《荒島余生》第一課時語文教案_第1頁
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文檔簡介

1、荒島余生第一課時語文教案教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，整體感知課文的能力。2、學(xué)會通過細膩的刻畫來表現(xiàn)人物性格的方法。3、學(xué)習(xí)主人公在困境中表現(xiàn)出的人類優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的挫折和失敗。教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)通過心理描寫來刻畫人物性格，表現(xiàn)作品主題的寫法。2、學(xué)習(xí)主人公在困境中所表現(xiàn)出來的人類的優(yōu)秀品質(zhì)。第一課時教學(xué)目標：1、熟悉課文內(nèi)容、理清文章結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)主人公在困境中所表現(xiàn)出來的求取生存的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在西方，有一部小說，18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。這部被稱為“生活的教科書”的作品，啟發(fā)人們?nèi)ニ伎忌?/p>

2、意義和價值。這部書就是魯濱孫漂流記。二、作者簡介：笛福（16601731），英國小說家。他59歲開始寫小說，1719年第一部小說魯濱孫漂流記發(fā)表大受歡迎。他對所描寫的人物理解較深，善于寫個人在不利的環(huán)境中克服困難。他的主人公有聰明才智，充滿活力，不信天命，相信“常識”。他尤其擅長描寫環(huán)境，細節(jié)逼真，虛構(gòu)的情景寫得使人如身臨其境，不由得不信服。他的語言自然，不引經(jīng)據(jù)典，故事都是由主人公自述，使讀者感到親切。整體感知:三、檢查字詞四、快速閱讀課文，思考下列問題，理清文章結(jié)構(gòu)。（1）魯濱遜對自己處境的思考經(jīng)歷了哪幾個階段？（2）每個階段的側(cè)重點是什么？（3）這幾個階段前后有何聯(lián)系？用圈、點、勾、畫的方法閱讀課文后，四人小組討論。最后，教師組織全班同學(xué)交流，明確：（教師板書）三個階段三個部分生存問題（13）節(jié)及時調(diào)整悲觀、絕望的心態(tài)，決定在荒島上生存下去。物質(zhì)問題（49）節(jié)解決了生存所必需的物質(zhì)條件。精神問題（1012）節(jié)積極樂觀的生存心態(tài)。魯濱遜的性格特征：五、拓展：講讀后感的寫法，

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