2025年統(tǒng)編版2024高一語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024高一語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各項中，沒有語病的一項是（）A.近年來，被免職的官員悄然復(fù)出的新聞屢見不鮮。有關(guān)人士認為，免職官員并不是不能復(fù)出，而是要在他們認識并吸取教訓(xùn)后，才能重新走上工作崗位。B.中國青年網(wǎng)、未來網(wǎng)、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會近日向全國青少年網(wǎng)友發(fā)出了"堅決不信謠不傳謠"的倡議，號召大家遠離網(wǎng)絡(luò)"糟粕"，明辨是非，抵制網(wǎng)絡(luò)謠言。C.目前血液供應(yīng)相當緊張，中國人口眾多，不缺血源，能否真正建立無償獻血的長效機制，是解決“血荒”問題的根本辦法。D.現(xiàn)在全社會關(guān)注通貨膨脹，民眾擔(dān)心物價持續(xù)上漲，國家發(fā)改委多次表示，物價上漲的主要原因是游資炒作造成的。2、下列各組詞語書寫完全正確的一項是（）A.捷徑污蔑商榷消聲匿跡B.貽誤寒喧攀緣沒精打采C.典籍脈搏霎時義憤填膺D.簽暑烽煙彌望責(zé)無旁貸3、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有近30個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式．B.隨著個人計算機的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮．C.據(jù)調(diào)查，目前最適宜生育的人群介于70后父母及80后年輕父母，他們又是受中國計劃生育影響最為深遠的一代．D.數(shù)據(jù)是未來創(chuàng)新社會最重要的生產(chǎn)，而阿里在本質(zhì)上是一家擴大數(shù)據(jù)價值的公司，相信阿里在數(shù)據(jù)和技術(shù)上的投入會有巨大回報．4、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.山西的煤老板們擁有著巨大的財富，其中很多人都開著百萬豪車，住著千萬豪宅，一飯千金，卻從不從事任何公益活動．B.他是當今少數(shù)幾位聲名卓著的電視編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的是他寫的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折．C.他那次生病之后，就整天瘋瘋癲癲，盡說些不經(jīng)之談，也沒有人理他．過了一年，他離開了村莊，慢慢的就被人們遺忘了．D.讀書，讓多年來積淀的智慧在我們每一個人的血液里汩汩流淌；讀書，不僅需要宵衣旰食的精神，還需要懂得快慢精粗之分．5、下列各句中有通假字的一句是（）A.來吾道夫先路B.固眾芳之所在C.傷靈修之數(shù)化D.不撫壯而棄穢兮6、下列句子中加線詞的用法與意義相同的一組是()A.耳得之____為聲猶且從師____問焉B.蚓無爪牙____利不知東方____既白C.知不可____驟得其聞道也亦先____吾D.于其身也，則恥師____積土成山，風(fēng)雨興____7、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）A.《三國演義》是我國現(xiàn)存最早的章回小說之一。它以時間為順序，交錯敘述魏、蜀、吳三國形成的歷史。書中刻畫的不少形象堪稱性格鮮明的藝術(shù)典型，如曹操的“奸絕”，關(guān)羽的“義絕”，孔明的“智絕”。B.海明威，美國小說家。憑借《橋邊的老人》1953年獲得普利策獎，1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎。海明威是“新聞體”小說的創(chuàng)始人，他一向以“文壇硬漢”著稱，被譽為美利堅民族的精神豐碑。C.郁達夫，中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩人。代表作有《子夜》《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》等?！豆识嫉那铩肥乾F(xiàn)代寫景抒情散文中的名篇，它既是對北平秋的客觀描繪，又是作者當時心情的折射。D.張承志，中國當代著名作家。他的散文具有深刻的思想性和很濃的陽剛氣，常表達“孤獨感”，這種特色在他的著名散文《漢家寨》中有鮮明的體現(xiàn)?！侗狈降暮印泛汀痘氖徲⑿勐贰范际亲髡叩纳⑽募?。8、下列句子句式特點與例句相同的一項是（）

例句：吾屬今為之虜矣A.燕國見陵之恥除矣B.夫晉，何厭之有？C.以其無禮于晉，且貳于楚也。D.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？9、下列對作品的解說分析，不正確的一項是（）A.《拿來主義》針對處于半殖民地的舊中國的人們對于強勢的西方文化的錯誤態(tài)度，提出了對待異質(zhì)文化，要以“我”為主，運用腦髓，放出眼光，自己來拿．并提出拿來了以后處置的原則和方式．文章筆鋒凌厲，用形象化的說法示意．B.《在馬克思墓前的講話》第一段用“停止思想了”“永遠地睡著了”等諱飾的手法表述了馬克思逝世這一事件，表達了作者的悼念之情．文中專門提到馬克思是在安樂椅上去世的，旨在說明馬克思去世時是很安詳?shù)臎]有痛苦的．C.《辛德勒名單》利用電影語言的優(yōu)勢，多線并進的結(jié)構(gòu)，震撼人心的情節(jié)，富有表現(xiàn)力的細節(jié)，以及耐人尋味的道白，展示了辛德勒解救猶太人的全過程，表現(xiàn)了人性在他身上的復(fù)蘇．D.《一滴眼淚換一滴水》中的伽西莫多是作者根據(jù)“丑就在美的旁邊，畸形靠近優(yōu)美，粗俗藏在崇高的背后，惡與善并存”的美學(xué)原則創(chuàng)造的人物形象，外形丑陋，但內(nèi)心純真善良．評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、詩人借助____意象描寫自己的發(fā)現(xiàn)的。11、在汶川地震搶險救援過程中，十五名傘兵在黨和人民需要的關(guān)鍵時刻，堅定地持有“____，____”（《過零丁洋》）的人生信念，毅然決然地高考勇跳，譜寫了感天動地的壯麗詩篇。12、本文主要通過下面幾個方面記敘老王這個人的：職業(yè)____、生理缺陷____、居住條件____。因此收入少，當然生活苦。13、讀《東方和西方的科學(xué)》，作者將自己多年研究科學(xué)史得出的結(jié)論，告誡____，要他們以科學(xué)的態(tài)度對待歷史與現(xiàn)實，進行文明對話，促進世界文明的發(fā)展和繁榮。14、客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如恭，____，____，不絕如縷。(蘇軾《赤壁賦》)15、楊絳，生于1911年，____夫人，本名楊季康，著名的____、____、____；

____。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集____、____等，譯有____，著名作品有____，____。

《老王》是作者在____寫的。當時作者父母也被下放到干校勞動鍛煉去了。16、魯迅〔1881年～1936年〕，中國無產(chǎn)階級____、____和____。原名____，字____；浙江紹興人。

1918年5月，首次用____的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說____；奠定了新文學(xué)運動的基石。

主要作品有小說集____、____、____；散文詩集____、散文集____；

雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集。17、閱讀下面一段文字；用簡練的語言概括南方的受災(zāi)情況，并著眼將來提出相關(guān)建議。

我國南方地區(qū)出現(xiàn)入冬以來最大幅度的降溫和雨雪天氣。

湖南省大部分地區(qū)出現(xiàn)了長達10余天的雨雪；低溫天氣；1359.5萬人受災(zāi)，被大雪圍困30.7萬人;困災(zāi)倒塌房屋1.1萬間，死亡大牲畜3.3萬頭。

湖北先后發(fā)生2次大到暴雪。持續(xù)雨雪低溫天氣使全省810萬人受災(zāi);轉(zhuǎn)移群眾7.64萬人。蔬菜運不進來；武漢農(nóng)產(chǎn)品市場“漲”聲如潮，每斤小白菜的價格從1元多漲每斤3.5元。

貴州省500千伏“日”字形環(huán)網(wǎng)被完全破壞；全省最多時有18個縣完全停電。貴州省24日宣布全省進入大面積二級停電事件應(yīng)急狀態(tài)。12日以來，貴州省滯留在各條公路上的司乘人員一度多達10余萬人。

安徽全省已有16個市發(fā)生雪災(zāi)；受災(zāi)人口340多萬，倒塌房屋5144間。

概括：____。(不超過20字)

建議：____。(不超過40字)18、我國現(xiàn)代小說中，祥林嫂、翠翠、方鴻漸依次是《祝?！贰哆叧恰贰禵___》中的主人公。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)19、閱讀下面這首唐詩；回答下面的問題。

塞上行作。

劉得仁。

鄉(xiāng)井從離別；窮邊觸目愁。生人居外地，塞雪下中秋。

雁舉之衡翅，河穿入虜流。將軍心莫苦，向此取封侯。（1）對這首詩的賞析；不恰當?shù)囊豁検莀_____

A．首聯(lián)描寫將士們背井離鄉(xiāng)；到荒僻的邊遠地區(qū)戍守，邊塞環(huán)境艱苦，滿目都是讓人犯愁的景象。

B．頷聯(lián)寫戰(zhàn)士們作為外鄉(xiāng)人來到邊塞；看到中秋的時候邊塞就已經(jīng)大雪紛飛的情景，更進一步表現(xiàn)邊塞的苦寒。

C．頸聯(lián)寫由于邊塞艱苦；大雁都振翅南飛，想遠離此地，河水流過邊虜之地，象征邊塞戰(zhàn)事綿綿不休。

D．本詩語言不事雕琢；質(zhì)樸無華，明白曉暢，給讀者‘種平實樸素的感覺，很容易感受到邊塞的景象和氣息。

（2）本詩主要表達了作者怎樣的思想感情？請簡要概括。20、早秋山中作【唐】王維無才不敢累明時，思向東溪守故籬。豈厭尚平婚嫁早，卻嫌陶令去官遲。草間蛩響臨秋急，山里蟬聲薄暮悲。寂寞柴門人不到，空林獨與白云期?！咀ⅰ竣龠@首詩疑作于王維四十多歲的時候，過著半官半隱的生活。②尚平，字子平，東漢朝歌人。為子嫁娶畢，即不復(fù)理家事。后用為不以家事自累的典實。③蛩，蟋蟀。

(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是（）（）A．“無才不敢累明時”寫出了詩人的謙虛，他認為自己沒有才華，就不拖累圣明的時代了。B．全詩運用多種藝術(shù)手法描寫景物和傳情達意，如反語，用典，以動襯靜，渲染，比喻等。C．詩歌符合律詩對對仗的要求，頸聯(lián)中“草間”對“山里”，“蛩響”對“蟬聲”。整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富于音樂美。D．頸聯(lián)從聽覺的角度來描寫臨秋的蟋蟀響急，薄暮的寒蟬聲悲，照應(yīng)題目，寫出了早秋山中的安靜空寂，給人一種蕭索落寞的感受。E．詩歌通過“故籬”“蟬聲”“柴門”“空林”“白云”等意象，交待了詩人生活的山林田園環(huán)境。

(2)全詩表達了作者哪些思想感情？請簡要分析。21、閱讀下面這兩首唐詩，然后回答問題。長安月夜①白居易。

喧喧車騎帝王州②；羈病無心逐勝游。

明月春風(fēng)三五夜；萬人行樂一人愁。

禁中獨直對月憶元九③

白居易。

三五夜中新月色；二千里外故人心。

猶恐清光不同見，江陵卑濕足秋陰?！咀ⅰ竣俦驹姙樽髡咴陂L安應(yīng)舉時所作，詩題有改動。②帝王州：指都城長安。③原詩是一首七律，作者時任翰林學(xué)士。元九即詩人元稹，當時被貶湖北江陵。兩首詩運用的主要表現(xiàn)手法有何不同？請結(jié)合全詩簡要分析。22、臨江仙。

蘇軾夜飲東坡醒復(fù)醉；歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有；何時忘卻營營。夜闌風(fēng)靜縠紋平，小舟從此逝，江海寄余生。

【注釋】①東坡，地名，在湖北黃岡，這首詞是蘇軾謫居黃岡時所寫。②縠紋，水中細小的波紋。清代王夫之說：“情景名為二，而實不可離。”這首詞中也有這樣的詞句，請指出并作簡要分析。23、本詩寫音樂寫得極為成功；主要是因為用了比喻修辭，把音樂形象轉(zhuǎn)變成了易于感知的具體形象。請從詩歌中找出一例來，就表達效果作簡單分析說明。

答：______24、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首詞；完成下列各題。

《登高》

杜甫。

風(fēng)急天雨猿嘯哀；清清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下；不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客；百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢；潦倒新停濁酒杯。

（1）對下列詩歌的賞析；最不恰當?shù)膬身検莀_____

A．首聯(lián)精選意象；多角度寫景，既寫出了深秋時節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼；孤寂之情。

B．額聯(lián)氣象雄渾；境界開闊，采用了擬人襯托的手法，借“落木”；“長江”喟嘆生命短暫，而時間無窮，使個人的痛苦在這個背景下顯得分外渺小，倍添悲涼。

C．頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼；它集中表達了詩人在全詩中蘊蓄的復(fù)雜情感，詩歌所抒之情纏綿悱側(cè)，動人心弦。

D．結(jié)尾的兩句寫出詩人一生顛沛流離；坎坎坷坷。這里既有國家的艱難，又有個人的苦難，含蘊豐厚。

E．詩歌前半部分寫景；后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達了詩人的憂國傷時之情。

（2）請賞析詩句“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”。25、閱讀下面兩首詩；然后回答問題。

江寧夾口三首（其三）

宋?王安石。

落帆江口月黃昏；小店無燈欲閉門。

側(cè)出岸沙楓半死；系船應(yīng)有去年痕。

舟下建溪。

宋?方惟深。

客航收浦月黃昏；野店無燈欲閉門。

倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

（1）兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個字；且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍？表達的又是怎樣的心緒？請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。

（2）兩首詩的末句，一用“應(yīng)有”，一用“猶有”，哪個更好？為什么？請簡要賞析。26、（二）古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首唐詩；完成下列各題。

秋雨夜眠。

白居易。

涼冷三秋夜；安閑一老翁。

臥遲燈滅后；睡美雨聲中。

灰宿溫瓶火；香添暖被籠。

曉晴寒未起，霜葉滿階紅?！咀ⅰ吭撛娛前拙右兹魏幽弦鼤r所作；此時好友元稹去世，作者體弱多病，官務(wù)清閑。

（1）對此詩的賞析不正確的兩項是______

A．首聯(lián)；詩人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺來形容深秋之夜，給整首詩抹上了深秋的基調(diào)。

B．頸聯(lián)以烘瓶里的燃料經(jīng)夜已化為灰燼；照應(yīng)了“睡美”。

C．尾聯(lián)中“寒”字交代了老翁“未起”的原因；只是為了說明老翁怕冷。

D．“霜葉滿階紅”與“層林盡染；萬類霜天競自由”有異曲同工之妙。

E．本詩語言自然；質(zhì)樸；刻畫形象逼真，富有生活氣息。

（2）詩中刻畫了一個怎樣的老翁形象？請結(jié)合詩句簡要分析。評卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共24分)27、君子曰：學(xué)不可以已。

青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，____

吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。____。蚓無爪牙之利；筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

（1）下列句子中；加點詞解釋不正確的一項是______

。A．木直中繩中：合于B．假舟楫者，非能水也水：游泳C．積善成德，而神明自得善：善行D．君子生非異也，善假于物也。生：生命（2）下列句子中“而”字的用法與例句相同的一項是______

例句：冰；水為之而寒于水。

A．吾嘗終日而思矣B．登高而招。

C．臂非加長也；而見者遠D．蟹六跪而二螯。

（3）下列語句中；全都表明學(xué)習(xí)要積累；專心的一組是______

①積土成山；風(fēng)雨興焉②駑馬十駕，功在不舍。

③不積小流；無以成江海④君子生非異也，善假于物也。

⑤蚓無爪牙之利；筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉⑥鍥而不舍，金石可鏤。

A．①②⑤B．①③⑤C．②③⑤D．③④⑥

（4）翻譯文段中畫線的句子。

①君子博學(xué)而日參省乎己；則知明而行無過矣。

②鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。28、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

龍洞山記。

【元】張養(yǎng)浩。

歷下多名山水，龍洞尤為勝。洞距城東南三十里，舊名禹登山。按《九域志》，禹治水至其上，故云。中有潭，時出云氣，旱禱輒雨，勝國①嘗封其神曰靈惠公。其前，層峰云矗，曰錦屏，曰獨秀，曰三秀，釋家者流居之。由錦屏抵佛剎山，巉巖環(huán)合，飛鳥劣②及其半。即山有龕屋，深廣可容十數(shù)人，周鐫佛象甚夥③．世兵，逃亂在多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤東出，其曰龍洞，即此穴也。望之窅④然。

竊欲偕同來數(shù)人入觀?；蛟皇侵袠O暗，非燭不能往，即遣仆燃束茭前導(dǎo)。初焉，若高闊可步；未幾，俯首焉；未幾，磐折⑤焉；又未幾，膝行焉；又未幾，則蒲伏焉；又未幾，則全體覆地蛇進焉。會所導(dǎo)火滅，煙郁勃滿洞中。欲退身不容引進則其前隘且重以煙遂緘吻抑鼻潛息心駭亂恐甚，自謂命當盡死此，不復(fù)出矣。____余適居前，倏得微明，意其穴竟于是，極力奮身，若魚縱焉者，始獲脫然以出。如是，僅里所。既會，有泣者，恚⑥者，詬者，相譏笑者，頓足悔者，提肩喘者，喜幸生手其額者，免冠科首具陳其狼狽狀者。惟導(dǎo)者一人年稚，形瘠小，先出，若無所苦，見眾皆病，亦陽懾力殆。其宴于外者；即舉酒酌穴者，人二杯。雖雅不酒，必使之酹，名曰定心飲。

余因默憶，昔韓文公登華山，窮絕頂，梗不能返，號咷連日。____嘗疑許事未必有。由今觀之，則韓文公之號為非妄矣。嗚呼，不登高、不臨深，前圣之訓(xùn)較然⑦，而吾輩為細娛，使父母遺體幾同壓沒不吊⑧．其為戒，詎⑨止歿身不可忘！竊虞嗣至者或不知；誤及此，故記其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴飲者四，某官某；洞之外坐而宴飲者四，某官某，凡十有一人。時延祐龍集丁巳八月也。

（選自《欽定四庫全書?歸田類稿》）【注】①勝國：前朝。②劣：僅僅；才。③夥：huǒ多④窅：y?o深遠幽深⑤磐折：彎腰。⑥恚：huì恨；怒⑦較然：明顯的樣子。⑧吊：悲傷。⑨詎：jù豈、怎。

（1）對下列加點詞的解釋；不正確的一項是______

。A．會所導(dǎo)火滅會：適逢B．意其穴竟于是意：料想C．亦陽懾力殆懾：害怕D．竊虞嗣至者或不知虞：欺騙（2）下列四組中；對文中波浪線句子斷句正確的一組是______

A．欲退身/不容/引進則其前隘/且重以煙/遂緘吻/抑鼻/潛息。

B．欲退/身不容/引進則其前隘/且重以煙/遂緘吻/抑鼻潛息。

C．欲退身/不容/引進/則其前隘/且重以煙/遂緘吻/抑鼻/潛息。

D．欲退/身不容/引進/則其前隘/且重以煙/遂緘吻/抑鼻/潛息。

（3）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析；不正確的一項是______

A．龍洞山自古以來就是名勝；山勢險峻，有上下兩個山洞，位于下方的那一個叫龍洞。

B．龍洞深邃；里面越來越低矮狹窄。作者與同游者備受驚恐，好不容易才得以出洞。

C．按照當?shù)氐娘L(fēng)俗；在洞外飲酒的人要為入洞游玩的人喝兩大杯酒，名為“定心飲”。

D．作者游歷龍洞后；想起“不登高，不臨深”的前圣之訓(xùn)，為告誡后人寫了這篇“記”。

（4）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①余強呼使疾進；眾以煙故，無有出聲應(yīng)者，心尤恐然。

②聞?wù)邽榘卓h吏，遂遣人下之。29、后廿九日復(fù)上宰相書韓愈三月十六日，前鄉(xiāng)貢進士韓愈謹再拜言相公閣下。愈聞周公之為輔相，其急于見賢也，方一食三吐其哺，方一沐三握其發(fā)。當是時，天下之賢才皆已舉用，奸邪讒佞欺負之徒皆已除去，四海皆已無虞，九夷、八蠻之在荒服之外者皆已賓貢，天災(zāi)時變、昆蟲草木之妖皆已銷息，天下之所謂禮、樂、刑、政教化之具皆已修理，風(fēng)俗皆已敦厚，動植之物、風(fēng)雨霜露之所沾被者皆已得宜，休征嘉瑞、麟鳳龜龍之屬皆已備至，而周公以圣人之才，憑叔父之親，其所輔理承化之功又盡章章如是。其所求進見之士，豈復(fù)有賢于周公者哉？____？豈復(fù)有所計議、能補于周公之化者哉？然而周公求之如此其急，惟恐耳目有所不聞見，思慮有所未及，以負成王托周公之意，不得于天下之心。如周公之心，設(shè)使其時輔理承化之功未盡章章如是，而非圣人之才，而無叔父之親，則將不暇食與沐矣，豈特吐哺握發(fā)為勤而止哉？____。今閣下為輔相亦近耳。天下之賢才豈盡舉用？奸邪讒佞欺負之徒豈盡除去？四海豈盡無虞？九夷、八蠻之在荒服之外者豈盡賓貢？天災(zāi)時變、昆蟲草木之妖豈盡銷息？天下之所謂禮、樂、刑、政教化之具豈盡修理？風(fēng)俗豈盡敦厚？動植之物、風(fēng)雨霜露之所沾被者豈盡得宜？休征嘉瑞、麟鳳龜龍之屬豈盡備至？其所求進見之士，雖不足以希望盛德，至比于百執(zhí)事，豈盡出其下哉？其所稱說，豈盡無所補哉？今雖不能如周公吐哺握發(fā)，亦宜引而進之，察其所以而去就之，不宜默默而已也。愈之待命，四十余日矣。書再上，而志不得通。足三及門，而閽人辭焉。____。閣下其亦察之。（選自韓愈《昌黎先生集》，有刪節(jié)）(1)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）①不惟不賢于周公而已；豈復(fù)有賢于時百執(zhí)事者哉？（3分）

②維其如是；故于今頌成王之德，而稱周公之功不衰。（3分）

③惟其昏愚；不知逃遁，故復(fù)有周公之說焉。（4分）

(2)作者反復(fù)給宰相上書的根本原因是什么？請簡要說明。（3分）

30、文言文閱讀。閱讀下面的文言文；完成下列各題。

韋放，字元直，車騎將軍睿之子。初為齊晉安王寧朔迎主簿，高祖臨雍州，又召為主簿。放身長七尺七寸，腰帶八圍，容貌甚偉。天監(jiān)元年，為盱眙太守，尋為輕車晉安王中兵參軍，遷鎮(zhèn)右始興王諮議參軍，以父憂去職。服闋；襲封永昌縣侯，出為輕車南平王長史；襄陽太守。轉(zhuǎn)假節(jié)、明威將軍、竟陵太守。在郡和理，為吏民所稱。六年，大舉北伐，以放為貞威將軍，與胡龍牙會曹仲宗進軍。

普通八年，____，魏大將費穆帥眾奄至，放軍營未立，麾下止有二百余人。放從弟洵驍果有勇力，一軍所仗，____。放胄又三貫流矢；眾皆失色，請放突去。放厲聲叱之曰：“今日唯有死耳。”乃免胄下馬，據(jù)胡床處分，于是士皆殊死戰(zhàn)，莫不一當百。魏軍遂退，放逐北至渦陽。魏又道常山王元昭；大將軍李獎、乞佛寶、費穆等眾五萬來援，放率所督將陳度、趙伯超等夾擊，大破之，渦陽城主王緯以城降。放乃登城，簡出降口四千二百人，器仗充牣；又遣降人三十，分報李獎、費穆等。魏人棄諸營壘，一時奔潰，眾軍乘之，斬獲略盡。擒穆弟超，并王緯送于京師，中大通二年，徙督北徐州諸軍事、北徐州刺史，增封四百戶，持節(jié)、將軍如故。在鎮(zhèn)三年，卒，時年五十九。

放性弘厚篤實輕財好施于諸弟尤雍睦初放與吳郡張率皆有側(cè)室懷孕因指為婚姻。其后各產(chǎn)男女；未及成長而率亡，遺嗣孤弱，放常贍恤之。及為北徐州，時有勢族請煙者，放曰：“吾不失信于故友。”乃以息（兒子）岐娶率女，又以女適率子，時稱放能篤舊。

（選自《梁書?韋放傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．放性弘厚駕實/輕財好施/于諸弟尤雍睦/初/放與吳郡張率皆有側(cè)室/懷孕因指為婚姻。

B．放性弘厚/駕實輕財/好施于諸弟/尤雍睦/初放與吳郡張率皆有側(cè)室懷孕/因指為婚姻。

C．放性弘厚駕實/輕財好施/于諸弟尤雍睦/初/放與吳郡張率皆有側(cè)室懷孕/因指為婚姻。

D．放性弘厚駕買/輕財好施于諸弟/尤雍睦/初放與吳郡張率皆有側(cè)室/懷孕因指為婚姻。

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．太守；中國古代的一種地方官職，州郡最高行政長官，始設(shè)于戰(zhàn)國時期，稱郡守，西漢時改稱太守。

B．古時指服喪期滿除服；闋；終了。古代官員遭逢父母去世時，按照規(guī)定雷要離職居家守喪。

C．從弟；我聞古代指與自己共曾祖父而不共父親又年幼于己的同輩男性，包括從祖弟（共曾祖父而不共祖父）和從父弟（共祖父）。

D．胃；古代戰(zhàn)士穿的鎧甲，常與“甲”（古代戰(zhàn)士戴的頭盛）合稱“甲胃”，多由僉屬；革或藤制成，是古代將士作戰(zhàn)時用的防護性用具。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．韋放為官頗具才干；他擔(dān)任明威將軍；竟陵太守時，治理有方，所管轄的都政通人和，為當?shù)乩裘袼Q道。

B．韋放臨危不亂。在攻打渦陽的戰(zhàn)斗中；他被流矢射中，但拒絕突圍并且嚴厲處置了勸他突圍的士兵，鼓舞了士氣。

韋放用兵頗有計謀；渦陽城主率城投降以后，他派投降的人去敵軍報信，趁敵軍慌亂潰退之，乘勢掩殺，大獲全勝。

D．韋放篤實守信；當初與吳郡張率指腹為婚，后來張率去世，他拒絕了權(quán)勢人家的提親，履行前約，受到人們的稱贊。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①放令洵單騎擊剌；屢折魏軍，洵馬亦被傷不能進。

②夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？評卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)31、閱讀下面的文字；按要求作文。

高速發(fā)展的社會呼喚心靈的理解。而能去設(shè)身處地地理解別人；也被看做是一個人眼界；心胸的體現(xiàn)。生活中我們需要別人理解，也經(jīng)常要面對不被理解。有時候，過分地謀求別人的理解會延緩我們前進的步伐，不求理解反而更易讓我們在人生的征途中輕裝上陣。

對于“理解”，你有怎樣的認識或看法？請以“理解”為話題寫一篇800字左右議論文。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】A,“認識”和“教訓(xùn)”不搭配;C,不合邏輯，錯在兩面對一面;D,“原因是、、、、、、造成的”，句式雜糅【解析】【答案】B2、C【分析】試題分析：此類題目主要考查音近（同）字、形似（近）等正確書寫，容易混淆，把握不準的可以用排除法進行篩選。A．銷聲匿跡；B．寒暄；D．簽署。三者皆屬音同形近字，注意仔細辨識?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】C3、B【分析】A．搭配不當；主賓不能搭配，應(yīng)在“70周年”后加“紀念日”；表意不明，“有近30個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人”有歧義，可改為“有來自近30個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人”．

B．正確；

C．成分殘缺；缺少“介于”的賓語，在“80后年輕父母”后面補上“之間”．

D．搭配不當；“數(shù)據(jù)”與“生產(chǎn)”主賓不搭配，在“生產(chǎn)”后補上“資料”．

故選：B．

病句題首先需要認真審題--是選有語病還是沒語病的．可以通過分析句子成分；句子結(jié)構(gòu)來解答題目；也可以通過排除法．

主賓搭配不當．

1；一主一賓搭配不當．例如：今年；我校參加高考的人數(shù)是歷史上最多的一年．

“人數(shù)”與“一年”主賓搭配不當．

2；一主多賓搭配不當．例如：以能力為核心的語文素養(yǎng)是一個包含多種元素的綜合體；它不僅是學(xué)生學(xué)好其它課程的工具，而且還是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)．

“語文素養(yǎng)”是“綜合體”；是“基礎(chǔ)”，可以搭配，是“工具”就不搭配了．

3；多主與一賓搭配不當．例如：我們堅信有這么一天；中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達的國家．

“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”．

4；多主多賓搭配不當．例如：黃伯云、他帶領(lǐng)的科研隊伍以及他在“粉體”領(lǐng)域里取得的卓越成就；是中華大地上一朵最耀眼的奇葩，是新時代交響樂中一個最靈動的音符，是我國航天史上一座最醒目的里程碑．

把黃伯云在“粉體”領(lǐng)域里取得的“卓越成就”比作“奇葩”，“音符”，“里程碑”是可以的，但把“黃伯云、他帶領(lǐng)的科研隊伍”比作“奇葩”，“音符”，“里程碑”，就不妥．【解析】B4、C【分析】解析：

A一飯千金：比喻厚厚地報答對自己有恩的人．這里用來形容煤老板一頓飯價值千金；犯了望文生義的錯誤．

B聲情并茂：“并：都；茂：草木豐盛的樣子；引伸為美好．指演唱的音色；唱腔和表達的感情都很動人．”這里用來形容劇本，明顯使用對象不合．

C不經(jīng)之談：荒誕無稽；沒有根據(jù)的話；用在這里符合語境．

D宵衣旰食：宵：夜間；衣：穿衣；旰：天已晚．天不亮就穿起衣來；時間晚了才吃飯．形容為處理國事而辛勤地工作．多用于國家領(lǐng)導(dǎo)為處理國事而辛勞．

答案：C

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣；不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見的近義詞；易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。

成語是中華文化的瑰寶，具有很強的生命力和表現(xiàn)力．廣義的成語使用涉及認讀、書寫、表達三個方面．十余年來，全國高考語文試卷都是從字音、字形、詞義三個角度考查考生認識與運用成語的能力．高考語文強調(diào)在動態(tài)語境中考查學(xué)生使用成語的能力．具體地講，就是本著“詞不離句”的原則，結(jié)合語境在成語分析中的重要性，既考查成語的意義，又結(jié)合上下文考查成語的感情色彩、適用對象、語義輕重等．【解析】C5、A【分析】【分析】A項，“道”同“導(dǎo)”，引導(dǎo)。6、A【分析】【分析】此題需要逐項分析。A中“而”，連詞，表示順接。B．“之”，第一個，定語后置的標志，第二個，助詞，取消句子獨立性。C．“乎”，第一個，句中語氣詞，不譯，第二個，介詞，比。D．“焉”第一個，語氣助詞，第二個，兼詞。7、A【分析】本題考查了文學(xué)文體知識，平時要注意積累，且重點識記課本中出現(xiàn)的名家名作。正確表述為：B．憑借《老人與海》獲得1954年諾貝爾文學(xué)獎。C．《子夜》的作者是茅盾。D．《北方的河》是中短篇小說集。8、A【分析】【分析】本題考查文言句式。文言特殊句式包括：判斷句；倒裝句、省略句、被動句。每一種句式都有屬于自己的特點。例句和A．項都是被動句；B．項是疑問代詞作賓語；是賓語前置句，正確語序是“有何厭”；C．項狀語后置句，“于楚貳”；D．項一般疑問句。

【點評】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。9、B【分析】A項；正確；

B項；“旨在說明馬克思去世時是很安詳?shù)臎]有痛苦的”不正確，這突出強調(diào)了馬克思在逝世前幾分鐘仍在堅持工作；

C項；正確；

D項；正確。

故選：B。

本文考查對作品內(nèi)容理解與把握．

《辛德勒的名單》

根據(jù)澳大利亞小說家托馬斯?肯尼利所著的《辛德勒名單》改編而成．是1993年由史蒂文?斯皮爾伯格導(dǎo)演的一部電影．

影片再現(xiàn)了德國企業(yè)家奧斯卡?辛德勒（OskarSchindler）與其夫人埃米莉?辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間傾家蕩產(chǎn)保護了1200余名猶太人免遭法西斯殺害的真實歷史事件．該片包攬了第66屆奧斯卡金像獎的7大獎項及第51屆金球獎的7項大獎．【解析】B二、填空題(共9題，共18分)10、“噩夢”“噩夢懸掛著懸崖”【分析】意象是：“噩夢”噩夢懸掛著的“懸崖”。

點評：意象是作者所描寫的寄寓情感的事物，它是客觀的物也是作者抒情的憑借。11、人生自古誰無死留取丹心照汗青【分析】抓住“在汶川地震搶險救援過程中”“決然地高考勇跳，譜寫了感天動地的壯麗詩篇”兩句。12、老王的謀生手段老王謀生困難這是前面兩點的結(jié)果【分析】【分析】只要認真閱讀文段；就能很輕易的找到該題所涉及的相關(guān)信息，再用合適的語言組織出來即可。

【點評】此題考查學(xué)生對文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達出來。13、某些帶有民族和地區(qū)偏見的西方人。【分析】【分析】依據(jù)主題可知此空應(yīng)該填某些帶有民族和地區(qū)偏見的西方人。

【點評】找關(guān)鍵詞。14、如泣如訴余音裊裊【分析】是蘇軾《赤壁賦》中的一段，要求考生寫出“如泣如訴，余音裊裊”兩句。蘇軾是唐宋八大家之一。這篇散文運用賦的傳統(tǒng)手法，表現(xiàn)了作者力排苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷?！捌渎晢鑶枞唬缭谷缒?，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”是狀寫樂聲的。其意思是說，那洞簫發(fā)出的嗚嗚低咽聲，又像怨恨，又像思慕，又像哭泣，又像傾訴，尾聲凄切婉轉(zhuǎn)，停留在耳邊，如同將斷未斷的細絲。該句句式整齊，情景交融。15、錢鐘書作家評論家翻譯家學(xué)者《干校六記》《將飲茶》《堂吉訶德》《我們仨》《澡堂》文化大革命的背景下【分析】【分析】楊絳；生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家；評論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》，《澡堂》?！独贤酢肥亲髡咴谖幕蟾锩谋尘跋聦懙?。當時作者父母也被下放到干校勞動鍛煉。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。16、文學(xué)家革命家思想家周樹人豫才魯迅《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《故事新編》《野草》《朝花夕拾》【分析】【分析】依據(jù)魯迅相關(guān)將被可知依次填寫：文學(xué)家革命家思想家周樹人豫才魯迅《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《故事新編》《野草》《朝花夕拾》。

【點評】文學(xué)常識需要積累。17、時間長，范圍廣，人數(shù)多，程度重，損失大。構(gòu)建完善的特大災(zāi)害預(yù)警體系，提高承載能力，以便及時有效地應(yīng)對特大自然災(zāi)害。【分析】【分析】內(nèi)容概括要找到主體與主體特征。建議要對應(yīng)問題；要具體可行。

【點評】考查語言表達能力，具體考查概括能力與分析能力。18、《圍城》【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白。三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)19、略

【分析】（1）C項；“象征邊塞戰(zhàn)事綿綿不休”無依據(jù)。

（2）詩歌首聯(lián)寫邊地生活；頷聯(lián)寫邊地荒涼之景，突出邊疆生活的孤苦；艱難；頸聯(lián)的“心莫苦”表達了對將士的勉勵情懷；尾聯(lián)“取封侯”表達對邊塞將士的激勵的同時也表達了自己建功立業(yè)的渴望。

答案：

（1）C

（2）①對邊塞將士的艱苦生活的同情和理解。②對邊塞將士的激勵。③自己建功立業(yè)的渴望。

（1）C項；“象征邊塞戰(zhàn)事綿綿不休”無依據(jù)。

（2）此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。重點考核詩歌的情感；分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式；注釋標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。

評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度：

①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感。

②從抒情議論的句子入手；這些句子是直接表達思想感情的地方。

③從作者和創(chuàng)作背景入手；做到知人論世。

④從題目入手；題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。

⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情?！窘馕觥緾20、略

【分析】此題考查對詩歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，對詩歌的節(jié)奏、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言等方面加以綜合考慮。逐個排除選項，篩選出符合題意的正確答案。綜合分析此題各選項可知：A項，詩人沒有自認為沒有才華；B項，沒有比喻。故選AB。

此題考查學(xué)生理解詩歌思想感情的能力。詩歌的思想感情和作者的觀點態(tài)度，就是詩人用詩化的語言所反映的社會現(xiàn)實生活，所表現(xiàn)出來的作者的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。對詩歌的思想感情和作者的觀點態(tài)度的評價，就是理解詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評判其社會價值。詩歌的思想感情分為七類：離愁別緒、詠史懷古、山水田園、邊塞戰(zhàn)爭、詠物詩、感時詠懷、愛情閨怨?？焖倮斫庠姼璧乃枷敫星榭梢詮囊韵聨讉€方面來切入：從題目、從序言、從詩人、從意象、從形象、從典故、從詩眼、從議論性的句子、從注釋。此詩通過描寫早秋季節(jié)山林的環(huán)境以及山野林間昆蟲的聲音，主要表達了作者無心世事、向往隱逸的心緒?！盁o才不敢累明時”，是謙詞反語，埋怨自己滿腹才華，卻不被知遇重用。最后二句寫詩人隱居山中，門庭冷落，過著閑適、恬靜的生活，表明了理想落空、獨守山林生活的些許落寞?！窘馕觥俊拘☆}1】AB【小題2】①對自己不被知遇的抱怨。首句說自己“無才不敢累明時”，是謙詞反語，埋怨自己滿腹才華，卻不被知遇重用。②對仕途世事的厭倦，對隱逸生活的向往。頷聯(lián)兩個典故，表明詩人與尚子平、陶淵明一樣的意欲歸隱山林的思想，而且歸隱之心非常迫切③理想落空、獨守山林生活的些許落寞。頸聯(lián)的環(huán)境渲染悲涼的氛圍，烘托悲戚的心境，尾聯(lián)的“寂寞”“空”“獨”更是直接點出了這種情感。21、略

【分析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧和比較閱讀的能力。解答此類題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么（托物言志、用典、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借古諷今、抑揚、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結(jié)合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(jù)（找到能體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵詩句，并進行描述性說明）；③析效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）。第一首詩主要運用對比手法，寫出了孤單，愁苦；第二首詩主要運用虛實結(jié)合的手法，寫出了元白二人千里回思的深厚友情。結(jié)合詩句簡要分析即可?！窘馕觥竣俚谝皇自娭饕\用對比手法，京城元宵之夜，明月春風(fēng)，熱鬧非凡，“萬人行樂”；而詩人卻因“羈病”無心游玩，獨處客舍“一人愁”，顯得格外孤單，愁苦。②第二首詩主要運用虛實結(jié)合的手法。作者實寫自己在中秋之夜，對著明月思念遠方的好友；同時，詩人以己心理及“故人心”，想象對方此時也在月下思念自己，又設(shè)想江陵潮濕多云，擔(dān)心對方不能和自己同見“清光”。詩作虛實結(jié)合，表現(xiàn)了元白二人千里回思的深厚友情。

22、略

【分析】本題考查的是鑒賞詩歌的情感和表現(xiàn)手法的能力。在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析用了那些手法，然后結(jié)合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法的作用和效果。此題解答時先要找出具體詩句，然后進行分析?！耙姓嚷牻暋?，寫詞人夜飲歸來，敲門無應(yīng)而“倚杖聽江聲”，襯托出夜的靜寂，詞人置身于寧靜、曠闊的大自然中，遺世獨立，人生的得失榮辱仿佛被一筆勾銷，感到一種精神上的解脫，其中充滿超然物外的曠達之情?！耙龟@風(fēng)靜縠紋平”一句，情景交融。既寫自然景象，又寫作者的心境?！窘馕觥竣偕掀瑪⑹鲎髡咭癸嫐w來，敲門無應(yīng)而“倚杖聽江聲”，作者置身于寧靜、曠闊的大自然中，人世的得失榮辱仿佛被一筆勾銷，令人感到一種精神上的解脫，其中充滿超然物外的理趣。②下片中“夜闌風(fēng)靜毅紋平”一句，既是寫的夜深風(fēng)停、水面平靜之景，也是作者所追求的寧靜安謐的理想境界的一種體現(xiàn)，是作者渴望生活自由、希望精神解脫的愿望的一種表達。23、此句奠定了全詩凄涼、壓抑的感情基調(diào)?！皾￡柦^夜送客”，只七個字就把人物（主人和客人）、地點（潯陽江頭）、事件（主人送客人）和時間（夜晚）一一作了概括介紹；再用“楓葉荻花秋瑟瑟”一句作環(huán)境的渲染，既表現(xiàn)了秋夜送客的蕭瑟落寞之感，又為琵琶女的出場及琵琶女的故事作好了鋪墊【分析】（1）“潯陽江頭夜送客”一句；點明時間；地點、人物、事件；“楓葉荻花秋瑟瑟”寫了凄涼蕭瑟的秋景，烘托出送別的凄清氛圍，渲染人物離別心情；

結(jié)構(gòu)上位于開頭；能奠定全文感情基調(diào)，為下文琵琶女出場作鋪墊；

（2）著眼于情節(jié)展開；尋找與“無管弦”相關(guān)的情節(jié)即可；正因無管弦，當琵琶聲傳來，詩人才會邀請琵琶女彈奏；同時在后文與作者自述中“潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲”相照應(yīng)；

（3）從第二段“弦弦掩抑聲聲思；似訴平生不得志”可看出琵琶女內(nèi)心有無數(shù)愁苦想要傾述，可她“欲語”而“遲”，寫出她愁緒難以向人言說，同時，琵琶女遲遲不答，也烘托出詩人盼望之情；

（4）根據(jù)樂曲的三個階段來分別分析其選擇喻體與體現(xiàn)樂曲本身特點的貼切；如“急雨”“私語”分別比喻樂聲的響亮與輕柔；“大珠小珠落玉盤”比喻交錯彈奏的效果；“鶯語”“泉流冰下”乃轉(zhuǎn)折句；形象地寫出樂聲由高到低的變化，把情感從盡情傾瀉轉(zhuǎn)到幽憤難言；“銀瓶”“鐵騎”是高潮，寫出樂聲的激越慷慨，并使樂曲結(jié)尾戛然而止，回味無窮；

答案：

（1）此句奠定了全詩凄涼；壓抑的感情基調(diào)?！皾￡柦^夜送客”；只七個字就把人物（主人和客人）、地點（潯陽江頭）、事件（主人送客人）和時間（夜晚）一一作了概括介紹；再用“楓葉荻花秋瑟瑟”一句作環(huán)境的渲染，既表現(xiàn)了秋夜送客的蕭瑟落寞之感，又為琵琶女的出場及琵琶女的故事作好了鋪墊；

（2）這三個字；既為琵琶女的出場和彈奏作了鋪墊，又與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng)；

（3）琵琶女有一肚子的“天涯淪落”之恨；但不便明說，也不愿見人，足見其痛難與人言；從另一角度來講，琵琶女出之遲，正可以襯出詩人望之切；

（4）例一：“大弦玉盤”句；這幾句，把粗重的大弦聲比成急雨，把短促輕微的小弦聲比成私語。把大弦小弦交錯彈奏的聲音比成大珠小珠落到了玉盤。寫出樂聲由急驟粗重而急促輕細而紛繁清脆；感情由悲憤而凄苦，悲憤凄苦傾瀉而出，達到演奏的第一個高潮；

示例二：“間關(guān)冰下難”句；把輕快的旋律比成花下間關(guān)的鶯語，把幽咽的樂聲比作“冰下的流水”，寫樂聲由高潮轉(zhuǎn)入婉轉(zhuǎn)低回，艱澀難通；感情由悲憤凄苦傾瀉而出，轉(zhuǎn)而抒發(fā)滿懷哀怨，進而凄楚難表，以至無聲，達到演奏的低潮；

示例三：“銀瓶刀槍鳴”此二句；寫樂聲雄壯；激越，進而猛然煞??；感情由凄楚無聲，轉(zhuǎn)入激昂憤慨，進而凄厲無盡，演奏在高潮中戛然而止。

譯文：

秋夜我到潯陽江頭送一位歸客；冷風(fēng)吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。

我和客人下馬在船上餞別設(shè)宴；舉起酒杯要飲卻無助興的音樂。

酒喝得不痛快更傷心將要分別；臨別時夜茫茫江水倒映著明月。

忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲；我忘卻了回歸客人也不想動身。

尋著聲源探問彈琵琶的是何人？琵琶停了許久卻遲遲沒有動靜。

我們移船靠近邀請她出來相見；叫下人添酒回?zé)糁匦聰[起酒宴。

千呼萬喚她才緩緩地走出來；懷里還抱著琵琶半遮著臉面。

轉(zhuǎn)緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲；尚未成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。

弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在訴說著她平生的不得志；

她低著頭隨手連續(xù)地彈個不停；用琴聲把心中無限的往事說盡。

輕輕地攏；慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑。初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。

大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風(fēng)驟雨；小弦和緩幽細切切如有人私語。

嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。

琵琶聲一會兒像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥鳴聲；一會兒又像水在冰下流動受阻艱澀低沉；嗚咽斷續(xù)的聲音。

好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結(jié)；凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。

像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時悶悶無聲卻比有聲更動人。

突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。

一曲終了她對準琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。

東船西舫人們都靜悄悄地聆聽；只見江心之中映著白白秋月影。

賞析：

本詩的詩眼（主旨）是“同是天涯淪落人；相逢何必曾相識?！?/p>

通過寫琵琶女生活的不幸；結(jié)合詩人自己在宦途所受到的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲。社會的動蕩，世態(tài)的炎涼，對不幸者命運的同情，對自身失意的感慨，這些本來積蓄在心中的沉痛感受，都一起傾于詩中。它在藝術(shù)上的成功還在于運用了優(yōu)美鮮明的；有音樂感的語言，用視覺的形象來表現(xiàn)聽覺所得來的感受；蕭瑟秋風(fēng)的自然景色和離情別緒，使作品更加感人。

詩人在這首詩中著力塑造了琵琶女的形象；通過它深刻地反映了封建社會中被侮辱被損害的樂伎；藝人的悲慘命運，抒發(fā)“同是天涯淪落人”的感情。詩的開頭寫“秋夜送客”，“忽聞”“琵琶聲”，于是“尋聲”“暗問”，“移船”“邀相見”，經(jīng)過“千呼萬喚”，然后歌女才“半遮面”地出來了。這種回蕩曲折的描寫，就為“天涯淪落”的主題奠定了基石。

接著以描寫琵琶女彈奏樂曲來揭示她的內(nèi)心世界。先是“未成曲調(diào)”之“有情”；然后“弦弦”“聲聲思”，訴盡了“生平不得志”和“心中無限事”，展現(xiàn)了琵琶女起伏回蕩的心潮。

然后進而寫琵琶女自訴身世：當年技藝曾教“善才服”；容貌“妝成每被秋娘妒”，京都少年“爭纏頭”，“一曲紅綃不知數(shù)”。然而，時光流種如怨如慕；如泣如訴的描寫，與上面她的彈水，“暮去朝來顏色故”、最終只好“嫁作商人婦”。這唱互為補充，完成了琵琶女這一形象的塑造。

最后寫詩人感情的波濤為琵琶女的命運所激動；發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感嘆，抒發(fā)了同病相憐，同聲相應(yīng)的情懷。詩韻明快，步步映襯，處處點綴。

既層出不窮；又著落主題。真如江潮澎湃，波瀾起伏，經(jīng)久不息。反復(fù)吟誦，蕩人胸懷，情味無限。語言鏗鏘，設(shè)喻形象?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z”“水漿迸”“刀槍鳴”“珠落玉盤”“鶯語花底”。這些讀來如聞其聲，如臨其境。

詩的小序交代時間；地點、人物和故事；概述了琵琶女的悲涼身世，說明寫作本詩動機，并為全詩定下了凄切的感情基調(diào)。

《琵琶行》全詩共分四段；從“潯陽江頭夜送客”到“猶抱琵琶半遮面”共十四句，為第一段，寫琵琶女的出場。其中的前六句交代了時間，這是一個楓葉紅；荻花黃、瑟瑟秋風(fēng)下的夜晚；交代了地點，是潯陽江頭。潯陽也就是今天的九江市；潯陽江頭也就是前邊序中所說的湓浦口。交代了背景，是詩人給他的朋友送別。離別本身就叫人不快，酒宴前再沒有個歌女侍應(yīng)，當然就更加顯得寂寞難耐了。這里面“主人下馬客在船”一句句法稍怪，其意思實際是主人陪著客人一道騎馬來至江邊，一同下馬來到船上。“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”。這里的景色和氣氛描寫都很好，它給人一種空曠、寂寥、悵惘的感覺，和主人與客人的失意、傷別融合一體，構(gòu)成一種強烈的壓抑感，為下文的突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)機作了準備。其中蹬后八句是正面寫琵琶女的出場：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”。聲音從水面上飄過來，是來自船上，這聲音一下子就吸引了主人和客人的注意，他們走的不想走、回的不想回了，他們一定要探尋探尋這種美妙聲音的究竟。“尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！边@里的描寫非常細致。由于這時是夜間，又由于他們聽到的只是一種聲音，他們不知道這聲音究竟來自何處，也不知演奏者究竟是什么人，所以這里的“尋聲暗問”四個字傳神極了。接著“琵琶聲?！北砻餮葑嗾咭呀?jīng)聽到了來人的呼問；“欲語遲”與后面的“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”相一致，都表明這位演奏者的心灰意懶，和慚愧自己身世的沉淪，她已經(jīng)不愿意再拋頭露面了。這段琵琶女出場過程的描寫歷歷動人，她未見其人先聞其琵琶聲，未聞其語先已微露其內(nèi)心之隱痛，為后面的故事發(fā)展造成許多懸念。

從“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”到“唯見江心秋月白”共二十二句為第二段；寫琵琶女的高超演技。其中“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”，是寫正式演奏前的調(diào)弦試音；而后“弦弦掩抑”，寫到曲調(diào)的悲傖；“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，寫到舒緩的行板。攏；捻、抹、挑，都是彈奏琵琶的手法。霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐朝宮廷中制作的一個舞曲名。六幺：當時流行的一個舞曲名。從“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一聲如裂帛”共十四句，描寫琵琶樂曲的音樂形象，寫它由快速到緩慢、到細弱、到無聲，到突然而起的疾風(fēng)暴雨，再到最后一劃，戛然而止，詩人在這里用了一系列的生動比喻，使比較抽象的音樂形象一下子變成了視覺形象。這里有落玉盤的大珠小珠，有流囀花間的間關(guān)鶯語，有水流冰下的絲絲細細，有細到?jīng)]有了的“此時無聲勝有聲”，有突然而起的銀瓶乍裂、鐵騎金戈，它使聽者時而悲凄、時而舒緩、時而心曠神怡、時而又驚魂動魄?！皷|舟西舫悄無言，唯見江心秋月白。”這兩句是寫琵琶女的演奏效果。大家都聽得入迷了，演奏已經(jīng)結(jié)束，而聽者尚沉浸在音樂的境界里，周圍鴉雀無聲，只有水中倒映著一輪明月。

從“沉吟放撥插弦中”到“夢啼妝淚紅闌干”共二十四句為第三段；寫琵琶女自述的身世，自述早年曾走紅運，盛極一時，到后來年長色衰，飄零淪落。沉吟：躊躇，欲言又止的樣子。斂容：指收起演奏時的情感，重新與人鄭重見禮。蝦蟆嶺：即下馬嶺，漢代董仲舒的墳?zāi)?，在長安城東南部，臨近曲江。從“十三學(xué)得琵琶成”以下十句極寫此女昔日的紅極一時。她年紀幼小，而技藝高超，她被老輩藝人所贊服，而被同輩藝人所妒忌。王孫公子迷戀她的色藝：為了請她演奏，而不惜花費重金；她自己也放縱奢華，從來不懂什么叫吝惜。就這樣年復(fù)一年，好時光像水一樣地很快流走了。教坊：唐代管理宮廷樂隊的官署。第一部：如同說第一團；第一隊。秋娘：泛指當時貌美藝高的歌伎。五陵：指長陵、安陵、陽陵、茂陵、平陵五個漢代皇帝的陵墓，是當時富豪居住的地方。五陵年少：通常即指貴族子弟。纏頭：指古代賞給歌舞女子的財禮，唐代用帛，后代用其他財物。紅綃：一種生絲織物。鈿頭：兩頭裝著花鈿的發(fā)篦。云篦：指用金翠珠寶裝點的首飾。擊節(jié)：打拍子。歌舞時打拍子原本用木制或竹制的板，現(xiàn)在興之所至，竟拿貴重的鈿頭云篦擊節(jié)，極言其放縱奢華，忘乎所以。等閑：隨隨便便，不重視。從“弟走從軍阿姨死”以下十句寫此女的時過境遷，飄零淪落。隨著她的年長色衰，貴族子弟們都已經(jīng)不再上門，她僅有的幾個親屬也相繼離散而去，她像一雙過了時的鞋子，再也沒人看、沒人要了，無可奈何只好嫁給了一個商人。商人關(guān)心的是賺錢，從來不懂藝術(shù)和情感，他經(jīng)常獨自外出，而拋下這個可憐的女子留守空船。人是有記憶的，面對今天的孤獨冷落，回想昔日的錦繡年華，對比之下，怎不讓人傷痛欲絕呢！“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干?！逼鋵嵓词共蛔鲏?，也是一天不知要想多少遍的。浮梁：縣名，縣治在今江西景德鎮(zhèn)北。紅闌干：淚水融和脂粉流淌滿面的樣子。

從“我聞琵琶已嘆息”到最后的“江州司馬青衫濕”共二十六句為第四段；寫詩人感慨自己的身世，抒發(fā)與琵琶女的同病相憐之情。唧唧：嘆息聲。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！倍Z感情濃厚，落千古失落者之淚，也為千古失落者觸發(fā)了一見傾心之機。自“我從去年辭帝京”起以下十二句，寫詩人貶官九江以來的孤獨寂寞之感。他說：“潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。”地勢荒僻，環(huán)境惡劣，舉目傷懷，一點開心解悶的東西都沒有。其實這在很大程度上都是由詩人自己的苦悶移情的結(jié)果，我們對比一下《水滸傳》里宋江贊賞江州的一段話，他說：“端的好座江州，我雖犯罪遠流到此，倒也看了真山真水。我那里雖有幾座名山古跡，卻無此等景致?！痹娙说谋Э鄲炌耆怯捎谒紊鲜艽驌粼斐傻模沁@點他沒法說。他只是籠統(tǒng)含糊地說了他也是“天涯淪落人”，他是“謫居臥病”于此，而其他斷腸裂腑的傷痛就全被壓到心底去了。這就是他耳聞目睹一切無不使人悲哀的緣由。接著他以一個平等真誠的朋友；一個患難知音的身份，由衷地稱贊和感謝了琵琶女的精彩表演，并提出請她再彈一個曲子，而自己要為她寫一首長詩《琵琶行》。琵琶女本來已經(jīng)不愿意再多應(yīng)酬，后來見到詩人如此真誠，如此動情，于是她緊弦定調(diào)，演奏了一支更為悲惻的曲子。這支曲子使得所有聽者無不唏噓成聲。多情的詩人呢？看他的青衫前襟早已經(jīng)濕透了。促弦：緊弦，使調(diào)子升高。青衫：八、九品文官的服色，司馬是從九品，所以穿青衫。

這首詩的藝術(shù)性是很高的；其一，他把歌詠者與被歌詠者的思想感情融二為一，說你也是說我，說我也是說你，命運相同；息息相關(guān)。琵琶女敘述身世后，詩人以為他們“同是天涯淪落人”；詩人敘述身世后，琵琶女則“感我此言良久立”，琵琶女再彈一曲后，詩人則更是“江州司馬青衫濕?！憋L(fēng)塵知己，處處動人憐愛。其二，詩中的寫景物、寫音樂，手段都極其高超，而且又都和寫身世、抒悲慨緊密結(jié)合，氣氛一致，使作品自始至終浸沉在一種悲涼哀怨的氛圍里。其三，作品的語言生動形象，具有很強的概括力，而且轉(zhuǎn)關(guān)跳躍，簡潔靈活，所以整首詩膾炙人口，極易背誦。諸如“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”；“別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲”；“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”；“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，等等都是多么凝煉優(yōu)美、多么叩人心扉的語句??！

（1）本題考查開頭詩句在全文中的作用；開頭有介紹場景；為后文做鋪墊的結(jié)構(gòu)作用；同時寫景能夠烘托氣氛、渲染心情；

（2）本題考查重要詞語在情節(jié)上的作用；抓住與之相照應(yīng)或與之相反的情節(jié)關(guān)鍵點分析即可；

（3）本題考查分析人物動作描寫中反映的人物心理；抓住動作特點來推測其原因即可；

（4）本題考查對修辭手法的賞析；結(jié)合詩句；找出使用了修辭的具體句子，分析其表達效果；

詩歌抒情方式可分為直接抒情與間接抒情；其中間接抒情又分為借景抒情；借物抒情、借事抒情、借古諷今；其中應(yīng)用最多的便是借景抒情；

借景抒情中；有即景抒情（即選取眼前所見景物即興抒情）；借景抒情（為表達某種特定情感而有意識地選取含有那種情感的景物來抒情，如杜鵑--思歸、柳樹--離別等）、移情于景（將人的情感轉(zhuǎn)移到景物之上，寫景物有了某種情感，通常都用了擬人手法，如本詩中“長江悲已滯”）、融情于景（在景物描寫中沒有表達作者情緒的字詞，但景物本身所蘊含的特點已烘托出作者的情感，如凄涼景象往往代表心情悲傷，秀美景色往往表示作者喜愛贊美之情等）

這些手法并非涇渭分明，常會混合使用，總之，“一切景語皆情語”，考生要注意把握景中所含之情，才能將順利答題?！窘馕觥俊拘☆}1】此句奠定了全詩凄涼、壓抑的感情基調(diào)?！皾￡柦^夜送客”，只七個字就把人物（主人和客人）、地點（潯陽江頭）、事件（主人送客人）和時間（夜晚）一一作了概括介紹；再用“楓葉荻花秋瑟瑟”一句作環(huán)境的渲染，既表現(xiàn)了秋夜送客的蕭瑟落寞之感，又為琵琶女的出場及琵琶女的故事作好了鋪墊【小題2】這三個字，既為琵琶女的出場和彈奏作了鋪墊，又與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng)【小題3】琵琶女有一肚子的“天涯淪落”之恨，但不便明說，也不愿見人，足見其痛難與人言；從另一角度來講，琵琶女出之遲，正可以襯出詩人望之切【小題4】示例一：“大弦玉盤”句；這幾句，把粗重的大弦聲比成急雨，把短促輕微的小弦聲比成私語。把大弦小弦交錯彈奏的聲音比成大珠小珠落到了玉盤。寫出樂聲由急驟粗重而急促輕細而紛繁清脆；感情由悲憤而凄苦，悲憤凄苦傾瀉而出，達到演奏的第一個高潮。

示例二：“間關(guān)冰下難”句；把輕快的旋律比成花下間關(guān)的鶯語，把幽咽的樂聲比作“冰下的流水”，寫樂聲由高潮轉(zhuǎn)入婉轉(zhuǎn)低回，艱澀難通；感情由悲憤凄苦傾瀉而出，轉(zhuǎn)而抒發(fā)滿懷哀怨，進而凄楚難表，以至無聲，達到演奏的低潮。

示例三：“銀瓶刀槍鳴”此二句，寫樂聲雄壯、激越，進而猛然煞??；感情由凄楚無聲，轉(zhuǎn)入激昂憤慨，進而凄厲無盡，演奏在高潮中戛然而止24、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。B；無“擬人”。C項“纏綿悱惻”的情感錯；杜甫的詩歌風(fēng)格是沉郁頓挫。這是杜甫的代表作，能夠體現(xiàn)其詩風(fēng)。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的基本能力。“萬里悲秋常作客；百年多病獨登臺?！边@兩句點題，表明詩人是在高處遠望，將眼前景與心中情緊密地聯(lián)系在一起。其中一“悲”字對于揭示本詩主旨至關(guān)重要?！叭f里”，極言離家鄉(xiāng)路程之遠；“常做客”則極言飄泊時間之長。秋天并不一定可悲，但詩人孤老多病，飄泊無依，貧困潦倒，前途未卜，目睹西風(fēng)蕭瑟，萬木搖落的景象，自然易生悲感?！鞍倌辍保居饔邢薜娜松?，此處專指暮年。久客最易悲秋，暮年多病獨愛登臺?！百x到滄桑詩便工”，詩到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含義添上了久客孤獨；悲秋苦病的情思，加入了離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就此而更見深沉。

答案：

（1）BC

（2）上句。“萬里”；說明夔州距離家鄉(xiāng)非常漫遠，是從距離上誼染愁苦之深：“悲秋”，又是從時令上烘托悲哀之重?！扒铩弊衷谇皟陕?lián)寫足了秋意之后，順勢帶出，并應(yīng)合著“登高”之時節(jié)：“常作客”，表明詩人多年漂泊；居無定所的處境。

下句：“百年多病”；寫詩人遲暮之年百病纏身的痛苦之情?！蔼殹弊郑瑢懗雠e日無親的孤獨寂真；“疊臺“寫出了詩人懷遠思鄉(xiāng)。這兩句詩詞簡意豐，敘述自己遠離放鄉(xiāng)。長期漂泊的羈旅之愁和暮年多病的老病孤愁之態(tài)。

譯文：

天高風(fēng)急猿聲凄切悲涼；清澈水中群鷗嬉戲盤旋。無窮無盡的樹葉紛紛落，長江滾滾涌來奔騰不息。悲對秋色感嘆漂泊在外，暮年多病我獨自登高臺。深為憾恨鬢發(fā)日益斑白，困頓潦倒病后停酒傷懷。

賞析：

此詩載于《杜工部集》；全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊；老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越、動人心弦。

此詩前四句寫登高見聞。首聯(lián)對起。詩人圍繞夔州的特定環(huán)境；用“風(fēng)急”二字帶動全聯(lián)，一開頭就寫成了千古流傳的佳句。夔州向以猿多著稱，峽口更以風(fēng)大聞名。秋日天高氣爽，這里卻獵獵多風(fēng)。詩人登上高處，峽中不斷傳來“高猿長嘯”之聲，大有“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”（《水經(jīng)注?江水》）的意味。詩人移動視線，由高處轉(zhuǎn)向江水洲渚，在水清沙白的背景上，點綴著迎風(fēng)飛翔；不住回旋的鳥群，真是一幅精美的畫圖。其中天、風(fēng)，沙、渚，猿嘯、鳥飛，天造地設(shè)，自然成對。不僅上下兩句對，而且還有句中自對，如上句“天”對“風(fēng)”，“高”對“急”；下句“沙”對“渚”，“白”對“清”，讀來富有節(jié)奏感。經(jīng)過詩人的藝術(shù)提煉，十四個字，字字精當，無一虛設(shè)，用字遣辭，“盡謝斧鑿”，達到了奇妙難名的境界。更值得注意的是：對起的首句，末字常用仄聲，此詩卻用平聲入韻。沈德潛因有“起二句對舉之中仍復(fù)用韻，格奇而變”（《唐詩別裁》）的贊語。

頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際；蕭蕭而下的木葉；俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴。透過沉郁悲涼的對句，顯示出神入化之筆力，確有“建瓴走坂”、“百川東注”的磅礴氣勢。前人把它譽為“古今獨步”的“句中化境”，是有道理的。

前兩聯(lián)極力描寫秋景；直到頸聯(lián)，才點出一個“秋”字?！蔼毜桥_”，則表明詩人是在高處遠眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了。“常作客”，指出了詩人飄泊無定的生涯?！鞍倌辍保居饔邢薜娜松?，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣?。秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)；年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。詩人把久客最易悲愁，多病獨愛登臺的感情，概括進一聯(lián)“雄闊高渾，實大聲弘”的對句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動著的感情脈搏。此聯(lián)的“萬里”“百年”和上一聯(lián)的“無邊”“不盡”，還有相互呼應(yīng)的作用：詩人的羈旅愁與孤獨感，就象落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情與景交融相洽。詩到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含意，添上久客孤獨的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，加進離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。

尾聯(lián)對結(jié)；并分承五六兩句。詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。本來興會盎然地登高望遠，此時卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解的。前六句“飛揚震動”，到此處“軟冷收之，而無限悲涼之意，溢于言外”（《詩藪》）。

詩前半寫景；后半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形；聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，護病斷飲，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然張上。

此詩八句皆對。粗略一看；首尾好像“未嘗有對”，胸腹好象“無意于對”。仔細玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，決不能道者”。它能博得“曠代之作”（均見胡應(yīng)麟《詩藪》）的盛譽，就是理所當然的了。

（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的基本能力。

詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析?！窘馕觥緽C25、略

【分析】

據(jù)《中吳紀聞》載；“子通（惟深的字）最長于詩，凡有所作，王荊公（王安石）讀之，必稱善，謂深得唐人句法?！边@首“舟下建溪”詩甚為荊公激賞，嘗書之左右把玩，細推究之。一日，王荊公艤舟江寧夾口，此時此景，與“舟下建溪”詩所表達意境仿佛，即將其詩略加點化，自出新境。

（1）此題考查了鑒賞詩歌的意境。答題模式：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面；考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美；概括景物所營造的氛圍特點，一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清，恬靜優(yōu)美，雄渾壯闊，蕭瑟凄涼，雄奇優(yōu)美，生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒，瑰麗雄壯，虛幻飄渺，凄寒蕭條，繁華熱鬧等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)；分析作者的思想感情。常見思想感情術(shù)語：迷戀；憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

（2）此題考查了鑒賞詩歌的語言。答題模式：肯定“好”或肯定哪一個更好；解釋該字在句中的語表義和語里義；展開聯(lián)想和想像；把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象；點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。

煉字題作答主要抓住幾個切入口：一是立足情感主旨。分析關(guān)鍵詞語要著眼全篇，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，看怎樣強化詩歌的情調(diào)氛圍，如何體現(xiàn)詩歌的思想主旨。二是瞄準詞類活用。詞類的活用，有時具有化腐朽為神奇的功能，在錘煉字眼時也值得重視，往往以形容詞的活用多。三是體察精當修辭。辭格運用之妙全在于恰到好處地敘事狀物、傳情達意。其中又以擬人居多。風(fēng)月花草，在詩人、詞家眼中莫不可以被人格化?！窘馕觥浚?）難度不是很大；體現(xiàn)了詩歌的基本手法，注重語境與情境的營造，只有在合適的時間地點，才能產(chǎn)生相應(yīng)的感情。

（2）是見仁見智；考察考生的比較鑒賞能力，這種題一般沒有固定唯一的答案，只要言之成理即可。

答案：（1）“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍；表達心緒定下了基本色調(diào)?？痛ⅰ盁o燈”野（?。┑?、半死楓樹；這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達了詩人孤寂悵惘的心緒。

（2）可以有三種答案：

①“應(yīng)有”更好?！皯?yīng)有”二字蘊含豐富；傳達出了詩人在孤寂中力尋舊影時的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有”二字則無此意趣。

“心情”只要答出其中兩個方面即可；不要求全面。

②“猶有”更好?！蔼q有”二字；自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進一步傳達出了詩人那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。

③二者各有其妙。（理由見上）

王詩譯文：

落帆江口月黃昏；小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。落帆之后，艙里一燈熒熒，窗外夜色茫茫。附近的小店沒有亮燈，準備關(guān)門打烊。一棵傾斜的；半枯的楓樹快要死去了。既為曾經(jīng)之地、舊識之物，那么，為什么不能找到我去年停泊時的系船之痕？

王詩賞析：

王安石此次途經(jīng)，時間是在秋季，船自中午行到晚上，在江口停泊。落帆之后，呈現(xiàn)在詩人眼前的：艙里一燈熒熒，窗外夜色茫茫。這里的江面特別寬闊，波光浩渺，月輪孤懸。在朦朦朧朧的月光下，一切都披上了一層輕紗，罩著淡淡的哀愁。江上景物若隱若現(xiàn)，似有似無。在詩人的意念之中，此時此刻，最突出的感受應(yīng)該是一個“靜”字，雖然詩里沒有明白寫出。盡管岸邊蘆花瑟瑟，江上浪濤澎湃，但這一切都不在詩人的注意之中。因此，給讀者的感受仍然是一個萬籟俱寂的境界。關(guān)門的咿啞聲打破了江邊的寂靜，詩人的目光又轉(zhuǎn)向岸上。王安石多次來往此地，當然知道附近有家小店，只是在朦朧月色中，周圍景物顯得有些異樣和陌生，才遲遲沒有辨認出來。而“無燈”又說明了小店主人的孤貧。這一句的描寫，已由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動態(tài)。首句境界空曠、岑寂，次句描寫細致入微。兩句都是寫景，詩人的主觀感受與聯(lián)想還沒有明白表達出來，可能這時候連他自己也還不太清楚。接下來第三句仍然寫景，只是在景物的內(nèi)涵意義上已大為延伸，帶上了濃重的感情色彩。這一次詩人的目光投向了一棵楓樹，一棵傾斜的、半枯的楓樹?？赡苓^去他看到過此樹綠葉婆娑、生機蓬勃的形象，而今天因為江水沖刷，岸沙崩坍，已是蟠根半露，枝干傾側(cè)，快要死去了。這不能不使人發(fā)出歲月易逝，年華老去的慨嘆。客舟、孤帆、江水、月色、小店無燈，枯樹傾側(cè)，這一切構(gòu)成了-個凄迷寂寞的境界。第四句筆鋒忽然一轉(zhuǎn)，正面寫出詩人的感想；既為曾經(jīng)之地、舊識之物，那么，為什么不能找到我去年停泊時的系船之痕？“應(yīng)有”二字，十分武斷，看似無理，實則表達了詩人在孤寂愁苦中力求開拓的一種心情。同時，又告訴了讀者：大江日夜奔流，過去的一切早被沖刷得干干凈凈。所云“應(yīng)有”，其實正是“必?zé)o”。因為從反面落筆，詩中的感慨才更深一層，回味才更為雋永。26、略