么樣子的?（認讀詞語“天使”、“翅膀”。幼兒觀看畫面上天使的樣子并回答）2 .教師講述（繪本

12、的第1至第5頁），引導幼兒對故事內(nèi)容 大膽想象（1）師（利用視頻）：我們來看看這本圖畫書里講了什么（教師講述）。（2）師：你們覺得書上的那個小男孩會給天使畫一對什么樣的翅膀呢？（幼兒回答）3 .幼兒自由閱讀（第6至第23頁），并理解故事內(nèi)容（1）師（提示幼兒注意頁碼）：請小朋友從第6到第23頁仔細逐頁翻看圖畫書，看看小男孩給天使畫了哪些不同的翅膀?（幼兒互相討論，自由回答）(2)師：小男孩先給天使畫了什么樣的翅膀？(認讀“海浪”)(3) 師：小男孩最后給天使畫了什么樣的翅膀？他在白紙做成的翅膀上還畫上了什么？(認讀“雀斑”)4 .幼兒自由閱讀(第24至第29頁)，理解天使的感恩之心 和所做的事

13、(1) 師：為了感謝小男孩，天使為小男孩做了些什么？(幼兒想象后回答)(2)師：請小朋友從第24到第29頁仔細逐頁繼續(xù)翻看下去，看看故事里的答案是什么。三、活動結束1 .教師重新演示幻燈片，師幼共同完整地閱讀繪本。2 .師(小結)：小男孩為天使畫了很多種翅膀，天使就帶了 小男孩一起去旅行。我們每個人得到了別人的幫助后應該感謝別 人，報答別人。四、活動延伸師：你也能為天使畫幾對不一樣的翅膀嗎？請你回家后畫出 來，明天帶來給大家看看。2019-05活動目的1 .閱讀繪本后，了解小男孩給天使畫的幾種不同的翅膀。認讀“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等詞語。2 .能大膽地表述自己的想象，初步學習閱

14、讀繪本的正確方法。3 .理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，體驗大膽想 象和自由閱讀繪本所獲得的樂趣。教學重點能大膽地表述自己的想象。教學難點理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，并 愿意幫助他人?；顒訙蕚浼?.繪本人手一份;.幼兒已理解“天使”、“翅膀”等詞語的含義?；顒舆^程、活動導入師：這些天大家認識一個新朋友，她叫天使（出示詞卡“天 使”）。她是什么樣子的？（幼兒回答）二、閱讀理解想象1 .觀看課件中書的封面上的圖案，了解故事名稱師（出示視頻）：今天我給小朋友帶來了一本關于天使的圖畫書。我們先來看書的封面，封面上畫有一個天使，看看她是什么樣子的？她的背上有什么？她的翅膀又是什么樣子

15、的?（認讀詞語“天使”、“翅膀”。幼兒觀看畫面上天使的樣子并回答）2 .教師講述（繪本的第1至第5頁），引導幼兒對故事內(nèi)容 大膽想象（1）師（利用視頻）：我們來看看這本圖畫書里講了什么（教 師講述）。（2）師：你們覺得書上的那個小男孩會給天使畫一對什么樣 的翅膀呢？（幼兒回答）3 .幼兒自由閱讀（第6至第23頁），并理解故事內(nèi)容（1）師（提示幼兒注意頁碼）：請小朋友從第6到第23頁仔 細逐頁翻看圖畫書，看看小男孩給天使畫了哪些不同的翅膀?（幼兒互相討論，自由回答）（2）師：小男孩先給天使畫了什么樣的翅膀？（認讀“海 浪”）（3）師：小男孩最后給天使畫了什么樣的翅膀？他在白紙做 成的翅膀上還畫上

16、了什么？（認讀“雀斑”）4 .幼兒自由閱讀（第24至第29頁），理解天使的感恩之心 和所做的事（1）師：為了感謝小男孩，天使為小男孩做了些什么？（幼 兒想象后回答）（2）師：請小朋友從第24到第29頁仔細逐頁繼續(xù)翻看下去， 看看故事里的答案是什么。三、活動結束1 .教師重新演示幻燈片，師幼共同完整地閱讀繪本。2 .師（小結）：小男孩為天使畫了很多種翅膀，天使就帶了 小男孩一起去旅行。我們每個人得到了別人的幫助后應該感謝別 人，報答別人。四、活動延伸師：你也能為天使畫幾對不一樣的翅膀嗎？請你回家后畫出 來，明天帶來給大家看看。2019-05活動目的1 .閱讀繪本后，了解小男孩給天使畫的幾種不同的

17、翅膀。認 讀“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等詞語。2 .能大膽地表述自己的想象，初步學習閱讀繪本的正確方法。3 .理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，體驗大膽想 象和自由閱讀繪本所獲得的樂趣。教學重點能大膽地表述自己的想象。教學難點理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，并 愿意幫助他人?；顒訙蕚浼?.繪本人手一份;.幼兒已理解“天使”、“翅膀”等詞語的含義。1活動過程、活動導入師：這些天大家認識一個新朋友，她叫天使（出示詞卡“天 使”）。她是什么樣子的？（幼兒回答）二、閱讀理解想象1 .觀看課件中書的封面上的圖案，了解故事名稱師（出示視頻）：今天我給小朋友帶來了一本關于天使的圖畫

18、書。我們先來看書的封面，封面上畫有一個天使，看看她是什么樣子的？她的背上有什么？她的翅膀又是什么樣子的?（認讀詞語“天使”、“翅膀”。幼兒觀看畫面上天使的樣子并回答）2 .教師講述（繪本的第1至第5頁），引導幼兒對故事內(nèi)容 大膽想象（1）師（利用視頻）：我們來看看這本圖畫書里講了什么（教師講述）。（2）師：你們覺得書上的那個小男孩會給天使畫一對什么樣的翅膀呢？（幼兒回答）3 .幼兒自由閱讀（第6至第23頁），并理解故事內(nèi)容（1）師（提示幼兒注意頁碼）：請小朋友從第6到第23頁仔細逐頁翻看圖畫書，看看小男孩給天使畫了哪些不同的翅膀?（幼兒互相討論，自由回答）（2）師：小男孩先給天使畫了什么樣的翅

19、膀？（認讀“海浪”）（3）師：小男孩最后給天使畫了什么樣的翅膀？他在白紙做成的翅膀上還畫上了什么？（認讀“雀斑”）4 .幼兒自由閱讀（第24至第29頁），理解天使的感恩之心 和所做的事（1）師：為了感謝小男孩，天使為小男孩做了些什么？（幼兒想象后回答）（2）師：請小朋友從第24到第29頁仔細逐頁繼續(xù)翻看下去，看看故事里的答案是什么。三、活動結束1 .教師重新演示幻燈片，師幼共同完整地閱讀繪本。2 .師（小結）：小男孩為天使畫了很多種翅膀，天使就帶了 小男孩一起去旅行。我們每個人得到了別人的幫助后應該感謝別 人，報答別人。四、活動延伸師：你也能為天使畫幾對不一樣的翅膀嗎？請你回家后畫出 來，明天

20、帶來給大家看看。2019-05活動目的1 .閱讀繪本后，了解小男孩給天使畫的幾種不同的翅膀。認 讀“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等詞語。2 .能大膽地表述自己的想象，初步學習閱讀繪本的正確方法。3 .理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，體驗大膽想 象和自由閱讀繪本所獲得的樂趣。教學重點能大膽地表述自己的想象。教學難點理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，并 愿意幫助他人?；顒訙蕚浼?.繪本人手一份;.幼兒已理解“天使”、“翅膀”等詞語的含義?；顒舆^程、活動導入師：這些天大家認識一個新朋友，她叫天使（出示詞卡“天 使”）。她是什么樣子的？（幼兒回答）二、閱讀理解想象1 .觀看課件中

21、書的封面上的圖案，了解故事名稱師（出示視頻）：今天我給小朋友帶來了一本關于天使的圖畫書。我們先來看書的圭寸面，圭寸面上畫有一個天使，看看她是什么樣子的？她的背上有什么？她的翅膀又是什么樣子的?（認讀詞語“天使”、“翅膀”。幼兒觀看畫面上天使的樣子并回答）2 .教師講述（繪本的第1至第5頁），引導幼兒對故事內(nèi)容 大膽想象（1）師（利用視頻）：我們來看看這本圖畫書里講了什么（教 師講述）。（2）師：你們覺得書上的那個小男孩會給天使畫一對什么樣 的翅膀呢？（幼兒回答）3 .幼兒自由閱讀（第6至第23頁），并理解故事內(nèi)容（1）師（提示幼兒注意頁碼）：請小朋友從第6到第23頁仔 細逐頁翻看圖畫書，看看小

22、男孩給天使畫了哪些不同的翅膀?（幼兒互相討論，自由回答）（2）師：小男孩先給天使畫了什么樣的翅膀？（認讀“海 浪”）（3）師：小男孩最后給天使畫了什么樣的翅膀？他在白紙做 成的翅膀上還畫上了什么？（認讀“雀斑”）4 .幼兒自由閱讀（第24至第29頁），理解天使的感恩之心 和所做的事（1）師：為了感謝小男孩，天使為小男孩做了些什么？（幼 兒想象后回答）（2）師：請小朋友從第24到第29頁仔細逐頁繼續(xù)翻看下去， 看看故事里的答案是什么。三、活動結束1 .教師重新演示幻燈片，師幼共同完整地閱讀繪本。2 .師（小結）：小男孩為天使畫了很多種翅膀，天使就帶了 小男孩一起去旅行。我們每個人得到了別人的幫助

23、后應該感謝別人，報答別人。四、活動延伸師：你也能為天使畫幾對不一樣的翅膀嗎？請你回家后畫出 來，明天帶來給大家看看。2019-05活動目的1 .閱讀繪本后，了解小男孩給天使畫的幾種不同的翅膀。認 讀“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等詞語。2 .能大膽地表述自己的想象，初步學習閱讀繪本的正確方法。3 .理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，體驗大膽想象和自由閱讀繪本所獲得的樂趣。教學重點能大膽地表述自己的想象。教學難點理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，并愿意幫助他人?；顒訙蕚浼?.繪本人手一份;.幼兒已理解“天使”、“翅膀”等詞語的含義?；顒舆^程、活動導入師：這些天大家認識一個新朋

24、友，她叫天使（出示詞卡“天 使”）。她是什么樣子的？（幼兒回答）二、閱讀理解想象1 .觀看課件中書的封面上的圖案，了解故事名稱師（出示視頻）：今天我給小朋友帶來了一本關于天使的圖畫書。我們先來看書的圭寸面，圭寸面上畫有一個天使，看看她是什么樣子的？她的背上有什么？她的翅膀又是什么樣子的?（認讀詞語“天使”、“翅膀”。幼兒觀看畫面上天使的樣子并回答）2 .教師講述（繪本的第1至第5頁），引導幼兒對故事內(nèi)容 大膽想象（1）師（利用視頻）：我們來看看這本圖畫書里講了什么（教師講述）。（2）師：你們覺得書上的那個小男孩會給天使畫一對什么樣的翅膀呢？（幼兒回答）3 .幼兒自由閱讀（第6至第23頁），并理

25、解故事內(nèi)容（1）師（提示幼兒注意頁碼）：請小朋友從第6到第23頁仔細逐頁翻看圖畫書，看看小男孩給天使畫了哪些不同的翅膀?（幼兒互相討論，自由回答）（2）師：小男孩先給天使畫了什么樣的翅膀？（認讀“海浪”）（3）師：小男孩最后給天使畫了什么樣的翅膀？他在白紙做成的翅膀上還畫上了什么？（認讀“雀斑”）4 .幼兒自由閱讀（第24至第29頁），理解天使的感恩之心 和所做的事（1）師：為了感謝小男孩，天使為小男孩做了些什么？（幼兒想象后回答）（2）師：請小朋友從第24到第29頁仔細逐頁繼續(xù)翻看下去，看看故事里的答案是什么。三、活動結束1 .教師重新演示幻燈片，師幼共同完整地閱讀繪本。2 .師（小結）：小

26、男孩為天使畫了很多種翅膀，天使就帶了 小男孩一起去旅行。我們每個人得到了別人的幫助后應該感謝別 人，報答別人。四、活動延伸師：你也能為天使畫幾對不一樣的翅膀嗎？請你回家后畫出 來，明天帶來給大家看看。2019-05活動目的1 .閱讀繪本后，了解小男孩給天使畫的幾種不同的翅膀。認 讀“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等詞語。2 .能大膽地表述自己的想象，初步學習閱讀繪本的正確方法。3 .理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，體驗大膽想 象和自由閱讀繪本所獲得的樂趣。教學重點能大膽地表述自己的想象。教學難點理解人們之間應具有相互幫助和關愛的情感，并愿意幫助他人?；顒訙蕚浼?.繪本人手一份;.

27、幼兒已理解“天使”、“翅膀”等詞語的含義?；顒舆^程、活動導入師：這些天大家認識一個新朋友，她叫天使（出示詞卡“天 使”）。她是什么樣子的？（幼兒回答）二、閱讀理解想象1 .觀看課件中書的封面上的圖案，了解故事名稱師（出示視頻）：今天我給小朋友帶來了一本關于天使的圖畫書。我們先來看書的圭寸面，圭寸面上畫有一個天使，看看她是什么樣子的？她的背上有什么？她的翅膀又是什么樣子的?（認讀詞語“天使”、“翅膀”。幼兒觀看畫面上天使的樣子并回答）2 .教師講述（繪本的第1至第5頁），引導幼兒對故事內(nèi)容 大膽想象（1）師（利用視頻）：我們來看看這本圖畫書里講了什么（教師講述）。（2）師：你們覺得書上的那個小男

28、孩會給天使畫一對什么樣的翅膀呢？（幼兒回答）3 .幼兒自由閱讀（第6至第23頁），并理解故事內(nèi)容（1）師（提示幼兒注意頁碼）：請小朋友從第6到第23頁仔細逐頁翻看圖畫書，看看小男孩給天使畫了哪些不同的翅膀?（幼兒互相討論，自由回答）（2）師：小男孩先給天使畫了什么樣的翅膀？（認讀“海浪”）（3）師：小男孩最后給天使畫了什么樣的翅膀？他在白紙做成的翅膀上還畫上了什么？（認讀“雀斑”）4 .幼兒自由閱讀（第24至第29頁），理解天使的感恩之心 和所做的事（1）師：為了感謝小男孩，天使為小男孩做了些什么？（幼兒想象后回答）（2）師：請小朋友從第24到第29頁仔細逐頁繼續(xù)翻看下去，看看故事里的答案是什么。三、活動結束1 .教師重新演示幻燈片，師幼共同完整地閱讀繪本。2 .師（小結）：小男孩為天使畫了很多種翅膀，天使就帶了 小男孩一起去旅行。我們每個人得到了別人的幫助后應該感謝別 人，報答別人。四、活動延伸師：你也能為天使畫幾對不一樣的翅膀嗎？請你回家后畫出 來，明天帶來