小班兒歌：誰(shuí)最羞

1、小班兒歌：誰(shuí)最羞丹徒區(qū)高橋中心幼兒園 吳云設(shè)計(jì)意圖：剛?cè)雸@的小班幼兒，剛剛進(jìn)入集體生活，對(duì)家人還有強(qiáng)烈的依賴(lài)心理。詩(shī)歌誰(shuí)最羞短小、簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了各種動(dòng)物形象自主獨(dú)立的心理。由于小班幼兒的思維具有具體形象的特點(diǎn)，因此我用PPT設(shè)計(jì)了一張簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖，試圖通過(guò)觀察、猜測(cè)、表演、體驗(yàn)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，我借助詩(shī)歌中的“小袋鼠，羞羞羞”的形象寓意，鼓勵(lì)幼兒像小雞、小鴨等小動(dòng)物一樣“長(zhǎng)大了要自己行走”，嘗試自己克服困難，從而幫助幼兒邁開(kāi)“獨(dú)立”的人生第一步。活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)會(huì)辨認(rèn)兒歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記，感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式。2感受兒歌天真活潑的情趣，體驗(yàn)小

2、袋鼠的害羞心理,知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一、出示PPT，觀察兒歌結(jié)構(gòu)圖，產(chǎn)生學(xué)習(xí)兒歌的興趣。師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡什么小動(dòng)物？原來(lái)有許許多多的小動(dòng)物呢！今天，我們班上來(lái)了一些動(dòng)物朋友哦！會(huì)有誰(shuí)呢？聽(tīng)！嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？（教師點(diǎn)ppt出示小雞和雞媽媽圖片）師：小雞和雞媽媽?zhuān)窃趺磥?lái)的呀?(和幼兒一起用手握成小雞嘴巴的樣子，一邊做動(dòng)作并回答)嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。師：還有誰(shuí)呢？你們看?。ǔ鍪拘▲喿拥膱D片）愛(ài)游泳的小鴨和媽媽也來(lái)啦！師：跟在小鴨后面的是誰(shuí)呢？（出示小兔圖片）原來(lái)是小兔和兔媽媽呀！師：再來(lái)看看還有誰(shuí)？（出示袋鼠圖片）師：這么多小動(dòng)物來(lái)和

3、我們做朋友，真高興。我們一起向好朋友打個(gè)招呼，歡迎它們來(lái)做客!眾幼：你好!小雞你好!小袋鼠你好!歡迎你們的到來(lái)!二、熟悉并區(qū)分兒歌結(jié)構(gòu)圖中各符號(hào)的特征，自主學(xué)習(xí)兒歌。(1)引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物及其身后的符號(hào)，初步了解兒歌內(nèi)容。師：咦！小動(dòng)物身后還有一些符號(hào)呢！這些符號(hào)像什么?猜一猜，這些小動(dòng)物到底在干什么呀?師：小雞和雞媽媽身后有什么標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記像什么?幼：像小箭頭。幼：有點(diǎn)像小雞走路的小腳印。幼：說(shuō)明小雞是這么走路的。(幼兒手指小標(biāo)記指向。)師：你們講得真好。這個(gè)有點(diǎn)像小雞腳印的小標(biāo)記就是告訴我們小雞是怎么走的。我們可以用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)“小雞，跟著媽媽?zhuān)咦咦摺?。你們?huì)說(shuō)嗎？跟老師一起說(shuō)一說(shuō)吧

4、！ (師幼一起邊念兒歌) (2)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察兒歌結(jié)構(gòu)圖，猜測(cè)兒歌的第二段、第三段的內(nèi)容，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)。師：小鴨和鴨媽媽的身后有什么標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記像什么?猜一猜，小鴨子和媽媽在干什么?幼：小鴨子在游泳。師：你是怎么知道小鴨子在游泳的?幼：有水，在河里。幼：有水，小鴨子，游!游!游!師：你觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也非常好?！靶▲?，跟著媽媽?zhuān)?游!游!”(師幼起立模仿鴨媽媽帶小鴨子去河里游泳，邊游邊念這句詩(shī)歌。)師：小兔子和兔媽媽的身后有什么標(biāo)記?幼：有個(gè)箭頭。師：對(duì)。那這個(gè)箭頭表示什么意思呢?猜猜，小兔子和兔媽媽在干什么?幼：小兔子是往上跳的。幼：小兔子往上跳，跳，跳。(一邊說(shuō)，一邊在座

5、位旁跳了起來(lái)。)師：你們真聰明。小箭頭朝上是告訴我們小兔子是跳著走路的。這是一句小兔子的兒歌，誰(shuí)來(lái)連起來(lái)看著圖念一念?幼：小兔，跟著媽媽?zhuān)?跳! 跳!(教師鼓勵(lì)幼兒一邊念這句兒歌一邊跳到教師周?chē)?三、學(xué)習(xí)兒歌第四句，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。(1)鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察兒歌結(jié)構(gòu)圖，分辨其他小動(dòng)物的媽媽和袋鼠媽媽有什么不同。師：你們仔細(xì)看一看，小袋鼠在哪里呢?幼：媽媽抱著呢。師：小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走的，小袋鼠是怎么樣的?幼：它要媽媽抱，真難為情!幼：小袋鼠是大懶蟲(chóng)。(這時(shí)幼兒都哈哈大笑起來(lái)，嘲笑小袋鼠。)師：瞧，小袋鼠被你們這么一笑，臉色都變了。變得怎么樣了?幼：它難為情了，臉都紅了。

6、師：真的，小袋鼠的臉變紅了。（點(diǎn)擊PPT，小袋鼠的臉變紅）小袋鼠聽(tīng)見(jiàn)大家笑話(huà)它，會(huì)怎么想?幼：它會(huì)不開(kāi)心的。幼：難為情，臉就紅了。幼：害羞了，下次不要媽媽抱了。師：小袋鼠聽(tīng)了小朋友的話(huà)，害羞了。請(qǐng)想一想，我們可以用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示害羞的樣子呢?(2)鼓勵(lì)幼兒用各種身體動(dòng)作表示“羞”。(3)小結(jié)幼兒的回答，并和幼兒一起帶著害羞的表情朗誦這句兒歌，注意糾正幼兒“羞”的發(fā)音。師：跟老師一起邊念邊做做害羞的樣子，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒做羞的表情，要到位）四、完整欣賞并學(xué)習(xí)朗誦兒歌。(1)師：剛才我們一起念的兒歌有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“誰(shuí)最羞”。請(qǐng)你們看著圖，仔細(xì)聽(tīng)老師念一遍。(2)師：小朋友你們會(huì)念嗎?現(xiàn)在

7、請(qǐng)你們來(lái)跟老師一起念一念，好嗎？ (教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。)(3)師幼一起邊做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作邊念兒歌。師：你們念得真不錯(cuò)。你們能邊念兒歌邊學(xué)小動(dòng)物做動(dòng)作嗎？五、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立行走，不要大人抱。師：小袋鼠不肯自己走，要媽媽抱。羞羞羞!請(qǐng)你們勸勸小袋鼠，幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。你想對(duì)小袋鼠說(shuō)什么話(huà)呢?幼：小袋鼠，你不要讓媽媽抱。幼：小袋鼠，從媽媽的大口袋里出來(lái)吧。幼：小袋鼠，出來(lái)和我們一起玩。師：小雞、小鴨、小兔子，它們會(huì)自己走，自己游，自己跳，真能干。小袋鼠聽(tīng)了我們的話(huà)，也要自己走路，不要媽媽抱了。真棒!我們一起為小袋鼠鼓鼓掌，大聲地對(duì)它說(shuō)：“小袋鼠，你真棒，我們喜歡你!”師：小袋鼠不要媽媽抱了，那我們小朋友上幼兒園時(shí)有沒(méi)有像小袋鼠一樣要媽媽抱呀？看來(lái)你們真的長(zhǎng)大了，自己能做的事情自己做，不要爸爸媽媽抱了，你們也真是懂事的好寶寶，一起夸夸