【最新】中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件

1、中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)一考點(diǎn)一 杠桿杠桿 55年年3 3考考 命題角度命題角度杠桿類型的判斷杠桿類型的判斷例例1 1 (2018 (2018海南中考海南中考) )如圖所示，下列工具在使用中屬于如圖所示，下列工具在使用中屬于省力杠桿的是省力杠桿的是( () )中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】 (1) (1)找支點(diǎn)：首先要明確每個(gè)杠桿模型的支點(diǎn)位置。找支點(diǎn)：首先要明確每個(gè)杠桿模型的支點(diǎn)位置。(2)(2)比力臂：比力臂：大致畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂，再比較其大小。大致畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂，再比較其大小。(3)(

2、3)定類型：由力臂大小關(guān)系確定杠定類型：由力臂大小關(guān)系確定杠桿的類型。桿的類型?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹緾 C 中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件1 1(2018(2018煙臺(tái)中考煙臺(tái)中考) )如圖所示的杠桿，屬于費(fèi)力杠桿的是如圖所示的杠桿，屬于費(fèi)力杠桿的是( () )C C中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件命題角度命題角度杠桿的動(dòng)態(tài)平衡分析杠桿的動(dòng)態(tài)平衡分析例例2 2 (2018 (2018臨沂中考臨沂中考) )圖甲所示的杠桿是水平平衡的。如果在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下圖甲所示的杠桿是水平平衡的。如果在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個(gè)等重的物體，

3、如圖乙所示，則杠桿方分別加掛一個(gè)等重的物體，如圖乙所示，則杠桿( () )中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件A A右端下沉右端下沉B B左端下沉左端下沉C C要保持平衡應(yīng)將左端的物體向右移動(dòng)要保持平衡應(yīng)將左端的物體向右移動(dòng)D D要保持平衡應(yīng)在右端再加掛一個(gè)物體要保持平衡應(yīng)在右端再加掛一個(gè)物體中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】 圖甲兩側(cè)分別加掛一個(gè)等重的物體后，分析兩邊的力和力臂的乘圖甲兩側(cè)分別加掛一個(gè)等重的物體后，分析兩邊的力和力臂的乘積是否還相等，據(jù)此判斷圖乙的杠桿是否還平衡。積是否還相等，據(jù)此判斷圖乙的杠桿是否

4、還平衡。【自主解答自主解答】 A A 中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件2 2(2018(2018濰坊中考濰坊中考) )如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果杠桿兩側(cè)的鉤碼各減如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果杠桿兩側(cè)的鉤碼各減少一個(gè)，杠桿將少一個(gè)，杠桿將( () )A A左端下降左端下降 B B右端下降右端下降 C C仍然平衡仍然平衡 D D無(wú)法判斷無(wú)法判斷B B中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件3 3如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F F，將杠桿緩慢地由位置，將杠桿緩慢地由位置A A

5、拉至位置拉至位置B B，在這個(gè)過(guò)程中，力，在這個(gè)過(guò)程中，力F F的大小將的大小將( () )A A不變不變 B B變小變小C C變大變大 D D先變大后變小先變大后變小C C中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件命題角度命題角度利用杠桿平衡條件進(jìn)行計(jì)算利用杠桿平衡條件進(jìn)行計(jì)算例例3 3 (2018 (2018安徽中考安徽中考) )圖甲所示為前臂平伸用手掌拖住鉛球時(shí)的情形。我們可將圖甲所示為前臂平伸用手掌拖住鉛球時(shí)的情形。我們可將圖甲簡(jiǎn)化成如圖乙所示的杠桿。不計(jì)自重。若鉛球質(zhì)量圖甲簡(jiǎn)化成如圖乙所示的杠桿。不計(jì)自重。若鉛球質(zhì)量m m3 kg3 kg，OAOA0.03 m0

6、.03 m，OBOB0.30 m0.30 m，求此時(shí)肱二頭肌對(duì)前臂產(chǎn)生的拉力，求此時(shí)肱二頭肌對(duì)前臂產(chǎn)生的拉力F F1 1大小。大小。( (g g取取10 N/kg)10 N/kg)中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】 肱二頭肌對(duì)前臂產(chǎn)生的拉力肱二頭肌對(duì)前臂產(chǎn)生的拉力F F1 1為動(dòng)力，為動(dòng)力，3 kg3 kg鉛球的重力即為阻力鉛球的重力即為阻力F F2 2，利用杠桿的平衡條件求肱二頭肌對(duì)前臂的拉力。，利用杠桿的平衡條件求肱二頭肌對(duì)前臂的拉力。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【自主解答自主解答】解：由圖可知，支點(diǎn)是解

7、：由圖可知，支點(diǎn)是O O點(diǎn)，肱二頭肌對(duì)前臂產(chǎn)生的拉力點(diǎn)，肱二頭肌對(duì)前臂產(chǎn)生的拉力F F1 1為動(dòng)力，為動(dòng)力，3 kg3 kg鉛球的重力即為阻力鉛球的重力即為阻力F F2 2，則阻力：則阻力：F F2 2G Gmgmg3 kg3 kg10 N/kg10 N/kg30 N30 N，由圖知，由圖知，l l1 1OAOA0.03 m0.03 m，l l2 2OBOB0.30 m0.30 m，根據(jù)杠桿的平衡條件根據(jù)杠桿的平衡條件F F1 1l l1 1F F2 2l l2 2可得，可得，F(xiàn) F1 10.03 m0.03 m30 N30 N0.30 m0.30 m，解得，解得，F(xiàn) F1 1300 N300

8、 N。答：肱二頭肌對(duì)前臂產(chǎn)生的拉力答：肱二頭肌對(duì)前臂產(chǎn)生的拉力F F1 1為為300 N300 N。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件4 4(2018(2018菏澤鄄城模擬菏澤鄄城模擬) )如圖所示，重為如圖所示，重為10 N10 N的物體的物體G G掛在掛在杠桿的杠桿的A A端端( (杠桿重力不計(jì)杠桿重力不計(jì)) )，要使杠桿在圖示位置平衡，在，要使杠桿在圖示位置平衡，在B B端至少要施加端至少要施加 _N N的力，力的方向是的力，力的方向是 _。4 4豎直向下豎直向下中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件命題角度命題角度杠桿相關(guān)作圖杠桿

9、相關(guān)作圖例例4 4 (2018 (2018菏澤巨野一模菏澤巨野一模) )如圖所示，用裁紙刀裁紙，加在裁紙刀上的動(dòng)力為如圖所示，用裁紙刀裁紙，加在裁紙刀上的動(dòng)力為F F，支點(diǎn)在支點(diǎn)在O O點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出其對(duì)應(yīng)的動(dòng)力臂點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出其對(duì)應(yīng)的動(dòng)力臂L L。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】 動(dòng)力臂是支點(diǎn)到動(dòng)力的作用線的距離，已知杠桿的支點(diǎn)和動(dòng)力動(dòng)力臂是支點(diǎn)到動(dòng)力的作用線的距離，已知杠桿的支點(diǎn)和動(dòng)力F F，過(guò)支點(diǎn)作力的作用線的垂線段即可。過(guò)支點(diǎn)作力的作用線的垂線段即可?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹咳鐖D所示如圖所示中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件

10、-人教級(jí)全冊(cè)物理課件杠桿力臂作圖步驟杠桿力臂作圖步驟中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件5 5一重為一重為G G的均勻杠桿，可繞的均勻杠桿，可繞O O點(diǎn)上下轉(zhuǎn)動(dòng)。若讓杠桿靜止在如圖所示的位置，點(diǎn)上下轉(zhuǎn)動(dòng)。若讓杠桿靜止在如圖所示的位置，請(qǐng)畫(huà)出作用在請(qǐng)畫(huà)出作用在A A點(diǎn)的最小作用力點(diǎn)的最小作用力F F和和F F的力臂的力臂L L。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件如圖所示如圖所示中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)二考點(diǎn)二 滑輪及滑輪組滑輪及滑輪組 55年未考年未考 命題角度命題角度滑輪滑輪( (組組) )的

11、特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算例例5 5 (2017 (2017綏化中考改編綏化中考改編) )如圖所示，工人利用滑輪組將如圖所示，工人利用滑輪組將200 N200 N的重物勻速向上的重物勻速向上提升到提升到2 m2 m高的平臺(tái)上，繩子自由端向下移動(dòng)的距離為高的平臺(tái)上，繩子自由端向下移動(dòng)的距離為 m m；若不計(jì)繩重、動(dòng)滑；若不計(jì)繩重、動(dòng)滑輪重及摩擦，則他所用的拉力為輪重及摩擦，則他所用的拉力為 N N；若實(shí)際拉力為；若實(shí)際拉力為110 N110 N，不計(jì)繩重及摩擦，不計(jì)繩重及摩擦，則動(dòng)滑輪重為則動(dòng)滑輪重為 N N。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥

12、】 由圖可知，承擔(dān)物重的繩子段數(shù)由圖可知，承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n n2 2。(1)(1)拉拉力端移動(dòng)的距離力端移動(dòng)的距離s s2 2h h。(2)(2)不計(jì)繩重、動(dòng)滑輪重及摩擦，不計(jì)繩重、動(dòng)滑輪重及摩擦，拉拉力力F F G G。(3)(3)不計(jì)繩重及摩擦，根據(jù)不計(jì)繩重及摩擦，根據(jù)F F 求動(dòng)滑求動(dòng)滑輪的重。輪的重。【自主解答自主解答】 4 41001002020中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件滑輪滑輪( (組組) )的相關(guān)計(jì)算方法總結(jié)的相關(guān)計(jì)算方法總結(jié)中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件6 6(2017(2017黑龍江中考改編黑龍江中考

13、改編) )利用如圖所示的滑輪組利用如圖所示的滑輪組將一個(gè)重將一個(gè)重200 N200 N的物體，勻速提高的物體，勻速提高5 m5 m。若動(dòng)滑輪重為。若動(dòng)滑輪重為10 N10 N，不計(jì)繩重及摩擦，繩子自由端施加的拉力，不計(jì)繩重及摩擦，繩子自由端施加的拉力F F為為 _N N，繩子自由端移動(dòng)的距離為，繩子自由端移動(dòng)的距離為 _m m。70701515中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件命題角度命題角度滑輪組作圖滑輪組作圖例例6 6 如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動(dòng)物體如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動(dòng)物體A A，請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞繩方法。，請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞繩方法。中考物理一輪

14、復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】 滑輪組繩子的繞法有兩種：滑輪組繩子的繞法有兩種：(1)(1)繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，再依次繞過(guò)動(dòng)滑輪和定滑輪，這種繞法有偶數(shù)段繩子承擔(dān)物重。再依次繞過(guò)動(dòng)滑輪和定滑輪，這種繞法有偶數(shù)段繩子承擔(dān)物重。(2)(2)繩子先系在繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，再依次繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪，這種繞法有奇數(shù)段繩子承擔(dān)動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，再依次繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪，這種繞法有奇數(shù)段繩子承擔(dān)物重。物重。 兩種繞法中，從動(dòng)滑輪開(kāi)始繞，承擔(dān)物重的繩子段數(shù)多，最省力。兩種繞法中，從動(dòng)滑輪開(kāi)始繞，承擔(dān)物重的繩子段數(shù)多，

15、最省力。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【自主解答自主解答】如圖所示如圖所示中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【解題技巧解題技巧】 繩子的段數(shù)與繩子的起點(diǎn)的關(guān)系是繩子的段數(shù)與繩子的起點(diǎn)的關(guān)系是“奇動(dòng)偶定奇動(dòng)偶定”，即偶數(shù)段的繩，即偶數(shù)段的繩子的起點(diǎn)在定滑輪的掛鉤上，而奇數(shù)段繩子的起點(diǎn)在動(dòng)滑輪的掛鉤上。子的起點(diǎn)在定滑輪的掛鉤上，而奇數(shù)段繩子的起點(diǎn)在動(dòng)滑輪的掛鉤上。 中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件7 7(2018(2018涼山中考涼山中考) )用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成滑輪組來(lái)提升重物，請(qǐng)?jiān)谟靡粋€(gè)動(dòng)滑

16、輪和一個(gè)定滑輪組成滑輪組來(lái)提升重物，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出最省力的繞法。圖中畫(huà)出最省力的繞法。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件如圖所示如圖所示中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)三考點(diǎn)三 功和功率功和功率 55年年5 5考考 命題角度命題角度功、功率的大小比較功、功率的大小比較例例7 7 (2018 (2018蘭州中考蘭州中考) )如圖所示，一物體放在同一水平面上，第一次在拉力如圖所示，一物體放在同一水平面上，第一次在拉力F F1 1的作的作用下，以速度用下，以速度v v1 1勻速運(yùn)動(dòng)了距離勻速運(yùn)動(dòng)了距離s s，第二次在拉力，第二次在拉力F

17、 F2 2的作用下，以速度的作用下，以速度v v2 2勻速運(yùn)動(dòng)了勻速運(yùn)動(dòng)了同樣的距離，已知同樣的距離，已知v v2 2v v1 1。比較前后兩次拉力做的功及其功率的大小關(guān)系，正確的。比較前后兩次拉力做的功及其功率的大小關(guān)系，正確的是是( () )A AW W1 1W W2 2 B BW W1 1W W2 2C CP P1 1P P2 2 D DP P1 1P P2 2 中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】 先根據(jù)影響摩擦力大小的因素判定兩次拉力的大小，再根據(jù)先根據(jù)影響摩擦力大小的因素判定兩次拉力的大小，再根據(jù)W WFsFs判定功的大小，然后利用判

18、定功的大小，然后利用P PFvFv判定功率的大小。判定功率的大小?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹?A A中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件8 8(2018(2018德州中考德州中考) )兩次水平拉動(dòng)同一物體在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩次水平拉動(dòng)同一物體在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩次物體運(yùn)動(dòng)的路程兩次物體運(yùn)動(dòng)的路程( (s s) )時(shí)間時(shí)間( (t t) )圖像如圖所示，根據(jù)圖像，下列判斷正確的是圖像如圖所示，根據(jù)圖像，下列判斷正確的是( () )C C 中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件A A兩次物體運(yùn)動(dòng)的速度：兩次物體運(yùn)動(dòng)的速度：v

19、v1 1 F F2 2C C0 06 s6 s兩次拉力對(duì)物體所做的功：兩次拉力對(duì)物體所做的功：W W1 1 W W2 2D D0 06 s6 s兩次拉力對(duì)物體做功的功率：兩次拉力對(duì)物體做功的功率：P P1 1 中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件1212(2018(2018懷化中考懷化中考) )如圖，在斜面上將一個(gè)重如圖，在斜面上將一個(gè)重5 N5 N的物體的物體勻速拉到頂端。沿斜面向上的拉力為勻速拉到頂端。沿斜面向上的拉力為2 N2 N，斜面長(zhǎng)，斜面長(zhǎng)4 m4 m，高，高1 m1 m。則拉力做的有用功為。則拉力做的有用功為_(kāi)J J，斜面的機(jī)械效率為，斜面的機(jī)械效率為

20、_。5 562.5%62.5%中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件命題角度命題角度功、功率和機(jī)械效率的綜合計(jì)算功、功率和機(jī)械效率的綜合計(jì)算例例1010 (2018 (2018北京中考北京中考) )如圖是用動(dòng)滑輪提升貨物如圖是用動(dòng)滑輪提升貨物A A的示意圖。在豎直向上的拉的示意圖。在豎直向上的拉力力F F的作用下，使重的作用下，使重450 N450 N的貨物的貨物A A在在 50 s50 s的時(shí)間里，勻速豎直上升了的時(shí)間里，勻速豎直上升了10 m10 m。在。在這個(gè)過(guò)程中，拉力這個(gè)過(guò)程中，拉力F F做的功為做的功為5 000 J5 000 J。求：。求：(1)(1)有

21、用功有用功W W有用有用；(2)(2)拉力拉力F F的功率的功率P P；(3)(3)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率動(dòng)滑輪的機(jī)械效率。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】 (1) (1)利用利用W WGhGh求有用功。求有用功。(2)(2)知道拉力做的總功，利用知道拉力做的總功，利用P P 求求拉力做功功率。拉力做功功率。(3)(3)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率等于有用功與總功之比。動(dòng)滑輪的機(jī)械效率等于有用功與總功之比。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【自主解答自主解答】解：解：(1)(1)有用功：有用功：W W有有GhGh450 N450

22、N10 m10 m4 500 J4 500 J；(2)(2)已知拉力已知拉力F F做的功為做的功為5 000 J5 000 J，即，即W W總總5 000 J5 000 J，拉力做功的功率：拉力做功的功率：(3)(3)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率：動(dòng)滑輪的機(jī)械效率：中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件答：答：(1)(1)有用功為有用功為4 500 J4 500 J；(2)(2)拉力拉力F F的功率為的功率為100 W100 W；(3)(3)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為90%90%。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件13. 13. 如圖所示，

23、是一輛汽車通過(guò)滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖，已知如圖所示，是一輛汽車通過(guò)滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖，已知井深井深10 m10 m，物體重，物體重G G4 410103 3 N N，汽車重，汽車重G G車車3 310104 4 N N，汽車勻速拉繩子時(shí)的拉，汽車勻速拉繩子時(shí)的拉力力F F2 210103 3 N N，汽車受到的阻力為車重的，汽車受到的阻力為車重的0.050.05倍，請(qǐng)計(jì)算：倍，請(qǐng)計(jì)算：中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件(1)(1)若汽車運(yùn)動(dòng)的速度為若汽車運(yùn)動(dòng)的速度為1.2 m/s1.2 m/s，則將物體由井底拉至，則將物體由井底拉至

24、井口，需要多長(zhǎng)時(shí)間？井口，需要多長(zhǎng)時(shí)間？(2)(2)滑輪組的機(jī)械效率是多少？滑輪組的機(jī)械效率是多少？( (保留一位小數(shù)保留一位小數(shù)) )(3)(3)汽車的牽引力是多大？汽車的牽引力是多大？(4)(4)將物體由井底拉至井口，汽車的牽引力做的功是多少？將物體由井底拉至井口，汽車的牽引力做的功是多少？中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【答案答案】 解：解：(1)(1)由圖可知，滑輪組中由由圖可知，滑輪組中由3 3段繩子承擔(dān)段繩子承擔(dān)重物，則物體上升的速度：重物，則物體上升的速度：v v物物 v v車車 1.2 m/s1.2 m/s0.4 m/s0.4 m/s，物體由井底

25、拉至井口需要的時(shí)間：物體由井底拉至井口需要的時(shí)間：(2)(2)滑輪組的機(jī)械效率：滑輪組的機(jī)械效率：中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件(3)(3)由題意可得，汽車受到的阻力：由題意可得，汽車受到的阻力：f f0.050.05G G車車0.050.053 310104 4 N N1 500 N1 500 N，汽車勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到平衡力作用，在水平方向上，汽車受到向右的牽引力、汽車勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到平衡力作用，在水平方向上，汽車受到向右的牽引力、向左的拉力、向左的阻力作用，由力的平衡條件可得牽引力：向左的拉力、向左的阻力作用，由力的平衡條件可得牽引力：F F牽牽F F

26、f f2 210103 3 N N1 500 N1 500 N3 500 N3 500 N。(4)(4)汽車運(yùn)動(dòng)的距離：汽車運(yùn)動(dòng)的距離：s s車車3 3h h3 310 m10 m30 m30 m，中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)五考點(diǎn)五 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 55年年1 1考考 例例1111 (2018 (2018淄博中考淄博中考) )如圖所示，彎曲的跳板把人彈至高處，這個(gè)過(guò)程中人的如圖所示，彎曲的跳板把人彈至高處，這個(gè)過(guò)程中人的動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化情況是動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化情況是( () )A A動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大B B

27、動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小C C動(dòng)能先增大后減小，重力勢(shì)能增大動(dòng)能先增大后減小，重力勢(shì)能增大D D動(dòng)能先減小后增大，重力勢(shì)能減小動(dòng)能先減小后增大，重力勢(shì)能減小中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】 影響動(dòng)能大小的因素是質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能影響動(dòng)能大小的因素是質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大；影響重力勢(shì)能大小的因素是質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大；影響重力勢(shì)能大小的因素是質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大；影響彈性勢(shì)能大小的因素是物體發(fā)生彈性形變的大小和難易程度，彈性形越大；影響彈性勢(shì)

28、能大小的因素是物體發(fā)生彈性形變的大小和難易程度，彈性形變?cè)酱?，發(fā)生彈性形變?cè)诫y，彈性勢(shì)能越大；機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能。變?cè)酱?，發(fā)生彈性形變?cè)诫y，彈性勢(shì)能越大；機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹?C C 中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【解題技巧解題技巧】 注意：質(zhì)量改變，動(dòng)能和重力勢(shì)能的大小改變；挖掘機(jī)械能注意：質(zhì)量改變，動(dòng)能和重力勢(shì)能的大小改變；挖掘機(jī)械能守恒的隱含條件：不計(jì)空氣阻力，支持面光滑等。守恒的隱含條件：不計(jì)空氣阻力，支持面光滑等。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件1414(2018(2018廣西中考廣西中考) )體育測(cè)試中，

29、小明立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，他在上體育測(cè)試中，小明立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，他在上升過(guò)程中升過(guò)程中( () )A A動(dòng)能減小動(dòng)能減小 B B動(dòng)能增大動(dòng)能增大C C重力勢(shì)能減小重力勢(shì)能減小 D D重力勢(shì)能不變重力勢(shì)能不變A A 中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件1515(2018(2018聊城中考聊城中考)2018)2018年年2 2月月1212日日1313時(shí)時(shí)0303分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，以征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，以“一箭雙星一箭雙星”方式成功發(fā)射第二十八、二十九顆北斗導(dǎo)航方式成功發(fā)射第二十八、二十九顆北斗導(dǎo)

30、航衛(wèi)星，如圖所示的衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行，離地球最近的一點(diǎn)叫近地點(diǎn)，最衛(wèi)星，如圖所示的衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行，離地球最近的一點(diǎn)叫近地點(diǎn)，最遠(yuǎn)的一點(diǎn)叫遠(yuǎn)地點(diǎn)，它在大氣層外運(yùn)行，不受空氣阻力，則下列說(shuō)法正確的是遠(yuǎn)的一點(diǎn)叫遠(yuǎn)地點(diǎn)，它在大氣層外運(yùn)行，不受空氣阻力，則下列說(shuō)法正確的是( () )中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件A A衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行到近地點(diǎn)，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，機(jī)械能守恒衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行到近地點(diǎn)，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，機(jī)械能守恒B B衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行到近地點(diǎn)，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小，機(jī)械能守恒衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行到近地點(diǎn)，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小，機(jī)械

31、能守恒C C衛(wèi)星從近地點(diǎn)運(yùn)行到遠(yuǎn)地點(diǎn)，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能增大，機(jī)械能不守恒衛(wèi)星從近地點(diǎn)運(yùn)行到遠(yuǎn)地點(diǎn)，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能增大，機(jī)械能不守恒D D衛(wèi)星從近地點(diǎn)運(yùn)行到遠(yuǎn)地點(diǎn)、重力勢(shì)能減小，動(dòng)能減小，機(jī)械能不守恒衛(wèi)星從近地點(diǎn)運(yùn)行到遠(yuǎn)地點(diǎn)、重力勢(shì)能減小，動(dòng)能減小，機(jī)械能不守恒中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)十五實(shí)驗(yàn)十五 探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件 55年未考年未考 命題角度命題角度1 1讓支點(diǎn)處于杠桿中央的目的：減小杠桿讓支點(diǎn)處于杠桿中央的目的：減小杠桿 自重自重 對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響。對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響。2 2杠桿平衡螺母的調(diào)節(jié)：左高杠桿平衡螺母的調(diào)節(jié)：左高 左

32、左 調(diào)、右高調(diào)、右高 右右 調(diào)。調(diào)。注意：平衡后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。注意：平衡后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件3 3實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)鉤碼的懸掛位置使杠桿在水平位置靜止，目的是實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)鉤碼的懸掛位置使杠桿在水平位置靜止，目的是 便于測(cè)量力便于測(cè)量力臂臂 。4 4將鉤碼換成彈簧測(cè)力計(jì)的好處：將鉤碼換成彈簧測(cè)力計(jì)的好處： 能直接測(cè)出拉力的大能直接測(cè)出拉力的大小小 ，實(shí)驗(yàn)操作更方便。，實(shí)驗(yàn)操作更方便。5 5本實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的：本實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的： 避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，得出普避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，得出普遍規(guī)律遍規(guī)律 。中考物理一

33、輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件6 6用彈簧測(cè)力計(jì)代替杠桿一側(cè)所掛鉤碼，當(dāng)測(cè)力計(jì)由豎直方向拉變成傾斜拉，用彈簧測(cè)力計(jì)代替杠桿一側(cè)所掛鉤碼，當(dāng)測(cè)力計(jì)由豎直方向拉變成傾斜拉，要使杠桿仍保持平衡，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變要使杠桿仍保持平衡，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變 大大 ，是因?yàn)槔Φ牧Ρ圩?，是因?yàn)槔Φ牧Ρ圩?小小 。7 7利用杠桿平衡條件分析、計(jì)算：利用杠桿平衡條件分析、計(jì)算：在杠桿平衡時(shí)，兩邊增減砝碼后杠桿是否平衡以及杠桿再平衡的條件；在杠桿平衡時(shí)，兩邊增減砝碼后杠桿是否平衡以及杠桿再平衡的條件；計(jì)算力或力臂的大小。計(jì)算力或力臂的大小。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)

34、全冊(cè)物理課件8 8生活中杠桿類型的判斷。生活中杠桿類型的判斷。9 9實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：動(dòng)力動(dòng)力動(dòng)力臂阻力動(dòng)力臂阻力阻力臂阻力臂( (F F1 1L L1 1F F2 2L L2 2) ) 。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件例例12 12 探究杠桿的平衡條件：探究杠桿的平衡條件：中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件(1)(1)如圖如圖1 1所示，是一種常見(jiàn)的桿秤，此時(shí)處于水平位置平衡。所示，是一種常見(jiàn)的桿秤，此時(shí)處于水平位置平衡。發(fā)現(xiàn)一：小明在左側(cè)掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側(cè)下發(fā)現(xiàn)一：小明在左側(cè)掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側(cè)下沉

35、，他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過(guò)改變作用在杠桿上沉，他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過(guò)改變作用在杠桿上的的_來(lái)實(shí)現(xiàn)；來(lái)實(shí)現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)二：接著小明移動(dòng)秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡，說(shuō)明通發(fā)現(xiàn)二：接著小明移動(dòng)秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡，說(shuō)明通過(guò)改變過(guò)改變_的長(zhǎng)短也可以改變杠桿的平衡。的長(zhǎng)短也可以改變杠桿的平衡。那么，杠桿在滿足什么條件時(shí)才平衡呢？那么，杠桿在滿足什么條件時(shí)才平衡呢？力力力臂力臂中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件(2)(2)實(shí)驗(yàn)前，輕質(zhì)杠桿處于如圖實(shí)驗(yàn)前，輕質(zhì)杠桿處于如圖2 2所示的狀態(tài)，使用時(shí)，首先所示的狀態(tài)，使用時(shí)，首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向應(yīng)將杠桿的平衡螺母向

36、_( (選填選填“左左”或或“右右”) )調(diào)節(jié)，使調(diào)節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是_ _ 。右右便于直接測(cè)量力便于直接測(cè)量力臂臂中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件(3)(3)如圖如圖3 3所示，他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分所示，他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出杠桿的平衡條件是析，得出杠桿的平衡條件是 _。F F1 1l l1 1F F2 2l l2 2中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【拓展設(shè)問(wèn)拓展設(shè)問(wèn)】(4)(4)下列事例與圖下列事例與圖3 3甲的平衡原理相同的是甲

37、的平衡原理相同的是( )( )A A自行車手閘自行車手閘 B B鑷子鑷子C C托盤(pán)天平托盤(pán)天平 D D筷子筷子C C中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件(5)(5)在圖在圖3 3乙中，若將杠桿兩端所掛鉤碼各都取下一個(gè)，杠桿乙中，若將杠桿兩端所掛鉤碼各都取下一個(gè)，杠桿不能平衡，杠桿會(huì)不能平衡，杠桿會(huì) _轉(zhuǎn)動(dòng)；若將杠桿兩端所掛鉤碼都轉(zhuǎn)動(dòng)；若將杠桿兩端所掛鉤碼都遠(yuǎn)離支點(diǎn)移動(dòng)相同的距離，杠桿會(huì)遠(yuǎn)離支點(diǎn)移動(dòng)相同的距離，杠桿會(huì) _轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)。( (后兩空后兩空選填選填“順時(shí)針順時(shí)針”或或“逆時(shí)針逆時(shí)針”) )逆時(shí)針逆時(shí)針逆時(shí)針逆時(shí)針中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-

38、人教級(jí)全冊(cè)物理課件(6)(6)如圖如圖4 4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個(gè)作是一個(gè) _( (選填選填“省力省力”“”“費(fèi)力費(fèi)力”或或“等臂等臂”) )杠桿。杠桿。費(fèi)力費(fèi)力中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件1616(2018(2018濱州中考濱州中考) )小明在小明在“探究杠桿平衡條件探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：的實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的0.5 N0.5 N重的鉤碼重的鉤

39、碼若干個(gè)。若干個(gè)。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件(1)(1)如圖如圖A A所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向螺母向 _( (選填選填“左左”或或“右右”) )調(diào)節(jié)，直到杠桿在調(diào)節(jié)，直到杠桿在 _位置平衡，目的是便于測(cè)量位置平衡，目的是便于測(cè)量 _，支點(diǎn)選在杠桿的中點(diǎn)，支點(diǎn)選在杠桿的中點(diǎn)是為了消除杠桿是為了消除杠桿 _對(duì)平衡的影響。對(duì)平衡的影響。(2)(2)小明同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖小明同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖B B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動(dòng)力所示，他們記錄的數(shù)據(jù)

40、為動(dòng)力F F1 11.5 N1.5 N，動(dòng)力臂，動(dòng)力臂L L1 10.1 m0.1 m，阻力阻力F F2 21 N1 N，則阻力臂，則阻力臂L L2 2_ _ m m。右右水平水平力臂力臂自身重力自身重力 0.150.15中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件(3)(3)甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力動(dòng)力動(dòng)力臂阻動(dòng)力臂阻力力阻力臂阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 _。只做一次實(shí)驗(yàn)具有很大的偶然性只做一次實(shí)驗(yàn)具有很大的偶然性中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)

41、物理課件(4)(4)丙同學(xué)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是動(dòng)力丙同學(xué)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是動(dòng)力支點(diǎn)到動(dòng)支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離阻力力作用點(diǎn)的距離阻力支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離。與小組支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離。與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，他做同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，他做了如圖了如圖C C的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn) _( (選填選填“能能”或或“不能不能”) )說(shuō)明說(shuō)明該結(jié)論是錯(cuò)誤的，圖該結(jié)論是錯(cuò)誤的，圖C C實(shí)驗(yàn)中，已知杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為實(shí)驗(yàn)中，已知杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為5 cm5 cm，每個(gè)鉤碼重，每個(gè)鉤碼重0.5 N0.5 N，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在，當(dāng)

42、彈簧測(cè)力計(jì)在A A點(diǎn)斜向上拉點(diǎn)斜向上拉( (與與水平方向成水平方向成3030角角) )杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，動(dòng)力杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，動(dòng)力動(dòng)力臂動(dòng)力臂 _( (選填選填“等于等于”或或“不等于不等于”) )阻力阻力阻力臂。阻力臂。能能等于等于中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)十六實(shí)驗(yàn)十六 測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率 55年年1 1考考 命題角度命題角度1 1實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理： 。2 2實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材： 彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì) 、 刻度尺刻度尺 、滑輪、滑輪( (組組) )、細(xì)線、鉤碼、鐵架臺(tái)等。、細(xì)線、鉤碼、鐵架臺(tái)等。3 3實(shí)

43、驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量有實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量有 物重物重G G 、 重物上升高度重物上升高度h h 、 繩末端拉力繩末端拉力F F 、 繩自繩自由端移動(dòng)的距離由端移動(dòng)的距離s s 。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件4 4彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)方式：彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)方式： 勻速豎直勻速豎直 向上運(yùn)動(dòng)，使拉力等于測(cè)力計(jì)的示數(shù)。向上運(yùn)動(dòng)，使拉力等于測(cè)力計(jì)的示數(shù)。5 5實(shí)驗(yàn)中分別記下鉤碼和測(cè)力計(jì)的起始位置，目的是便于測(cè)量鉤碼和測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)中分別記下鉤碼和測(cè)力計(jì)的起始位置，目的是便于測(cè)量鉤碼和測(cè)力計(jì) 移移動(dòng)的距離動(dòng)的距離 。6 6繩子自由端移動(dòng)的距離繩子自由端移動(dòng)的距離s s與物體上升高

44、度與物體上升高度h h的關(guān)系：的關(guān)系：s s nhnh 。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件7 7控制變量法的應(yīng)用：控制變量法的應(yīng)用：(1)(1)同一滑輪組吊起數(shù)量不同的鉤碼，探究同一滑輪組吊起數(shù)量不同的鉤碼，探究與與G G物物的關(guān)系；的關(guān)系；(2)(2)用重力或數(shù)量不同的動(dòng)滑輪吊起數(shù)量相同的鉤碼，探究用重力或數(shù)量不同的動(dòng)滑輪吊起數(shù)量相同的鉤碼，探究與與G G動(dòng)動(dòng)的關(guān)系。的關(guān)系。8 8影響滑輪組機(jī)械效率的因素：繩重和摩擦、影響滑輪組機(jī)械效率的因素：繩重和摩擦、 動(dòng)滑輪重動(dòng)滑輪重 、 提起的物重提起的物重 。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物

45、理課件9 9實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析及處理。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析及處理。1010實(shí)驗(yàn)中，滑輪組克服物重所做的有用功為實(shí)驗(yàn)中，滑輪組克服物重所做的有用功為W W有用有用 GhGh ，繩自由端拉力所做的總功為繩自由端拉力所做的總功為W W總總 FsFs 。1111機(jī)械效率的計(jì)算：機(jī)械效率的計(jì)算：(1)(1)已知物重和拉力：已知物重和拉力： 。(2)(2)已知物重和動(dòng)滑輪重已知物重和動(dòng)滑輪重( (不計(jì)摩擦不計(jì)摩擦) )： 。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件1212滑輪組機(jī)械效率的大小與物體提升的高度、滑輪組的滑輪組機(jī)械效率的大小與物體提升的高度、滑輪組的繞線方式及物體提升的速度無(wú)關(guān)。

46、繞線方式及物體提升的速度無(wú)關(guān)。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件例例1313 (2018 (2018德州中考改編德州中考改編) )如圖所示為測(cè)量某滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，得如圖所示為測(cè)量某滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)序號(hào)鉤碼重鉤碼重量量G G/N/N鉤碼上升鉤碼上升高度高度h h/m/m繩端拉繩端拉力力F F/N/N繩端移動(dòng)繩端移動(dòng)距離距離s s/m/m機(jī)械效機(jī)械效率率1 14 40.10.11.81.80.30.374%74%2 28 80.

47、10.13.13.10.30.386%86%3 38 80.10.12.52.50.40.4中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件(1)(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向?qū)嶒?yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向 _緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。(2)(2)分析表中數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)分析表中數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)2 2是用圖是用圖_ _ 做的實(shí)驗(yàn)。做的實(shí)驗(yàn)。(3)(3)實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)序號(hào)3 3中的機(jī)械效率中的機(jī)械效率 _。(4)(4)通過(guò)比較通過(guò)比較 _( (填實(shí)驗(yàn)序號(hào)填實(shí)驗(yàn)序號(hào)) )兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時(shí)，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越高。同一滑輪組提升重物時(shí)，物

48、重越大，滑輪組的機(jī)械效率越高。勻速勻速 乙乙80%80%1 1、2 2中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件(5)(5)通過(guò)比較通過(guò)比較2 2、3 3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同滑輪組提兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率 _。(6)(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，有實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)靜止時(shí)讀數(shù)。你認(rèn)為他的想法同學(xué)認(rèn)為應(yīng)靜止時(shí)讀數(shù)。你認(rèn)為他的想法 _( (選填選填“正確正確”或或“不正確不正確”) )，因?yàn)樗麤](méi)有考慮到，因?yàn)樗?/p>

49、沒(méi)有考慮到 _對(duì)對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響?；喗M機(jī)械效率的影響。越低越低不正確不正確摩擦力摩擦力中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件【拓展設(shè)問(wèn)拓展設(shè)問(wèn)】(7)(7)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出提升滑輪組機(jī)械效率的兩種方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出提升滑輪組機(jī)械效率的兩種方法： _； _。增加被提升重物的重力增加被提升重物的重力減輕動(dòng)滑輪的重力減輕動(dòng)滑輪的重力中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件1717(2018(2018泰安中考泰安中考) )圖甲是某學(xué)習(xí)小組圖甲是某學(xué)習(xí)小組“測(cè)量滑輪組的機(jī)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率械效率”的示意圖。用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上的示意圖。

50、用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上 _拉拉動(dòng)繩子自由端，將重為動(dòng)繩子自由端，將重為4.5 N4.5 N的物體從的物體從A A位置提升到位置提升到A A位置，位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的B B位置上升到位置上升到B B位置，在這個(gè)過(guò)程位置，在這個(gè)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示。請(qǐng)你根據(jù)他們做的實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示。請(qǐng)你根據(jù)他們做的實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題：完成下列問(wèn)題：勻速勻速( (緩慢緩慢) )中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件中考物理一輪復(fù)習(xí) 11 機(jī)械與功 機(jī)械能課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件(1)(1)物體提升的高度是物體提升的高度是 _cmcm，拉力是，拉力是 _N N，該滑輪組，該滑輪組的機(jī)的機(jī)械效率械效率 _。(2)(2)若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)動(dòng)滑輪，改為圖丙若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)動(dòng)滑輪，改為圖丙所所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機(jī)械效率示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機(jī)械效率 _( (選選