《老師的提包》讀后感

1、?老師的提包?讀后感這是一陣輕柔的微風，吹不散花香；是一場黃粱夢，短暫卻令人魂牽夢繞。這是世間絕美的愛戀老師與我。一次偶爾的機遇，她大町月子，女主人公在酒館遇見了中學時的國文老師，兩人在日后相處非常融洽，兩人時常喝喝酒、聊聊天、旅行做著各種生活中瑣碎的小事，與普通朋友相處別無區(qū)別，但卻又是那么特別。這股愛淡淡的、涼涼的，如一杯茉莉花茶，還散發(fā)著縷縷清香。在這瑣碎中兩人體會到對方的愛，即使，只是短短的三年。老師，我們什么時候能再見面呢。自老師去世后，月子在結尾說道。既溫馨又含著淡淡的憂傷，澀澀的味道，令人欲哭又止。這本書為我們用詩畫般的文筆，描繪了絕美的愛。令人感慨三生，千絲萬慮，如輕煙被風吹散

2、了一般境遇，美的令人神往。愛，不分年齡，不分種族，不分性別。只要心中有愛，任何事物都無法阻擋你對愛的追求。人這一輩子追尋的除了或者的真諦，剩下的不就是愛么？假如連自己的愛都無法去爭取，活著，一點愜意的光陰也不會擁有多少。愛是一件藝術品，令多少人沉醉其中？是珍貴的財富你的愛人。我們不能歧視每一個人純真美妙的愛，這都是可貴的，否那么你自己也絕對不會獲得多少愛的回報。這樣的夜晚，我便翻開老師的提包，里面空房無一物，唯有一個縹緲浩大的空間，延展開去老師的提包中含著無窮無盡的愛意吧？以及那份認真。 .CoM更多讀后感編輯推薦?老師的力量?讀后感?老師的力量?讀后感在?老師的力量?中，那些質樸無華的老師們

3、都給學生以人格和修養(yǎng)的影響，并陶冶了他們童年的情操，他們的精神魅力是永久的。因此，要培養(yǎng)出符合一定社會需要的優(yōu)良高尚的人格的學生，就必須有優(yōu)良高尚的人格的老師作為一名老師要如何才能塑造出理想的人格魅力呢？我覺得應從以下幾方面來努力：1、自我塑造是最根本的途徑。要塑造老師理想的人格魅力，最根本的途徑是加強老師自身修養(yǎng)，進展自我塑造。外因必須通過內因起作用，沒有老師自身積極主動的學習理論，將外在的標準要求內化為自己的品質，不斷地摒棄不符合標準要求的思想和行為，就不能真正地塑造良好的老師人格形象。2、要終生學習，不斷進步學識魅力。這是塑造理想人格的根底和前提。老師的人格魅力首先表達在淵博的知識、靈動

4、的智慧上。知識是水，魅力是舟，魅力需要知識的承載方能顯出迷人的風采。當今世界，知識更新日新月異，老師作為知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，只有不斷學習，才能掌握最新學術動態(tài)，更新、優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，使自己在教學和科學活動中更具主動和優(yōu)勢，才能為學生的開展提供最優(yōu)的精神食糧。正如著名教育學家葉圣陶先生所說的：惟有老師擅長讀書，深有所得，才能教好書。只教學生讀書，而自己少讀書或不讀書，是不容易收到成效的，因此，在讀書方面，也得要求老師下水所以，身為人師應緊跟時代步伐，進一步開闊視野，拓寬學習領域，不僅自己所學專業(yè)要精深，相鄰學科也要廣博，向博、大、精、深邁進，真正成為專博相濟，一專多能的人。3、努力培養(yǎng)

5、堪為人師的高尚品德這是教人格魅力構成的根本。師者，人之模范也。老師是以培養(yǎng)人為終極目的的，因此在擔當培養(yǎng)人的任務之前，老師自己就必須造就成一個值得推崇的模范。魅力崇尚高尚的操守，他需要一身正氣和傲然不俗的風骨，需要站得直、走得正。所以，身為老師應淡泊以明志，寧靜以致遠朗如日月，清如水靜，積善成德。尤其是在紛繁復雜的社會中，從事老師這樣一個特殊的貧寒職業(yè)，保持平和的心態(tài)尤為重要。努力培養(yǎng)這種甘于奉獻，甘于寂寞的精神。4、要躬行理論，在理論中不斷磨練，塑造自己的個性魅力。老師的個性形象是學生親疏遠近的重要因素。其主要內容包括擅長理解學生、性格開朗、情緒樂觀、意志堅強、有耐心、有幽默感等，可以精簡為

6、六個字：愛心、真心、熱心。陶行知先生有一句名言：千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。在教育教學的理論中做到對學生要尊重、保護，要關心，呵護。努力培養(yǎng)為教育事業(yè)，為學生的成長和開展鞠躬盡瘁的奉獻精神。平時要注重儀表，努力進步氣質，加強自身修養(yǎng)。注意學生的心理狀況，和學生相融洽，走進學生心里，做學生的良師益友，使自己的人格形象升華并融入平凡的工總中。安于貧寒，守住寂寞。感恩老師的讀后感感恩老師的讀后感范文一暑假里我閱讀了一本好書，那就是?感恩老師?。這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，看完后，深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫凱勒寫的?我的老師?一文。故事講的是在海倫凱勒將滿7歲那年，

7、她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫凱勒學會拼寫水這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了水是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。師愛無痕，凝聚在點點滴滴的細節(jié)中。安妮老師

8、的愛心與耐心，不禁使我想起了我的王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感謝之情。星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：跟老師回家吧！看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘謹了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好似知道我想睡覺一樣，對我說：你去睡一會。我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？王老師帶著我去學校，在路上

9、我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，如今怎么變得那么溫順啊！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲無息地融進泥土之。老師，您就是那滋潤我們的春雨，我們將永遠感謝您。?感恩老師?的讀后感范文二我看過許多書，有?成長陽光?、?鋼鐵是怎樣煉成的?、?天方夜譚?等，可是這本?感恩老師?讓我深受感觸。忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。太陽般的溫暖，春雨般的溫暖，清泉般的甘甜，老師的愛，流淌在我們的心懷。您曾為索取過什么，卻總是默默付出，對于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，多少美麗。從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥變雄鷹

10、，有多少展開的羽翼將軀體托抱；從螢蛹為蝴蝶，有多少溫暖的關注點點相伴感恩生育你的人，因為他們使你體驗生命；感恩鼓勵你的人，因為他們給了你力量；感恩鐘愛你的人，因為他們給了你溫暖老師，謝謝您教育了我這么多年，教育了我們怎么做人、怎么做事老師，我永遠感謝您！?我的老師?讀后感一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的?我的老師?，留給我深深的回憶。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好似要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的目光覺察，她愛我們，并沒有存心要打的意思。得意的孩子們，總是如此的擅長察言觀色。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個下午。那是一個深

11、秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚微笑著說：誰讓你粗心的？那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。文中的蔡老師寫信給我說我是心清如水的學生。給了我莫大的支持！一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字臺下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當時灑下的眼淚，更多的那么是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受才能的評價，讓我的到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進的勇氣。?出色的老師?讀后感讀?出色的老師?有感今天，我們班的老師要給我們講一篇文章，名字叫做

12、?出色的老師?。我讀了一遍，覺得里面有很深的道理。這篇文章的主要內容是：我在去美國念書之前，我的朋友倫捷，送給了我一塊兒手表，我很喜歡。但這塊兒手表卻在一次晚飯中，喪失了，我很傷心，急得忙問飯店上上下下的人，可他們都說沒見，我沒有方法，只好在幾棟教學樓醒目的白墻上，貼上了尋物啟事。很快表就找到了，是一位黑人同學找到的，可第二天，我就被叫到了院長的辦公室里，就是因為黑人同學把我告到了院長那里，我才收到了40元的罰單，但從這一件看似小的事情當中，我深深的知道了，這所學校把公德看的如此重要，也知道了，這所學校校規(guī)的嚴厲！我也從中知道黑人大哥因為公德，把手表還個我，也因為公德，他去學校揭露我，從這件事

13、，我明白了公德的重要讀完了這篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就沒人在不講公德的啦。非常老師的讀后感非常老師的讀后感范文一老師，是園丁，是蠟燭，是無私的，他就像一位母親時刻關心著我們。而這個寒假，我看了一本楊紅櫻寫的?非常老師?，讓我回味無窮。這本書主要分別講了五個老師：新潮老師羅伊老師、偶像老師舒昂老師、漂亮老師米蘭老師、個性老師江老師、查老師等、神秘老師蜜兒老師。他們是非常老師，教學生們當然有非常的方法。有了他們，學生不用垂頭喪氣地請家長，不用怕上課不認真走神，不用每天學習壓力太大了。是這幾位老師，讓校園里的孩子安康，快樂地成長！我讀完后感慨萬千。是呀，快樂是我們的本性。不能因

14、為某一種事而整天扳著臉，也不能因為壓力太大而失去笑容。就像蜜兒老師說的一句話：當你微笑時，整個世界都在與你一起微笑。這句話讓我牢牢銘刻，在生活中，遇到困難不能絕望，遇到挫折不要傷心。想想在校園里，我們可不像他們失去快樂，我可以隨心所欲地玩耍，當然是在下課時間，偶爾也要復習一下。上課，我們要認認真真地聽，我們的老師也不像紅宮學校里的老師，扳著臉，沒有一絲笑意，使課堂也變得冷冷的。自從蜜兒老師去了，祖國的花朵才舒展地開放。?非常老師?，你們的非常個性讓我佩服不已，你們能讓學生們聽話地跟著，也讓我贊嘆不已。這本書讓我懂得了許多，也讓我感受到了不同老師的不同魅力。?非常老師?的讀后感范文二今天我看了一本書，名叫?非常老師?，相信，假如你們是楊紅櫻的忠實粉絲，你們肯定看過，這本書描繪了五種不同類型的老師！第一種是新潮的羅老師，她溫順得意，真誠可親，最讓人溫暖的是，她幫助莫欣兒脫離了父母之間離婚的陰影，使莫欣兒變得活潑，開朗起來。第二種是偶像的舒昂老師，他尊重學生，理解學生，還讓同學們自由選擇同桌，令膽小怕事的女生們都積極舉手發(fā)言。我非常喜歡這兩種類型的老師，但在現(xiàn)實生活中這樣的老師很少很少。第三種是一個非常有個性的老師，當我看到這時，我想起在六年級時的班主任郭老師。他的頭發(fā)很少指前面，但卻非常聰明。因此，別人經(jīng)常喊他禿頭，郭老師不但不發(fā)火，反而笑著對我們說：人的一生就要活得有個性，你們