【信息化-精編】第三屆教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索中國(guó)的河流——滔滔黃河匯賢中學(xué)黃

1、第三屆教學(xué)中的直聯(lián)網(wǎng)搜索中國(guó)的河流一一滔滔黃河匯賢中學(xué)黃第三屆全國(guó)中小學(xué)"教學(xué)中的S聯(lián)網(wǎng)搜索"優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選參賽人員信息姓名黃書(shū)剛學(xué)校佛山市順德區(qū)倫教匯賢初級(jí)中學(xué)聯(lián)系地址佛山市順德區(qū)倫教匯賢初級(jí)中學(xué)郵政編碼528308教案設(shè)計(jì)注：案例見(jiàn)第二頁(yè)學(xué)案例評(píng)選一、教案背景第三屆全國(guó)中實(shí)踐能力的培是學(xué)習(xí)的主人2011年新修訂的堂,彰顯學(xué)生個(gè)性發(fā)展是地堂應(yīng)蓍眼于學(xué)生創(chuàng)新憲義勢(shì)教育地聲龍標(biāo)準(zhǔn)明瞬出："構(gòu)建滋協(xié)理課程。地理課充分豪視校內(nèi)外課程資源的開(kāi)發(fā)利用，«力拓曲傲而有活力的地理課中國(guó)的河流滔滔it河旨在構(gòu)建開(kāi)放面有活力的艇課堂,來(lái)探討如何利用互聯(lián)網(wǎng)搜索發(fā)揮學(xué)生潛力

2、*打造自主學(xué)習(xí).合作交 19探究的地理課堂。二、教學(xué)課題中國(guó)的河流滔滔JI河1.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：掲導(dǎo)學(xué)生通過(guò)百度搜索引g查找有關(guān)黃河的源流概況，"地上河"的成因.黃河的綜合治理等倍想2.能力訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)百度搜索引隼學(xué)會(huì)自己動(dòng)手尋找解決問(wèn)題的答秦,并制作簡(jiǎn)單PowerPoint作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新慧識(shí),提高用地理思維分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.德育滲透點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)百度搜索引g查找有關(guān)黃河的壯觀場(chǎng)面、開(kāi)發(fā)成就及災(zāi)難視頻.圖片，潘移默化地接受爰國(guó).爰我河山的教育。三.教材分析"滔滔黃河這節(jié)內(nèi)容,知識(shí)倍息多、容量大、空間概念強(qiáng)、畫(huà)點(diǎn)集中，尤其是爰國(guó)主 義和國(guó)情教育的素材

3、極為豐雷。不過(guò)，從學(xué)生理解的角康«,教學(xué)難度并不算很大。因?yàn)? 它畢竟是在學(xué)生學(xué)習(xí)了河流的概述和我國(guó)第一長(zhǎng)河（大河）長(zhǎng)江之后，又一次學(xué)習(xí)一條河流< 其中有關(guān)河流的學(xué)習(xí)方法以及黃河的主要水文特征等內(nèi)容,同學(xué)們多多少少已有所了解。因 此,是否突出黃河的特色將是本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵所在。重難點(diǎn):黃河上、中、下游的概況及黃河的綜合治理；黃河下游成為 哋上河'的成因。搜 索倍息時(shí)關(guān)犍宇的選擇；搜索到相關(guān)的圖片.視頻倍息時(shí) < 對(duì)倍息內(nèi)容的分析.篩選和下解決辦法:分析文本,制走學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的任務(wù)。借助百度搜索引隼,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中掌援有關(guān)

4、知識(shí),解答本節(jié)的重難點(diǎn)。- 教學(xué)方法.學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)手段為了使學(xué)生對(duì)SI河有一個(gè)完螢的認(rèn)識(shí)，更好tims黃河的突出特征，使用百度搜索引擎 收集相關(guān)所需的倍息。并在課堂小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極 探究的地理學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)手段和教學(xué)方法的最優(yōu)化組合,多渠道、多角康、 多層次提高學(xué)生站素質(zhì)。1. 圍繞一個(gè)點(diǎn)11河既是中華民族的母親河,又是一條多災(zāi)多難且非常難以治理.令人憂患的大河。2 .實(shí)施愉悅式教學(xué)_根據(jù)本節(jié)教學(xué)要求，教學(xué)中將學(xué)生間的小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)與百度搜索引擎有機(jī)結(jié)合使二者相得益影,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中探索知識(shí)。三教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課?！疽曨l導(dǎo)入

5、播放保衛(wèi)黃河大合唱視頻.讓學(xué)生課前感受到黃河的氣勢(shì)磅礴.洶涌 澎湃、泥浪翻滾的意境*激發(fā)學(xué)習(xí)激情，令學(xué)生怦然心動(dòng)。視頻截圖百度搜索：2009/06/02/323954html 小組合作李0的潢河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”兩句可引入黃河水奠的是從天上來(lái) 的嗎？這里的"天上"扌旨的是哪里？"?！坝洲兄嫉氖悄膫€(gè)海呢?黃河是中華民族的母親河 < 而 有人又說(shuō)，黃河是中華民族的害河，你的觀點(diǎn)呢?（対S放一段約f 鐘的黃河災(zāi)害片段（畫(huà) 面為洶涌澎湃 <泥浪翻滾的黃河影片），學(xué)生邊欣賞邊思考） 視瀕截圖 百度搜索： 【教師引入我們帶上我們每個(gè)人的不同的觀點(diǎn),一起從

6、四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)黃河的內(nèi)容。要 了解黃河必須先了解第一環(huán)節(jié)賈河的源流概況,包括上、中、下游的劃分、特征等 小組合作黃河自源頭到人?？谌L(zhǎng)5464千米,僅次于長(zhǎng)江，居全國(guó)第二位。能說(shuō)黃河是 我國(guó)第二大河嗎?為什么?黃河的源頭是發(fā)源與什么山脈？自西向東共流經(jīng)了我國(guó)哪些省區(qū) 呢?這些省區(qū)的簡(jiǎn)稱分別是什么？上中下游的分界點(diǎn)在哪？共流經(jīng)哪些地形區(qū)？ 演示課件黃河的上.中、下游的分界點(diǎn)河口，舊孟津,強(qiáng)調(diào)其位畫(huà)特征、所厲省份,黃河 的主要支流汾河、潸河,強(qiáng)調(diào)其流經(jīng)省份,flash課彳牛顯示黃河自源頭東流入海依次流經(jīng)的 省區(qū)，用不同的顏色閃動(dòng)表示。讓學(xué)封倉(cāng)答省名和簡(jiǎn)稱后完成填充圖冊(cè)關(guān)于黃河源頭山脈（巴Fla

7、sh截屏百度搜索：黃河流經(jīng)省區(qū).swf 承轉(zhuǎn)千百年來(lái),賈河流域的人民,正是在賈河的哺育下創(chuàng)造了中華民族燦爛的文化。但 是，歷史上黃河也曾給中華民族帶來(lái)了沉愛(ài)的災(zāi)難，直至今天，它仍是中華民族的一大憂患。接下來(lái)我們捋1出今天的三位“老師為我們講解第二壞節(jié)黃河的地上河仁 凌汛.斷流【學(xué)生一同學(xué)們，上午好！今天就讓我來(lái)踉大家一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)黃河"地上河"的知識(shí)。提 問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)知道地上河是什么恵思呢？ "地上河"動(dòng)畫(huà)截屏 百度搜索： 承轉(zhuǎn)有關(guān)黃河下游的地上河"內(nèi)容，我就介紹到這，接下來(lái)由學(xué)生二來(lái)給我們介紹有 關(guān)凌汛的知識(shí),大家歡迎!【學(xué)生二】同學(xué)們好！凌

8、汛現(xiàn)象可能大家都會(huì)感到很陌生，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我將為大家排憂解難, （通過(guò)自制簡(jiǎn)單課件介紹凌汛就是冰壩阻塞河道、造成水位憩劇上升的現(xiàn)象）提問(wèn)：黃 河凌汛是如何形成的？凌汛帶來(lái)的危害是十么?為什么黃河有凌汛而我國(guó)第一長(zhǎng)河長(zhǎng)江卻 沒(méi)有呢？有什么辦法可以解決凌汛問(wèn)題呢？ 黃河凌汛"截屛 百度搜索： 承轉(zhuǎn)同學(xué)們學(xué)完黃河'地上河"和凌汛后，可能已經(jīng)很想知道黃河的斷流又是怎么一回事 了，別悪，我們的）電師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。同學(xué)三】各位同學(xué),我們對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)已經(jīng)越來(lái)越多了，有一種現(xiàn)象我們可能無(wú)法想象,W 河河段怎么有可能出現(xiàn)斷流無(wú)水現(xiàn)蒙呢？閱讀«同學(xué)ID閱讀以下文段并iS-同學(xué)

9、大聲為 我們朗讀這段"黃河下游自20世紀(jì)70年代以來(lái)出現(xiàn)多次斷流，最嚴(yán)靈的1997年,一年斷 流多達(dá)12次，合計(jì)226天；其中有一天斷流河段長(zhǎng)達(dá)704千米。大河斷流,世界罕見(jiàn)！” 提問(wèn)：1、為什么黃河下游會(huì)出現(xiàn)斷流現(xiàn)象？ 2、如何解決黃河的斷流呢？你能想出什么好辦法嗎？由同學(xué)三歸納總結(jié)：黃河流量小、干旱少雨、上游工農(nóng)業(yè)用水過(guò)多、摘I工程書(shū)水、 引水過(guò)多等是造成斷流的原因。合理調(diào)配上游工農(nóng)業(yè)用水、調(diào)整黃河的水價(jià)、畫(huà)點(diǎn)實(shí)施南水 北調(diào)西線工程，是解決竟可斷流的有力措施。蜀可斷流"sm 百度搜索： 承轉(zhuǎn)我們?nèi)齻€(gè)小老師剛才跟同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)了黃河新知識(shí) < 還有很多的東西值得

10、我們 去學(xué)習(xí)下面我們把時(shí)間交還給我們的艇老師,我們的老師將帶給我們更多的知識(shí)。教師承接三位小老師非常淸晰、詳細(xì)地為我們講述了黃河的三種特殊現(xiàn)象讓我們受益非 淺。從傳說(shuō)中的大禹時(shí)代,中國(guó)人民就一亙?cè)诿髦卫睃S河的方法和途徑，并積累了豐富的 經(jīng)驗(yàn),特別是新中國(guó)成立后,黨和國(guó)家對(duì)黃河逬行了一系列的治理。小組合作我們分析了黃河帶來(lái)的憂患以及形成的原因。那么假如你就是水利部部長(zhǎng)，你認(rèn) 為治理黃河該采取哪些措施呢?演示課件flash黃河治理的成就、黃河流域的水電站flash截屛百度搜索： 歸納黃可上、中、下游的三個(gè)治理措施：加固堤防，保持水土，修建水庫(kù)（板書(shū)）。加固堤 防是權(quán)宜之計(jì) <根本問(wèn)題是加強(qiáng)

11、中游黃土高原地區(qū)的水土保持工作。講述修建水庫(kù),使治沙與防洪并舉也是治黃的重要手段。已建的三門峽.劉家峽、李家峽、 小浪底等啊I脛丑工程,在防洪、減淤、防凌.供水、發(fā)電，灌溉等方面發(fā)揮了顯著作用。小結(jié)黃河是中華民族的母親河,它為中華民族的發(fā)展做出了巨大的奉獻(xiàn)。但由于它飽含泥 沙*下游成為地上河“ < 始終有決口的危險(xiǎn),高緯度河段岀現(xiàn)凌汛還有斷膳,因此它 也是中國(guó)的一大憂患。治理黃河,每一個(gè)炎黃子孫責(zé)無(wú)旁貸。各段治I野g施不盡相同，其中 中游保持水土是治黃的根本。第四環(huán)節(jié)課堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)反饋） 演示課件1、Powerpoint長(zhǎng)江與黃河的源頭、入海口、地形區(qū)、上中下游的劃分.流經(jīng)省 區(qū)等的對(duì)比

12、表格。2. flash與黃河有關(guān)的四道選擇題課堂M竭這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了黃河的源流概況，"地上河”的成因，凌汛、斷利象以 及黃河的綜合治理，同學(xué)們?yōu)辄S河的偉大和開(kāi)發(fā)成就而驚騫,為黃河的災(zāi)難而憂思*為黃河 的治理而出謀劃策,黃河是我們中華民族的F母親河,然而歷史上頻緊決堤改道及其災(zāi)難 的根源尚未消除,人們?nèi)孕柘麓罅膺J行持久的綜合治理和開(kāi)發(fā),才能使黃河化害為利, 充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，更多更好地為中華民族造福。【課堂拓展我們學(xué)完了中國(guó)河流的長(zhǎng)江與黃河,我們能否通過(guò)自己動(dòng)手在空白紙上畫(huà)出中國(guó) 輪廉圖,標(biāo)出長(zhǎng)江與黃河已經(jīng)首都北京？讓我們一起開(kāi)始動(dòng)手吧,看誰(shuí)畫(huà)得又快又準(zhǔn)。一起 來(lái)動(dòng)手:學(xué)畫(huà)中國(guó)輪廓圖

13、，在圖中標(biāo)出首都北京以及畫(huà)出長(zhǎng)江與黃河。四.教學(xué)反思1.利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)生興趣。百度搜索到有關(guān)黃河祕(mì)瀕、青樂(lè).圖片、flash動(dòng)畫(huà)等.很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。2. 營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)續(xù)圍，S師導(dǎo)”生"學(xué)”。充分休現(xiàn)了 以學(xué)生為主體，以教 師為主導(dǎo)”的原則,通過(guò)百康搜索引擎獲取精選素材 < 使其觸集生IW ,情不自禁地為黃河的偉大和開(kāi)發(fā)成就而驚寒*為黃河的災(zāi)難而憂思,為黃河的治理而出謀劃策*學(xué)生潛移默化地 受到爰國(guó).爰我河山的思想教育。3. 挖堀學(xué)生潛力,發(fā)揮學(xué)生才華。充分利用學(xué)生通過(guò)百度搜索的資源制作的PowerPoint簡(jiǎn)單課件來(lái)啟發(fā).設(shè)問(wèn)同學(xué)對(duì)地上河的成因分析.凌汛現(xiàn)象和斷流治理三內(nèi)容，采用小 老師"，的形式使得本節(jié)課學(xué)習(xí)氣氛濃郁。同時(shí)學(xué)生也體會(huì)到了如何學(xué)習(xí)*體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí) 的理念。4. 聯(lián)系實(shí)際，愛(ài)于實(shí)踐。并讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中自己動(dòng)手畫(huà)中國(guó)輪魔圖,畫(huà)出所學(xué)過(guò)的長(zhǎng)江與黃河，提高學(xué)生對(duì)觥事物的空間思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提離綜合素質(zhì)。五教師個(gè)人介紹姓名：黃書(shū)剛職稱：中學(xué)地理一級(jí)教師