人教課標版四年級語文下冊教案9.自然之道(2)4.3

1、課 時 教 學 筆 記總課時： 29課時 授課時間: 2008 年 4 月 3 日課題9、自然之道內(nèi)容P3537課型講讀課文教學目標1.會寫14個生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。2.有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3.激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。重點學習本課生字難點體會文章表達的思想感情關鍵激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。教學準備投影環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復案101515一.回顧課文內(nèi)容：朗讀全文，歸納大意齊讀課題，再指名說說課題的含義和“道”的意思。朗讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。先指名說一說，如果學生不能概括清楚，

2、就出示小黑板讓學生填空式地說一說，最后小結(jié)方法把各部分意思連起來。二朗讀全文，歸納大意自主識字。a.提示學生利用竅門，讀準字音。（如，讀“愚”字不能讀成yí，“吁”不能讀成x）找出難讀難寫的字，研究特點。（如，形聲字占絕大部分；如，寫“啄”字第九筆的“點”不能丟掉，寫“帽”右邊的“曰”不能寫成“日”等）b.同桌交流，相互識認。c.著眼學法，重點強化。（由學生提出難認難寫的字，并由學生展示自己的學法，落實識與寫）三、鞏固練習1.看拼音寫詞語Sh tn zhn chá qtú xing chèyún xio ( )( )( )( )Yú

3、chn hi u fn huí bàng qiú mào( )( )( )( )2.在正確的讀音下畫橫線偵察 zhn zhng 躊躇 chú zhù 企圖 qí q 蠢事 chn cn 頹喪 tú tuí 啄食zhu zhuó 3.比一比組詞語幼（ ） 嘲（ ） 啄（ ）幻（ ） 潮（ ） 琢（ ）灘（ ） 返（ ） 攔（ ）堆（ ） 飯（ ） 欄（ ）四.先畫出錯別字再改正浮化小龜 極為振驚 響徹云宵 錯誤汛息（ ）五.根據(jù)意思寫詞語1.（ ）：爭著向前，惟恐落后。2.（ ）：像游魚哪樣一個一

4、個的出去。3.（ ）：在本文中形容“我們”的做法十分愚蠢，好心辦壞事。六. 回答問題1.向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走區(qū)。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹廢的飛走了。（1）.我知道“頹喪”的近義詞是 （2）.我能用“-只好-”寫一句話。（3）向?qū)А皹O不情愿”的原因是（ ）A.不愿意聽游客的指導。B.不愿意替幼龜幫忙。C.不愿意違背自然的規(guī)律。2.向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。” （1）.我知道“悲嘆”的近義詞是（ ）；“根本”的近義詞是（ ）（2）讀了這句話我知道了： （3）我能用“如果-就-”寫一句話。七.寫出下面的同音字mù:羨（ ）

5、 掃（ ） 夜（ ）降臨（ ）捐活動 （ ）春時節(jié)四、課堂小結(jié)朗讀全文，歸納大意朗讀全文，歸納大意同桌交流，相互識認鞏固練習一.回顧課文內(nèi)容1.我們不顧自然規(guī)律，焦急地想救小海龜，而導致海龜受到巨大的傷害，令我們震驚，我們極力去救小海龜，但我們的內(nèi)心仍是悔恨至極。讀第八段，從哪看出我的心情？2.我們的內(nèi)心會想什么？3.向?qū)в扇魺o其事到不情愿，現(xiàn)在的心情又是什么樣？4.有感情朗讀第八段。二總結(jié)全文大自然是一個充滿生命的巨大系統(tǒng)，其中所有的事物都相互聯(lián)系著。讀了這篇課文你們想說點什么？三學習字詞同桌查讀字詞指導難字詞書寫：啄 蠢 幼 動筆書寫字詞出示檢查題1、選擇讀音： 2、形近字組詞：3、擴詞：四。積累好詞佳句檢查讀文，糾正字音。把握主要內(nèi)容自由讀文默讀小組交流指名匯報師點撥：抓關鍵語句，圍繞“蝙蝠和雷達”間的關系，來概括主要內(nèi)容。自己練說主要內(nèi)容學習字詞同桌查讀字詞指導難字詞書寫：揭 避 礙 障礙物 清朗 動筆書寫字詞板書設計9、自然之道焦急 若無其事震驚 極不情