中班語(yǔ)言誰(shuí)會(huì)飛教案

1、中班語(yǔ)言誰(shuí)會(huì)飛教案篇一：中班語(yǔ)言誰(shuí)會(huì)飛教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步探索、了解各種會(huì)飛的東西。2、學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體（動(dòng)物、植物、交通工具等的圖 書、音像資料等）的圖書、圖片、音像資料等。2、音樂cd（歌曲p6、p14），遙控器。3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。4、翅膀貼紙人手一份。5、鳥兒頭飾一只。6、天空背景圖一張?；顒?dòng)過程：一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。教師：“前幾天有位小朋友問老師一個(gè)問題，他問誰(shuí)會(huì)飛？”請(qǐng)出小鳥（幼兒扮演），邊飛進(jìn)教室邊說：“鳥兒會(huì)飛。”教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛?！苯處?/p>

2、：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見！小鳥：再見！二、初步理解，學(xué)唱歌曲。1、熟悉歌詞，動(dòng)作表演。教師：“誰(shuí)會(huì)飛？”（鳥兒會(huì)飛。）教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”（拍拍翅膀飛呀飛。）教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥兒飛。教師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來(lái)完成。老師來(lái)問，你們來(lái)回答?？凑l(shuí)回答得最棒！”2、以問答形式引導(dǎo)幼兒答唱。（教師唱一句，幼兒?jiǎn)栆痪?。）教師：“誰(shuí)會(huì)飛？”（鳥兒會(huì)飛。）教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”（拍拍翅膀飛呀飛。）教師：“小朋友真棒！是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來(lái)唱一遍吧！”3、完整演唱歌曲一遍。三、談?wù)摳鞣N會(huì)飛的東西。1、

3、教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了鳥兒會(huì)飛，還有什么也會(huì)飛？”2、對(duì)應(yīng)幼兒討論內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風(fēng)箏、飛盤等物體，飛機(jī)、飛船等飛行物。3、說說這些東西是怎樣飛的。（請(qǐng)發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說物體飛的樣子。）四、關(guān)于“誰(shuí)會(huì)飛”的問答。1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進(jìn)行“誰(shuí)會(huì)飛”的問答。教師：“小朋友真能干，想出了這么多會(huì)飛的東西?，F(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)問答游戲。 老師來(lái)問，你們來(lái)回答。”2、指認(rèn)圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。如：誰(shuí)會(huì)飛？飛機(jī)會(huì)飛。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛？轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。誰(shuí)會(huì)飛/蒲公英會(huì)飛。蒲公英蒲公英怎樣飛？風(fēng)兒一吹飛呀飛。五、學(xué)唱歌曲

4、第二、三段。教師：“剛才鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來(lái)了，現(xiàn)在飛機(jī)很著急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來(lái)吧！”同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。六、仿編、演唱歌曲。1、幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固歌曲。2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進(jìn)行演唱。教師：“其它會(huì)飛的也著急了，我們也把它們唱出來(lái)吧！”3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。七、結(jié)束活動(dòng)，幼兒邊飛邊演唱歌曲。教師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動(dòng)聽的歌曲。老師要送給你們一對(duì)小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛！”篇二：中班語(yǔ)言誰(shuí)會(huì)飛教案一、 教育目標(biāo)1、通過觀察圖面，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括畫面內(nèi)容。2、理解故事幽默的結(jié)尾。

5、二、教學(xué)準(zhǔn)備1、觀看一些關(guān)于動(dòng)物飛行的影像資料。2、 動(dòng)物的寫實(shí)照片（不要卡通照片）可以飛的，不可以飛的。三、 教學(xué)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)（1）、師：你們猜猜今天老師帶什么來(lái)？（圖片）對(duì)了，今天老師帶動(dòng)物的圖片給大家看。你們看，這是什么？（小朋友回答：大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等）哇你們真聰明，都知道這些動(dòng)物的名字，那你們知道哪些飛，哪些不會(huì)飛嗎？（2）、師：誰(shuí)會(huì)飛？（小鳥會(huì)飛）對(duì)了，小鳥會(huì)飛，拍拍翅膀飛呀飛。那今天老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)這本誰(shuí)會(huì)飛的書好嗎？2、閱讀圖畫1、第一頁(yè)：老鷹在做什么呢？（捉兔子）它是這樣飛的？（請(qǐng)幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動(dòng)作）你們仔細(xì)觀察一下，老鷹的翅膀有什么特點(diǎn)？（老

6、鷹的翅膀很大···它會(huì)飛等等）想一想老鷹會(huì)說什么？2、第二頁(yè)：貓老鷹在做什么呢？（捉老鼠）它是這樣飛的？（請(qǐng)幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動(dòng)作）你們仔細(xì)觀察一下，貓頭鷹的翅膀有什么特點(diǎn)？（貓頭鷹的翅膀很小···但是它也會(huì)飛等等）想一想貓頭鷹會(huì)說什么？你們知道老鷹和貓頭鷹屬于什么類型的飛行動(dòng)物嗎？（鳥類）3、第三頁(yè)：蜻蜓在做什么呢？（在河邊飛）它是這樣飛的？（請(qǐng)幼兒模仿蜻蜓飛的動(dòng)作）你們仔細(xì)觀察一下，蜻蜓的翅膀有什么特點(diǎn)？（蜻蜓的翅膀是透明的）想一想蜻蜓會(huì)說什么？4、第四頁(yè)：蜜蜂在做什么呢？（在采蜂蜜）它是這樣飛的？（請(qǐng)幼兒模仿蜜蜂飛的動(dòng)作）

7、你們仔細(xì)觀察一下，蜜蜂的翅膀有什么特點(diǎn)？（蜜蜂的翅膀是透明的）想一想蜜蜂會(huì)說什么？你們知道蜻蜓和蜜蜂屬于什么類型的動(dòng)物嗎？（昆蟲）5、第五頁(yè)：蝙蝠在做什么呢？（飛）它是這樣飛的？（請(qǐng)幼兒模仿蝙蝠飛的動(dòng)作）你們仔細(xì)觀察一下，蝙蝠的翅膀有什么特點(diǎn)？（蝙蝠的翅膀不是透明的，而是薄而多毛的皮膜，他不是鳥類，也不是昆蟲類，而是哺乳動(dòng)物。）想一想蝙蝠會(huì)說什么？6、第六頁(yè)：這是誰(shuí)？（小雞）它的翅膀怎么樣？它想做什么？（飛）它能成功嗎？7、第七頁(yè)：發(fā)生了什么事情？小雞會(huì)說什么呢？小雞為什么非不起來(lái)呢？（小雞和別的飛行動(dòng)物不相同，它既有毛茸茸的翅膀，也是真正的鳥類，但是，它卻不會(huì)飛行，那是羽翼退化的結(jié)果。）3.

8、閱讀圖畫（再次）結(jié)合第一次大書閱讀時(shí)的討論和記錄，用比較完整的語(yǔ)言總結(jié)出畫面上有什么動(dòng)物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來(lái)有什么特點(diǎn)等，為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁(yè)：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時(shí)候用力扇動(dòng)翅膀，飛得非?？欤?.總結(jié)分享自由活動(dòng)時(shí)，還可以請(qǐng)有興趣的小朋友幫助進(jìn)一步的整理。將整理好的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和討論的資源。請(qǐng)幼兒回家后繼續(xù)和家長(zhǎng)一起探索關(guān)于動(dòng)物飛行的知識(shí)，搜集會(huì)飛的動(dòng)物和其他會(huì)飛的東西的圖片。(叁考教師指導(dǎo)手冊(cè))三、再次閱讀圖畫結(jié)合第一次大書閱讀時(shí)的討論和記錄，用比較完整的語(yǔ)言總結(jié)出畫面上有什么動(dòng)物，它在做什么，它的翅膀怎么樣，它飛起來(lái)有什么特點(diǎn)等等）誰(shuí)會(huì)飛教學(xué)反思讀本誰(shuí)會(huì)飛從動(dòng)物介紹自己會(huì)飛的特性開始，每一頁(yè)介紹一種會(huì)飛的動(dòng)物，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，但最后卻給了大家一個(gè)意想不到的結(jié)局。該讀本為幼兒勾勒出了探索和分析“誰(shuí)會(huì)飛”這個(gè)問題的思路，即為孩子示范了深入分析的方法，也為孩子提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的空間。我在教學(xué)的過程中，先讓幼兒觀看一些關(guān)于飛行動(dòng)物的圖片資料。讓幼兒知道動(dòng)物飛行的基本要素翅膀。通過觀察畫面，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，如：小雞有翅膀，為