1、我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗

1、課題：第一單元 感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展1、我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗主備人:教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo)(1)感受風(fēng)俗與自己生活的密切關(guān)系，并體會(huì)這些風(fēng)俗所蘊(yùn)含的美好祝愿。(2)關(guān)注風(fēng)俗的演變，并學(xué)會(huì)理性地對(duì)待風(fēng)俗的演變。2. 能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集資料的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生合理理解家鄉(xiāng)變化的能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)了解本地的節(jié)日風(fēng)俗，并體會(huì)這些風(fēng)俗所蘊(yùn)含的美好祝愿和多樣情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解各地風(fēng)俗的差異教學(xué)難點(diǎn)：理性地對(duì)待家鄉(xiāng)文化教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備:課前調(diào)查自己所生活的地區(qū)有哪些需要淘汰或者加以變革的風(fēng)俗。教師準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)、目標(biāo)解讀，導(dǎo)出新課課題1. 談話導(dǎo)入:(1)同學(xué)

2、們，每個(gè)地方都有獨(dú)特的風(fēng)俗，你們知道我們當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗嗎?(2)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第一課 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗。通過(guò)本課學(xué) 習(xí)，同學(xué)們，至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)。(1)感受風(fēng)俗與自己生活的密切關(guān)系, 并體會(huì)這些風(fēng)俗所蘊(yùn)含的美好祝愿。(2)關(guān)注風(fēng)俗的演變，并學(xué)會(huì)理性地對(duì)待風(fēng) 俗的演變。2. 檢查課前預(yù)習(xí)情況，學(xué)生回報(bào)。二、合作探究、交流展示(一)風(fēng)俗就在我身邊1. 師：我們當(dāng)?shù)厝顺錾鷷r(shí)有哪些風(fēng)俗？滿月時(shí)有哪些風(fēng)俗?伴隨我成長(zhǎng)的風(fēng)俗還有哪些？這些風(fēng)俗寄托了長(zhǎng)輩們哪些美好的祝福?2.活動(dòng)園（1） 了解“十二生肖”師：“十二生肖”是我們熟悉的風(fēng)俗之一，讓我們一起深入了解一下吧。學(xué)生閱讀第3頁(yè)“活動(dòng)園”

3、中的內(nèi)容小小分享會(huì)：你想了解哪些生肖呢？請(qǐng)收集資料并向大家介紹。3. 過(guò)度:尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。伴隨我們成長(zhǎng)的很多風(fēng)俗體現(xiàn)了 愛(ài)幼的傳統(tǒng)，相應(yīng)的，也有很多風(fēng)俗體現(xiàn)了尊老的美德。活動(dòng)園學(xué)生閱讀“尊老敬老風(fēng)俗介紹會(huì)”思考：在我們家鄉(xiāng)，還有哪些風(fēng)俗于尊老有關(guān)系?（二）奇妙的節(jié)日風(fēng)俗師：中國(guó)有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，但是，相同的節(jié)日有不同的慶祝方式，這 就形成了各地有差異的節(jié)日風(fēng)俗。1. 課件出示第6頁(yè)的“閱讀角”。學(xué)生閱讀交流：我們這里是怎樣慶祝端午節(jié)的？”2. 過(guò)度:除了這些共同的節(jié)日，許多地方還有不少當(dāng)?shù)靥赜械墓?jié)日，這些節(jié) 日也會(huì)涉及許多獨(dú)特的節(jié)日風(fēng)俗。（課件出示第6頁(yè)的四幅圖）3. 課件

4、出示第7頁(yè)的“閱讀角”。討論：我們當(dāng)?shù)赜惺裁椽?dú)特的節(jié)日？你們是如何過(guò)這個(gè)節(jié)日的?小結(jié)：不同的風(fēng)俗體現(xiàn)了不同的文化，都寄托著人們美好的祝愿，表達(dá)了人 們多樣的情感。三、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固新知利用課堂訓(xùn)練案，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。四、歸納總結(jié)，拓展提升。課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?五、板書(shū)設(shè)計(jì):第二課時(shí)、談話導(dǎo)入新課 、合作探究、交流展示。風(fēng)俗的演變活動(dòng)一1. 自學(xué)9頁(yè)活動(dòng)園中的“小調(diào)查”。2. 試一試（小組討論）調(diào)查一下自己所生活的地區(qū)有哪些需要淘汰或者加以變革的風(fēng)俗。3. 回報(bào)交流、展示。4. 小結(jié)：有些風(fēng)俗不符合時(shí)代需要，應(yīng)該淘汰；有些風(fēng)俗是否保留，人們有 不同的看法。（引導(dǎo)學(xué)生理性

5、的理解家鄉(xiāng)的變化）活動(dòng)二1. 師：對(duì)于放鞭炮，你得看法是什么呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。2. 學(xué)生交流、回報(bào)。3. 你認(rèn)為與人溝通時(shí)需要怎樣傾聽(tīng)?4. 小結(jié)溝通的技巧?；顒?dòng)三1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系?！钡脑掝}發(fā)表自己的看法。2. 匯報(bào)交流。3. 課件出示第10頁(yè)的“閱讀角”學(xué)生閱讀后討論：說(shuō)一說(shuō)你們開(kāi)展過(guò)那些文明祭掃活動(dòng)。4. 課件出示第11頁(yè)的“閱讀角”學(xué)生閱讀后討論：你能說(shuō)說(shuō)把重陽(yáng)節(jié)定為“老人節(jié)”、列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 名錄這些措施對(duì)保護(hù)重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗有什么意義嗎?小組討論、交流、回報(bào)三、擴(kuò)展活動(dòng)、鞏固提高課件出示第11頁(yè)的“活動(dòng)園”從古至今，有很多以“重陽(yáng)”為主體的詩(shī)詞歌賦。大家分頭收集以“重陽(yáng)”為主體的詩(shī)詞歌賦，開(kāi)個(gè)重陽(yáng)詩(shī)會(huì)吧!四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用課堂訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課