2017人教版一年級下冊語文《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、猜字謎教學(xué)設(shè)計(jì)之設(shè)計(jì)說明猜字謎一課有兩則謎語，內(nèi)容生動、有趣，語言優(yōu)美，讀起 來朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭讓學(xué)生在 讀讀，想想，猜猜，寫寫 的活動 中主動識字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā) 學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動腦筋，想辦法解決問題。引起 學(xué)生用字謎法識字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃 厚興趣。課前準(zhǔn)備1. 制作多媒體課件、字卡、詞卡。 （教師 ）2. 制作本課字卡。 （學(xué)生 ）課時安排1 課時。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1. 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜 一猜？2. 導(dǎo)學(xué)：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫 謎面 ，你們猜出 來的答案叫

2、什么？ （謎底 ）3. 教師說猜謎的竅門： 猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。 4. 揭題：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？ 板書課題，學(xué)生齊讀課題。設(shè)計(jì)意圖：通過談話，教給學(xué)生猜字謎的方法，激發(fā)學(xué)生對 字謎的探究欲望，也為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)。二、讀文識字(一) 初讀課文。1. 教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)生字的字音。2. 導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇 到不認(rèn)識的字，多讀幾遍。3. 檢查讀文。教師相機(jī)正音。(二) 隨文識字。學(xué)習(xí)第一則字謎。1.指生讀第一則字謎。2.指生評議朗讀。3.賽讀。4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字 相、遇、喜

3、、歡、怕 ，認(rèn)識 又字旁 (1) 指多個學(xué)生領(lǐng)讀詞語：相遇喜歡最怕(2) 同桌互讀三個詞語，并分別用 相遇 喜歡 和最怕說話。(3) 學(xué)生用 相遇喜歡和最怕 說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(4) 導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是 誰和誰相遇？ 什么喜歡什么？ 什么最怕什么？ (5) 引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識記方法。(6) 匯報交流。相機(jī)指導(dǎo)：1相、歡、怕、遇可以用加一加猜字謎等方法識記。2喜可以用猜字謎擴(kuò)詞等方法識記。5. 指導(dǎo)朗讀。(1) 導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？(2) 男女生賽讀第一則字謎。6. 指導(dǎo)猜謎。(1) 導(dǎo)學(xué)：誰來猜猜謎底？ (生：秋 )說說你為什么會這樣猜。(2) 揭底：我們

4、來看看誰猜得對呢？(出示大蘋果上的謎底 )評一評誰說得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰。(3) 導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯了，說說你猜錯的原因。(4) 朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀， 一邊回想謎底是怎樣猜出來的。學(xué)習(xí)第二則字謎。1. 指生讀第二則字謎。2. 相機(jī)學(xué)習(xí)生字 言、互、令、動、萬、純、凈 。(1)指多個學(xué)生領(lǐng)讀短語?；ハ嘧鹬亓钊烁袆尤f里無云純凈透明(2)同桌互讀四個短語，選擇喜歡的兩個短語說話。(3)學(xué)生用喜歡的短語說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(4)導(dǎo)學(xué)：把四個短語放回到謎語中還能讀好嗎？(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識記方法。(6)匯報交流。相機(jī)指導(dǎo)：1 動、純、凈 是左右結(jié)

5、構(gòu)的字， 令 是上下結(jié)構(gòu)的字，可 以用加一加 猜字謎 等方法識記。2言、互、萬是獨(dú)體字，可以用擴(kuò)詞識記筆畫等方法識 記。3. 指導(dǎo)朗讀。(1) 導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2) 男女生賽讀第二則字謎。4. 指導(dǎo)猜謎。(1)導(dǎo)學(xué)：誰能猜出謎底？ (生：青 )說說你為什么要這樣猜。(2) 揭底：我們來看看誰猜得對呢？(出示大蘋果上的謎底 )評一評誰說得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰。(3) 導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯了，說說你猜錯的原因。(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的(三) 鞏固生字。1.挑戰(zhàn)過關(guān)。 (認(rèn)讀生字 ) 第一關(guān)：讀讀帶拼音的

6、生字。 第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。 第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊 的同學(xué)和老師。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。 第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒！2.創(chuàng)編字謎。 (1)導(dǎo)學(xué)：你能嘗試著把今天的生字編個字謎嗎？ (2)指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。 (只要學(xué)生敢于編就及時鼓勵 )(3) 交流字謎。(4) 小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你 編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準(zhǔn)確！設(shè)計(jì)意圖：識字教學(xué)是低年級的重點(diǎn)。此環(huán)節(jié)教師對生字的 教學(xué)非常扎實(shí)。通過各種形式，將識字學(xué)詞落到實(shí)處。用闖關(guān) 加以檢測， 有效地調(diào)動了學(xué)生識字的動力和興趣。 把課文中的字謎和你編

7、 的字謎說給你喜歡的人猜 既鞏固了字謎的學(xué)習(xí)，又激發(fā)了學(xué)生猜字 謎、編字謎的興趣。三、指導(dǎo)書寫1. 課件出示生字： 字、左、右、紅、時、動、萬 。2. 學(xué)生讀字。3. 導(dǎo)學(xué)：這幾個生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？ 上下結(jié)構(gòu)：字半包圍結(jié)構(gòu)：左右左右結(jié)構(gòu)：紅時動獨(dú)體字：萬4. 根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo) 字、右、紅 的書寫。(1)教師指導(dǎo)書寫 字 。1導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下，這個字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？2教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)： 子的寫法。3學(xué)生書空跟寫。4學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個 字字，教師巡視指導(dǎo)。5教師展示字例，學(xué)生評價。6學(xué)生再寫兩個 字字。(2)教師指導(dǎo)書寫 右。1導(dǎo)

8、學(xué)：認(rèn)真看一下：這個字的每一筆在田字格中的什么位 置，說說書寫時需要注意什么。2教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)： 丿和口的寫法。3學(xué)生書空跟寫。4學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個 右字，教師巡視指導(dǎo)。5教師展示字例，學(xué)生評價。6學(xué)生再寫兩個 右 字。(3) 教師指導(dǎo)書寫 紅 。1導(dǎo)學(xué)：思考左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。觀察紅字每一筆在田字格中的位置，并說說書寫時需要注意什么。2教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。3學(xué)生書空跟寫。4學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個 紅字，教師巡視指導(dǎo)。5教師展示字例，學(xué)生評價。(4) 嘗試練寫其他生字。設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)采用重點(diǎn)指導(dǎo)不同結(jié)構(gòu)中的一個字的形式，使學(xué)生對生字的筆畫及在田字格中的位置進(jìn)行主動觀察，這要比教師 的客觀描述效果好，同時能檢驗(yàn)學(xué)生書寫漢字的能力。教學(xué)反思1. 導(dǎo)入新課時采用談話的