南陽體育運動學(xué)校職業(yè)教育改革發(fā)展經(jīng)驗總結(jié)

1、南陽市體育運動學(xué)校職業(yè)教育改革發(fā)展經(jīng)驗總結(jié)南陽市體育運動學(xué)校創(chuàng)建于1985年，是溝通業(yè)余訓(xùn)練和優(yōu)秀運動隊的重要橋梁，也是南陽競技體育和全民健身運動的結(jié)合點，是南陽競技體育人才培養(yǎng)體系不可或缺的重要組成部分，也是南陽市中等職業(yè)體系的一員，多年來為南陽體育事業(yè)和南陽職教業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。進(jìn)入新世紀(jì)，南陽體育運動學(xué)校受社會轉(zhuǎn)型帶來的影響，教育體制改革的影響，體育體制改革的影響，出現(xiàn)了經(jīng)費不足、生源萎縮、輸送不暢，培養(yǎng)學(xué)生不適應(yīng)社會要求等多種因素制約，學(xué)校發(fā)展出現(xiàn)了停止現(xiàn)象，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時更新觀念、深化改革，尤其是充分利用國家職業(yè)教育改革政策和措施，努力尋求運動學(xué)校的改革和新的發(fā)展出路，做了

2、許多有益的探索，現(xiàn)總結(jié)如下：一、堅持“體”字特色，創(chuàng)建國家體育水平后備人才基地，走精品發(fā)展之路隨著體育體制的改革和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，競技體育舉國體制模式必將退出歷史的舞臺，但是，在當(dāng)下和今后很長一段時間是不可能實現(xiàn)，我們只能從市場經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，社會財富非常有限的社會主義初級階段實際出發(fā)，走中國自己發(fā)展競技體育的道路，建立具有中國特色的競技體育舉國體制。體育運動學(xué)校作為競技體育舉國體制的組成部分，做為競技體育舉國體制的重要方面和層次，仍然是競技體育的基石和源頭，仍然擔(dān)負(fù)著為國選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的重任，這仍然是運動學(xué)校辦學(xué)的宗旨和使命。所以，我校在經(jīng)費不足的情況下，爭得省、市體育局的大力支持，

3、申報高水平后備人才基地工作，以其加大更多經(jīng)費投入，優(yōu)化教學(xué)、訓(xùn)練設(shè)施，在生源萎縮的背景下，選拔優(yōu)秀運動苗子，以其培養(yǎng)更多的優(yōu)秀后備體育人才，為國爭光、為南陽添彩。申辦工作具體的做法是：（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。創(chuàng)建全國高水平體育后備人才基地，是貫徹奧運爭光計劃綱要，實施國家奧運戰(zhàn)略精品工程，實現(xiàn)競技體育高水平可持續(xù)發(fā)展的重要工程。我校根據(jù)國家、省、市精神，多次召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會議、中層會和全體教職工會進(jìn)行宣傳，使廣大教工和學(xué)生形成了上下共識，為有效開展“基地”創(chuàng)建奠定良好思想基礎(chǔ)。（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)。為確保創(chuàng)建成功，市體育局指定一名副局長專職負(fù)責(zé)，局領(lǐng)導(dǎo)定期聽取工作匯報，具體指導(dǎo)，學(xué)校也成

4、立了以黨委書記董書林為組長，校領(lǐng)導(dǎo)班子為副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。自2008年3月創(chuàng)建以來，共召開專題會議十余次，領(lǐng)導(dǎo)小組會議二十余次，到科室指導(dǎo)二十余次，推動“基地”創(chuàng)建工作。（三）定崗定責(zé)，措施得力。為保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行，特制定以下措施：1、落實崗位責(zé)任制，各項任務(wù)細(xì)化，落實到人，實行“三包”，從而杜絕推諉扯皮。2、制定工作流程，從3月20日河南省創(chuàng)建“基地”培訓(xùn)工作會議后，學(xué)校制定了工作流程和時間安排表，包括宣傳發(fā)動、收集材料、整理檔案、自我檢查、總結(jié)上報和迎接復(fù)評共6個階段，保證創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行。3、制定獎懲措施，為保證通過國家評審，申報“基地”成功，對各責(zé)任

5、人年終實行一票否決，一年內(nèi)不能提拔，下一年不能晉升高級職稱，今年評上職稱明年不能聘用，聘任到期不再續(xù)聘，強力推進(jìn)工作，各責(zé)任組工作務(wù)于11月30日前完成。（四）整體推進(jìn)，全面發(fā)展。在當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費不足的情況下，創(chuàng)建“基地”為我們帶來了機遇，我們以此為契機，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。1、整頓校紀(jì)，打擊不良風(fēng)氣，構(gòu)建和諧校園。2、整章建制，從人治到法制。3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強民主集中制。通過創(chuàng)建工作的推進(jìn)，我校的軟、硬建設(shè)取得了很大的突破，創(chuàng)建共投入30萬資金，其中省體育局投入14萬，市體育局投入10萬，自籌6萬，主要建筑內(nèi)外粉刷，道路硬化、修補，正在強力推進(jìn)；運動器械增購，材料的收集、整理有序進(jìn)行，我

6、們堅信，我校創(chuàng)建工作一定能通過12月份國家評審，南陽體校將會成為全國高水平體育后備人才基地的又一顆耀眼的明珠，為實施國家奧運精品工程，為使我校走精品發(fā)展之路，奠定堅實的基礎(chǔ)。二、改革教學(xué)和體育發(fā)展模式，走市場化發(fā)展之路（一）深化教學(xué)改革，增設(shè)體育專業(yè)以外的具有通融性的專業(yè)。職業(yè)教育是一國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的前提，也是達(dá)到國家發(fā)展目標(biāo)的有效工具，運動學(xué)校如不適應(yīng)這一趨勢，勢必走向消亡，所以，我校實行教學(xué)改革，調(diào)整文化課教學(xué)方案，增加了計算機、保安、公關(guān)等課程，以其增強學(xué)生全面素質(zhì)，為社會培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才，以提高我校學(xué)生進(jìn)入勞動力市場的競爭力。（二）深化體

7、育培養(yǎng)模式，面向市場，發(fā)展大眾體育。體育運動學(xué)校不僅是競技體育人才培養(yǎng)的基石和源頭，也是全民健身運動的培訓(xùn)基地。一些社會化程度較高的項目，如足球、籃球、網(wǎng)球、武術(shù)、游泳等，社會出現(xiàn)了許多民辦和社會化的俱樂部，對學(xué)生的吸引力很大，這是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，所以，我校也緊跟時代，按市場規(guī)律辦事，激活體育教育產(chǎn)生的基因，根據(jù)自己獨特的優(yōu)勢，面向社會，大力發(fā)展群眾體育，對社會化程度高的籃球、足球、乒乓球、武術(shù)、柔道、健美操、游泳等項目，除對本校學(xué)生進(jìn)行競技運動訓(xùn)練外，也積極面向社會招生，進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練，廣泛吸納自費生，以此通過自己的體育教育服務(wù)，為社會培養(yǎng)人才，發(fā)展了大眾體育，完成國家的全民健身計劃，賦予

8、運動學(xué)校的責(zé)任的同時，也以此獲得了應(yīng)有的足以支撐自身發(fā)展的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)動力資金，這必將進(jìn)一步加大我校的經(jīng)費投入，加速已有培訓(xùn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化，提高競技運動的訓(xùn)練質(zhì)量和文化教學(xué)質(zhì)量。08年我校暑假面向社會開設(shè)的社會化程度高的籃球、足球、乒乓球、武術(shù)、柔道、游泳等項。09年我校會將此工作由假期化轉(zhuǎn)化為常態(tài)化進(jìn)行有益探索，為完成全民健身活動和職業(yè)教育的發(fā)展再立新功。三、橫向聯(lián)合，縱向延伸，走體教結(jié)合之路2000年，國家體育總局頒布的20012010體育改革和發(fā)展綱要指出，國家競技的改革要走競教結(jié)合之路。前國家體育局局長袁偉民說：體教結(jié)合是拓寬體育發(fā)展渠道的重要形式之一，也是競技體育管理體制改革的一個方面

9、。體教結(jié)合可以為競技體育的發(fā)展提供豐厚的土壤，有利于社會體育資源的充分利用，有利于體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，所以，我校的改革發(fā)展在體校結(jié)合方面做出了有益的探索。具體做法是：（一）橫向聯(lián)合。橫向聯(lián)合是指體育運動學(xué)校要和當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)和中等職業(yè)學(xué)校加強聯(lián)系合作，通過協(xié)商，通過互惠互利，共同抓競技體育后備人才的選拔培養(yǎng)，通過橫向聯(lián)合，參與運動訓(xùn)練的人數(shù)大大增加，使體育教育資源優(yōu)勢互補，培養(yǎng)出既具有一定運動技能，又具有系統(tǒng)的文化知識和實用職業(yè)技能的運動員，從而使運動學(xué)校辦學(xué)走出困境。及于這種思考，我校做了兩方面工作，其一，2008年7月和南陽市五中按照優(yōu)勢互補、互惠互利的原則，簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，通過聯(lián)合辦學(xué)，

10、我校的運動訓(xùn)練的觸角延伸，獲得了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和訓(xùn)練設(shè)備以及學(xué)校發(fā)展的資金，聯(lián)合辦學(xué)過程中，建造餐廳一個，投資80萬，更新教學(xué)和訓(xùn)練設(shè)施，投資30萬，為我校發(fā)展注入了活力；其二，我校和宛東職專聯(lián)合，開辦休閑體育服務(wù)管理專業(yè)，此專業(yè)分為靜水游泳和健身運動兩個方向，培養(yǎng)目標(biāo)為中專層次的救生員和中專層次的健身輔導(dǎo)、服務(wù)和管理工作者，畢業(yè)頒發(fā)技能等級證、中專畢業(yè)證和就業(yè)報到證，為職業(yè)教育的改革譜新篇。（二）縱向延伸。即向下在中小學(xué)建立訓(xùn)練網(wǎng)點或招生選材基地，以利于早期發(fā)現(xiàn)運動訓(xùn)練苗子，及時送到體育運動學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，向體育類高等院校或普通高校的運動隊建立招生或輸送的合作關(guān)系，以利于體育運動學(xué)校的部分優(yōu)秀

11、學(xué)生接受更高層次的系統(tǒng)教育和訓(xùn)練，實現(xiàn)更高層次上的體教結(jié)合，形成低、中、高三個層次一條龍相銜接的體育人才培養(yǎng)方式。08年，我校在此方面也做了有益的探索，首先，建立武漢體院和西安體院南陽函授站，為我校優(yōu)秀運動員進(jìn)入高校深造創(chuàng)造條件，截止08年6月，我?？既肷鲜鰞伤盒＿M(jìn)修學(xué)生20人，接受高層次的學(xué)院教育和訓(xùn)練；其次，我校積極在中小學(xué)建立訓(xùn)練網(wǎng)點，以其盡早發(fā)現(xiàn)苗子，比如：訓(xùn)練科長周洪濱在南陽市一中組建田徑訓(xùn)練隊，籃球教練楊正賽在南陽市二十二中、南陽市十二小建立青少年籃球訓(xùn)練營，都取得良好的效果。此種模式，有效地解決運動員進(jìn)、出口問題，對我校的健康發(fā)展起到有力的推動作用。四、一校多制，開放多元，走協(xié)

12、調(diào)發(fā)展之路一校多制，開放多元，是指體育運動學(xué)校以體育中專為主，可以有多種教學(xué)訓(xùn)練建制，打破過去長期一貫制封閉獨立、自成一體，缺乏交流合作的狀態(tài)，實行開放辦學(xué)，多元化辦學(xué)。（一）體育運動學(xué)校在校內(nèi)以中專班教學(xué)為主，可以設(shè)立體育中學(xué)建制，將全區(qū)接受初中教育，在運動訓(xùn)練方向有優(yōu)勢的學(xué)生集中起來，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，完成義務(wù)教育階段的教學(xué)，發(fā)初中畢業(yè)證；還可以設(shè)立職業(yè)中專，把運動訓(xùn)練中有愛好某個職業(yè)技能的學(xué)生集中起來進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，畢業(yè)發(fā)給技工證書，提高就業(yè)能力。我?，F(xiàn)在在辦學(xué)體制上進(jìn)行了改革，經(jīng)批準(zhǔn)學(xué)校設(shè)立南陽市體育中學(xué)和南陽科技理工職業(yè)學(xué)校，一套機構(gòu)三塊牌子，使學(xué)生同時兼顧了運動訓(xùn)練、文化學(xué)習(xí)、職業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)。（二）實行雙學(xué)歷培養(yǎng)。我國競技體育市場尚不完善，向上一級優(yōu)秀運動隊輸送青少年運動員數(shù)量有限，僅中專學(xué)歷不能滿足學(xué)生及家長需求，所以，我們與南陽理工學(xué)院、鄭大體院聯(lián)合辦體育教育大專班，學(xué)生畢業(yè)不僅能發(fā)中專證書，而且也能發(fā)大專證書，提高學(xué)生學(xué)歷層次，滿足社會對高學(xué)歷消費的要求，為學(xué)生將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。通過一校多制、開放多元的辦學(xué)模式，達(dá)到了學(xué)生、競技、社會三者的和諧發(fā)展，也有利于我校人才培