學生創(chuàng)業(yè)心得體會

1、學生創(chuàng)業(yè)心得體會我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的，現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠 創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經(jīng)驗，大學生是一個 具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。大學生創(chuàng)業(yè)能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應用其中，做起 來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生 缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生 還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以 需要全社會的關

2、注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受， 同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高 校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。主要優(yōu)勢有：1. 大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝 氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該 具備的素質。2. 大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技 術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要 性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技 術含量的領域，“用智力換資

3、本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。3. 現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。4. 大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及學以致用; 最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。主要劣勢有：1. 由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家

4、以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。2. 急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。3. 大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可

5、能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。4. 大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定 是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得

6、到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。我認為大學生創(chuàng)業(yè)應該注意如下幾點：1. 多學多問，虛心請教。2. 耐住性子，不可沖動。3. 勇于承擔，負責到底。4. 要認識并接受人的本性。5. 要有大局意識，不能只顧眼前。6. 時刻學習，終生學習。四、結語大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。對于學自然科學的學生來說，如果在學習期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學管理或人文科學的畢業(yè)生若在學習期間進行了理念創(chuàng)新，在相關領域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學藝術

7、、設計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質投入少、產出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡資源進行信息服務等。而IT 專業(yè)出身的大學畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。通過創(chuàng)業(yè)課的培訓, 我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人這就是我的定義。我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以

8、終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過 這次創(chuàng)業(yè)課程的學習，我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè) 過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題：1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大 學是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有很多鍛煉 自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因 此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半 讀，家教、服務員、各中校

9、園代理等兼職都是我們大學生能勝任的 簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。2、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的 認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài) 的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。3、經(jīng)驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直 接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情 況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題， 以致創(chuàng)業(yè)困難。4、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通

10、等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不 僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融 資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較 大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問 題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣?。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生

11、創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態(tài)，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)?？傊?，我們一定要把握好當前的機會，根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。今年以來，全鄉(xiāng)廣大干部職工認真學習領會二次創(chuàng)業(yè)指導綱要的精神實質，深入開展“學綱要，轉觀念，提素質，全面學習貫徹二次創(chuàng)業(yè)指導綱要的氛圍已經(jīng)形成。但是，對于這樣一個涵蓋了全鄉(xiāng)未來發(fā)展的政治、經(jīng)濟、文化等各個要素，指導我們實現(xiàn)全面協(xié)調發(fā)

12、展的行動指南，對于這樣一個思想深邃、認識超越、內容豐富、體系科學的戰(zhàn)略總綱，我們不應僅僅滿足于一般性的和一段時期的學習貫徹，尤其是經(jīng)過了近一年時間，我們再回頭看對綱要的學習貫徹工作，確實還存在著與實踐結合不夠緊密、不夠深入、缺乏針對性、不夠均衡等問題，對綱要的重大方向性、宏觀性、前瞻性、規(guī)律性、戰(zhàn)略性的深刻理解與把握還很不夠。這就要求我們必須緊密結合不斷發(fā)展變化的新形勢、新任務，在深入學習貫徹綱要上花大力氣，在銳意創(chuàng)新實踐上下大功夫。深入貫徹落實二次創(chuàng)業(yè)指導綱要，必須不斷提升學習力。這是對綱要進行深刻解讀、透徹思辨、精熟把握和縱深推進的前提與基礎。提升學習力，就要進一步解放思想、轉變觀念，以“

13、三個代表”重要思想為指導，按照“三個標準”、“三個解放”和“三個目標”的要求，認真搞好思想查擺，破除舊的思想障礙，樹立新的科學發(fā)展觀; 提升學習力，就要堅持以人為本、強化教育，通過采取各種行之有效的方式，廣泛宣傳和積極引導，特別是要通過推進主題教育活動的不斷深入，加強綱要的宣貫和輔導，使廣大干部職工深刻領會每一部分的精要和重大意義，真正掌握正確的思想方法和強大的理論武器; 提升學習力，就要立足現(xiàn)實、搞好結合，密切聯(lián)系發(fā)展實際，帶著問題去思考，對綱要進行系統(tǒng)性、研究性學習，尋找切合點，提高針對性，為徹底解決制約自身長遠發(fā)展的重大矛盾和“瓶頸”問題提供重要的理論支撐 ; 提升學習力，就要學會學習、

14、提高效力，在用綱要引領企業(yè)發(fā)展的實踐中，善于做事悟理，不斷總結經(jīng)驗，認真吸取教訓，用實踐來檢驗和提高學習成效，用提高學習成效推動二次創(chuàng)業(yè)實踐，達到相得益彰，良性互動，打造持久的學習轉化能力。深入貫徹落實二次創(chuàng)業(yè)指導綱要，必須不斷增強執(zhí)行力。這是將綱要所確定的指導思想、戰(zhàn)略方針、奮斗目標和戰(zhàn)略任務等真正落到實處的關鍵。增強執(zhí)行力，就要把綱要貫徹落實與形勢任務結合起來，熟知國內國際形勢，把握市場趨勢，不斷增強廣大干部職工發(fā)展的使命感和緊迫感，把思想和行動進一步凝聚到對綱要的忠實實踐上來; 增強執(zhí)行力，就要把綱要貫徹落實與提高干部職工的執(zhí)行能力結合起來，要以“四個敢于”和“六種素質”的標準，以及世界眼光、戰(zhàn)略思考、勤于學習、善于駕馭、勇于負責、創(chuàng)造性工作的能力等要求錘煉領導干部，提升其宏觀統(tǒng)攬、從容駕馭、順時應變、推進落實的能力，同時強化制度建設，不斷規(guī)范管理，注重培養(yǎng)干部職工“按程序辦事、按制度辦事、按規(guī)律辦事”的良好習慣，打造良好的執(zhí)行文化 ; 增強執(zhí)行力，就要把綱要貫徹落實與科學求實的態(tài)度結合起來，以戰(zhàn)略的思維和發(fā)展的眼光看待問題、解決矛盾，正確處理當前和長遠、局部和全局、個人和集體的