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教育技術(shù)是由視聽(tīng)教學(xué)、程序教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)和教學(xué)系統(tǒng)方法三個(gè)來(lái)源不同，但在開(kāi)展的過(guò)程中逐漸交叉、交融，最終構(gòu)成一個(gè)整體的獨(dú)特領(lǐng)域。 在我看來(lái)，現(xiàn)代教育應(yīng)表達(dá)在“教育與“現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合之上，我國(guó)的教育事業(yè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，大教育家孔子就很注重教育，開(kāi)展到今天，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及運(yùn)用的迅速開(kāi)展，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的全面運(yùn)用成為現(xiàn)實(shí)，也為探求新的教學(xué)方式、方法、手段提供了時(shí)機(jī)，同時(shí)給教育教學(xué)領(lǐng)域改革的突破帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。 教育技術(shù)作為一種教學(xué)的輔助工具就是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為目的。教育技術(shù)改善了教師的教學(xué)環(huán)境和條件，減輕教師了的勞動(dòng)強(qiáng)度提高教師的素質(zhì)和教學(xué)才干，改善傳統(tǒng)教學(xué)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)的改革和開(kāi)展 。

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