《水鄉(xiāng)歌》優(yōu)秀語文教案

1、水鄉(xiāng)歌優(yōu)秀語文教案教材分析：本文是一首詩歌。歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。全詩有三小節(jié)：第一小節(jié)寫水多，說明水鄉(xiāng)的自然資源豐富；第二小節(jié)寫船多，表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的勤勞；第三小節(jié)寫歌多，說明水鄉(xiāng)人民生活的幸福。詩歌抓住綠水清波、白帆如云的特點，給讀者勾勒出一幅鮮明、形象的水鄉(xiāng)風光圖。詩歌每一小節(jié)的開頭都采用問答的形式，回環(huán)復(fù)沓，瑯瑯上口。每一小節(jié)字數(shù)相等，句句壓韻年，富有鮮明繁榮節(jié)奏感與和諧的韻律美。學(xué)情分析：詩歌瑯瑯上口，學(xué)生十分喜愛，不少學(xué)生已經(jīng)能熟練背誦，教學(xué)中主要是利用課件引導(dǎo)學(xué)生觀察水鄉(xiāng)美景，再用心品悟詩歌句子，感受其中繁榮意思和韻律的美，讓學(xué)

2、生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點：在形式多樣的朗讀中感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。教學(xué)準備：多媒體課件，小卡片。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目的：1、初讀課文。大體了解詩歌主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫“連、飄、蕩、裝、船”教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、教師口述：音樂能讓我們展開想象的翅膀，帶我們?nèi)?/p>

3、自己想去的任何地方。此時此刻，讓我們一起聆聽優(yōu)雅的音樂，走進風光秀麗的水鄉(xiāng)吧！2、（播放舒緩的背景音樂，屏幕出示江南的風光片）師述：大家看，這就是水鄉(xiāng)。仔細看看，多美呀！綠水環(huán)繞著清水，身處其境，猶如進入了人間仙境。再看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚的小船你挨著我，我挨著你，好象在開一個盛大的集會。湖水清澈蔚藍，讓人心情舒暢，分不清是在湖中央還是已在空中行。3、你們喜歡水鄉(xiāng)嗎？（生答：喜歡）其實我們的家鄉(xiāng)張家港，就是一個風景怡人的水鄉(xiāng)呀！二、初讀課文整體感知1、過渡揭題：水鄉(xiāng)的美可以用音樂來渲染，用畫面來展現(xiàn)，還可以用詩來描繪呢！請大家看老師寫課題。板書課題讀好課題。這是一首獻給水鄉(xiāng)的歌，想聽嗎？2

4、、教師范讀課文，配樂秋湖月夜。3、學(xué)生自讀課文。要求：讀準字音，讀通詩句。4、同桌互讀，相互評價、糾正。5、指名讀，相機指導(dǎo)。隨機出示小卡片，如：清波、飄滿、裝滿、咱、新生活。三、自讀自悟朗讀交流1、自讀課文，思考：水鄉(xiāng)留給你印象最深的是什么？怎么體會到的？2、全班交流：水多、船多、歌多。（此處教師板書）你是怎么體會到的？指名說說，并進行朗讀指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)生字培養(yǎng)習(xí)慣1、示：“連、飄、蕩、裝、船”五個生字。（1）指名認讀開火車讀（2）“我當小老師”（我教大家學(xué)“x”字，分析字形，口頭組詞或隨機認字開花。）（3）連：連忙連接飄：飄蕩飄揚輕飄飄飄洋過海蕩：蕩秋千裝：時裝裝扮不懂裝懂船：漁船2、指導(dǎo)書寫：（1）指名上黑板在田字格中書寫，其于在書上描紅（2）評議黑