小學(xué)語文一年級教案

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我小學(xué)語文一年級教案一一jqx教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會j、q、x 3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、初步掌握U上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。/3、學(xué)會j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j、q、x開頭的三 拼音節(jié)。4、認(rèn)識5個字，會讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是學(xué)會j、q、x三個聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。學(xué)會 j、q、x與u相拼 兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是j、q、x與u相拼時，u上兩點(diǎn)省略。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件；j、q、x的字母卡片；畫有四線格的黑板，本課生字、詞語卡片。 課時安排 2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會j q x3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正

2、確書寫。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)テ匆敉鯂?。在這里我們已經(jīng)認(rèn)識了一些朋友，你 們還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了 ！逐個出示拼音字母：g p h l k （自由讀一一指名讀）3、師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了，還有幾個聲母朋友，他們的 模樣長得差不多，誰能把他們給分出來呢？出示拼音字母：f- t n- m d- p- b。（同桌互讀一一指名讀）4、師：太棒了！看到小朋友們到拼音樂園里能認(rèn)識這么多的好朋友，我們的老朋友小 魚娃（課件出示：U戴帽子的形象）也眼饞極了，也想到拼音樂園去玩一玩。那么，它會有 什么收獲呢？咱們來看一看！師：小朋友們仔細(xì)看圖，你看到了什

3、么？（引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話。）二、教學(xué)聲母j q x1、學(xué)習(xí)“ j q x”的發(fā)音。（1）學(xué)習(xí)拼音“ j”。師：小魚娃蹦蹦跳跳來到了拼音樂園，它發(fā)現(xiàn)拼音王國里又多了三位新伙伴，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？師邊出示拼音卡片“ jqx”邊貼圖，有小朋友認(rèn)識它嗎？愿意給大家介紹一下嗎？（指名 / 試讀）師：我們大家一起來叫叫它， 同它有禮貌地打個招呼好嗎？（師范讀-強(qiáng)調(diào)jq的區(qū)別：送氣與否。-學(xué)生跟讀）/師：小魚娃著急了，也想快點(diǎn)認(rèn)識它，誰能來幫幫它？（指名做小老師領(lǐng)讀一一開小火 車讀一一齊讀）你們真能干，已經(jīng)會讀了，你看小魚娃也會讀了。2、識記j q x的形。師：小魚娃認(rèn)識了三個聲母朋友，高興極了，左看看，右

4、看看，看著看著，小魚娃為難 了：三個聲母的名字我記住了， 可我怎么記住他們的樣子呢？小朋友們，我們來幫助小魚娃，好不好？先自己看一看，然后同你師：請小朋友動腦筋想一想，該怎樣記住這三個聲母的樣子, 身邊的小朋友一起討論討論。學(xué)生看書，然后小組討論，編口訣，交流反饋。師：同學(xué)們真實(shí)樂于助人的好孩子，不僅自己記住了 “j q x”的樣子，還幫助小魚娃也記住了它們的樣子。小魚娃可高興了，它想和一起唱歌呢。課中操：/j 1 j 1 j 1 j i j i j i /、嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，y i er sm s i w u li u q i一二 三四五 六七，q i zh i xi do j i x i x

5、 i x i七只小雞嘻嘻嘻，q 1 li u w u s 1 s an d y i七 六五四 三二一。配樂加動作師生共同讀一讀。3、書寫j q x師：小魚娃知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子， 還想學(xué)會寫它們呢！ 你們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就讓我們看一看它們怎么寫。請同學(xué)們再翻到書本18頁，下邊的筆順圖告訴我們每個聲母怎樣寫，下面你們看一看，每個聲母占在什么格，先寫什么，后寫什么。學(xué)生自己看書，學(xué)習(xí)j q x的寫法。交流j q x的寫法。師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫時應(yīng)注意的地方。學(xué)生練習(xí)寫j q x,教師巡回指導(dǎo)。師在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯的字母，并集體糾正。三、鞏固出示“七只小雞玩耍”圖。師：誰能說說圖

6、上畫的是什么？師：咱們一起來數(shù)一數(shù)共有幾只小雞？ 師：小魚娃送給我們的禮物就是關(guān)于“七只小雞”的兒歌。出示兒歌：j 1 j 1 j 1 j i j i j i嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，y i er sm s i w u li u q i一二 三四五 六七，/q i zh i xi do j i x i x i x i七只小雞嘻嘻嘻，/q i li u w u s i s m d y i七 六五四 三二一。/師范讀一遍，生跟讀一遍。配樂加動作師生共同讀一讀。師：就在我們剛才讀兒歌的時候，小魚娃和j q x做起了捉迷藏的游戲。小魚娃找不到j(luò)q x 了，它想讓我們幫著找一找，同學(xué)們愿意參加這個游戲嗎？師：老師

7、先來告訴你一個秘密，j q x就藏在我們剛才學(xué)習(xí)的這首兒歌里，現(xiàn)在請你找一找，找到的同學(xué)馬上到前面來告訴小魚娃。找到的同學(xué)到前面指給同學(xué)們看，并領(lǐng)著同學(xué)們把這個聲母讀一讀。四、小結(jié)回味師：今天小朋友們在拼音樂園玩得開心嗎？在拼音樂園里你學(xué)會了什么新本領(lǐng)呢？（指名回答）師：今天小朋友們的收獲可真不小呢！我真替你們高興！看，小魚娃也玩得高興極了?，F(xiàn)在小魚娃想跟小朋友們說再見了，小朋友們也跟小魚娃說再見吧！第二課時/、教學(xué)內(nèi)容：1、初步掌握U上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。2、學(xué)會j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友，今天老師還要帶大家去拼音樂園玩一玩，好嗎？我

8、們的老朋友一一小魚娃也要跟我們一起去（課件出示：U戴帽子的形象）。你看，它多高興呀！拼音樂園到了，這里有我們認(rèn)識的許多拼音朋友，你看，它們來了。課件逐個出示拼音字母：g p h l k j q x （自由讀指名讀）師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了。師：太棒了！看到小朋友們到拼音樂園里能認(rèn)識這么多的好朋友，我們的老朋友小魚娃（課件出示：U戴帽子的形象）也眼饞極了，也想到拼音樂園去玩一玩。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、師：小魚娃高高興興地來到拼音樂園，它一會兒跟b捉迷藏，一會兒和 d比跑步，玩得可高興啦！后來，它看見三個新朋友j q x,小魚娃忙說：“j q x三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？”

9、 j q x說：“做游戲當(dāng)然好，但我們有個條件，你跟我們在一起，必須摘下 帽子?！毙◆~娃很想和j q x玩，它二話沒說，連忙摘下帽子，拉著 j q x的手去玩了。聽到 這里。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、課件出示音節(jié)：j-u T uq u q ux - u f u3、引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。4、交流各自的意見。三、揭示規(guī)則1、j q x不和u相拼。2、j q x與u相拼時u上兩點(diǎn)要省略。3、j q x與u相拼時u上兩點(diǎn)去掉后忍然讀u ,千萬不能讀成 u。/四、學(xué)兒歌鞏固。小朋友們很聰明，誰能想個辦法把jqx與u相拼的規(guī)律記住呢？/兒歌：小u見了 j q x,摘下帽子笑嘻嘻。/小u碰見

10、j q x ,去掉兩點(diǎn)還讀u。/j q x,真淘氣，從不和'u在一起，它們和u來相拼，見了帽子就摘去。五、拼音練習(xí)小魚娃今天還要考考我們，看看我們聰明不聰明。出小 j ijiaq-i-a qia x x c、/x-i-a xia學(xué)生自由拼讀。指名拼讀。六、擴(kuò)展鞏固。1、找朋友。五名學(xué)生分別戴著 j q x u u的頭飾，讓j q x分別找u做朋友，組成音節(jié)， 并去掉u上兩點(diǎn)，全班同學(xué)一起拼讀。2、比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)。qixiji qu j u x u ji a qi a xi aj q x第一課時 教學(xué)設(shè)計(jì)/2007-9-21 23:05:00 | By:有名第一課時一、以游戲復(fù)

11、習(xí)導(dǎo)入1、師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)テ匆艄麍@逛一逛。準(zhǔn)備 -出發(fā)！2、師：拼音果園到了，首先我們來到的是蘋果樹林，你們還記得他們的名字嗎？讓我們來摘摘果子吧！ （ a 6 i e ）3、師：小朋友們真了不起！把這些韻母的名字都記住了，走過果園，我們來至仃，小 河邊，呀，這些小魚都在岸上了，真可憐，他們的模樣長得差不多，誰能叫出他們的名字？ 送他們回到小河里呀？出示“小魚”拼音字母： ft n m d p b。（同桌互讀-指名讀一一齊讀）4、師：太棒了！小朋友們真愛心?？吹叫∨笥褌冊谄匆艄麍@里認(rèn)識這么多的好朋友，我們的老朋友小U （貼圖U戴帽子的形象）也眼饞極了，也想到拼音果園來玩一玩。準(zhǔn)備

12、好了人咱們和它一起來看一看！二、教學(xué)聲母j q x1、學(xué)習(xí)"j q x"的發(fā)音。（1）學(xué)習(xí)拼音"j"。師：小U蹦蹦跳跳來到了拼音果園，哇，里面可好玩啦！它看到母雞在草地上捉蝴蝶，小朋友們有的在玩氣球，有的在切西瓜。小魚正玩得高興，突然他聽到 "嘰嘰嘰”的叫聲，小U回頭一看，原來是一群小雞正在開心地玩耍呢！師：小朋友們仔細(xì)看，小雞正在跟誰玩呢？師邊出示拼音卡片"j"邊貼圖（雞頭上有蝴蝶）邊述：小雞的"雞”跟這個聲母朋友的讀音 相同，有小朋友認(rèn)識它嗎？愿意給大家介紹一下嗎？（指名試讀）真了不起！你們把它讀對了，你瞧它朝

13、你們笑呢?。◣熧N拼音卡片"j"）師：我們大家一起來叫叫它，同它有禮貌地打個招呼好嗎？（師范讀-學(xué)生跟讀）師：小U著急了，也想快點(diǎn)認(rèn)識它，誰能來幫幫它？（指名做小老師領(lǐng)讀-開小火車讀-齊讀）（2）學(xué)習(xí)拼音"q"師繼續(xù)講述故事：小U很高興自己也認(rèn)識一個聲母朋友。哎？小魚剛才還挺高興的，現(xiàn)在又怎么啦？哦！原來它看見公雞爸爸手里拿著氣球正分給小雞們玩呢。它大概也想要吧！師邊貼氣球圖邊述：氣球的 "氣”讀得短一些輕一些，就是這個聲母的讀音。（出示拼音卡片"q"）、/師：小朋友，你能猜出它的讀音嗎？（自由試讀-指名試讀）師：聽聽老師怎么

14、叫它好嗎？（師范讀）師：現(xiàn)在誰來做小老師教小u讓它快點(diǎn)高興起來。指名讀-開火車讀-齊讀）（3）學(xué)習(xí)拼音"x"。/師述故事：又認(rèn)識了一個新朋友，小u怎么還不高興呢？公雞爸爸好像看出了小u的心思， 可是它只有七個氣球正好分給了七個孩子，怎么辦呢？忽然，公雞爸爸拍了一下腦門，轉(zhuǎn)身回家捧來了大西瓜，切了一大塊遞給了小U,這下，小U嘻嘻嘻"地笑了。師邊貼西瓜圖邊述：西瓜的"西"可以幫助我們記住這個聲母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪個小朋友最聰明已經(jīng)猜出它的讀音了。/ （指名讀-齊讀）生讀完師貼卡片"x"：你們真能干，已經(jīng)會讀了小你看

15、小U也會讀了。2、識記j q x的形。/、師：認(rèn)識了三個聲母朋友，高興極了，左看看，右看看，看著看著，小u為難了：三個 聲母的名字我記住了，可我怎么記住他們的樣子呢？小朋友們，我們來幫助小u記住這三個 聲母朋友的樣子，好不好？師：請小朋友看看黑板上的三個聲母和三幅圖，現(xiàn)在你把字母和圖對照著看一看，然后動腦筋想一想，該怎樣記住這三個聲母的樣子，先自己看一看，然后同你身邊的小朋友一起討論討論。（學(xué)生看黑板，然后小組討論。交流反饋。）學(xué)習(xí)編順口溜，如：大母雞 jjj雞吃蝴蝶jjj圓氣球，qqq像個9字qqq.刀切西瓜xxx師：同學(xué)們真實(shí)樂于助人的好孩子，不僅自己記住了"j q x"

16、;的樣子，還幫助小魚娃也記住了它們的樣子?，F(xiàn)在讓我們來輕松一下。課中操身體游戲b pd q猜一猜猜字母謎語師先說老師做口形或者學(xué)生做口形3、練習(xí)拼讀。小u在拼音王國里跟三個新朋友jqx做起了游戲，小u可有禮貌啦，每次見到j(luò)qx都脫下帽子行個禮。瞧，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？出示：j -畫 uq - u-q ux - u-x u（1）引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（2）交流各自的意見。揭示規(guī)則1、j q x不和u相拼。 2、j q x與u相拼時u上兩點(diǎn)要省略。3、j q x與u相拼時u上兩點(diǎn)去掉后仍然讀u,千萬不能讀成 u。（請一個小朋友演示，沒 戴帽子，他叫什么？戴上帽子，他還是叫什么？）三、學(xué)兒歌鞏固。小朋友們很聰明，誰能想個辦法把jqx與u相拼的規(guī)律記住呢？/兒歌：小u見了 j q x ,摘下帽子笑嘻嘻。/小u碰見j q x ,去掉兩點(diǎn)還讀u。/j q x,真淘氣，從不和u在一起，它們和u來相拼，見了帽子就摘去。/小u碰見j q x ,兩點(diǎn)馬上坐飛機(jī)。四、書寫j q x/師：小u和jqx玩得真開心，但j q x想回家了，讓我們把它們送回家好嗎？現(xiàn)在就讓我們看一看它們怎么寫。 請同學(xué)們再翻到書本18頁，下邊的筆順圖告訴我們每個聲母