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文檔簡介

1、學生創(chuàng)業(yè)心得體會我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的,現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏,充滿挑戰(zhàn)與機遇,成功與失敗并存的生活,大學生創(chuàng)業(yè),不僅能夠 創(chuàng)出自己的一片天地,還能夠豐富自己的實踐經驗,大學生是一個 具備高等教育水平,極高修養(yǎng)的綜合體。大學生創(chuàng)業(yè)能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中,從事自己擅長的方面,會充分的將自己的專業(yè)知識應用其中,做起 來也會順利一些,但是大學生是也是一個弱勢群體,首先,大學生 缺乏社會實踐經驗,對社會的認識還處在一個初步的階段,大學生 還沒有真正的接觸社會,沒有真正的意識到社會上的競爭,大學生進行自主創(chuàng)業(yè),缺乏必要的經驗,會有很多很多的彎路要走,所以 需要全社會的關

2、注和幫助,大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受, 同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高 校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時,大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題,其中既有優(yōu)勢,也有劣勢。主要優(yōu)勢有:1. 大學生往往對未來充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝 氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該 具備的素質。2. 大學生在學校里學到了很多理論性的東西,有著較高層次的技 術優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要 性是不言而喻的,大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技 術含量的領域,“用智力換資

3、本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術,而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。3. 現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神,有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想,努力打拼,創(chuàng)造了財富。4. 大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,增長社會實戰(zhàn)經驗,以及學以致用; 最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值。主要劣勢有:1. 由于大學生社會經驗不足,常常盲目樂觀,沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家

4、以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實,成功的背后還有更多的失敗??吹匠晒Γ部吹绞?,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。2. 急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗的缺乏,是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識,但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外,由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識,很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色。3. 大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過,但在今天這已經是幾乎不可

5、能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高,在多大程度上是不可復制的,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。4. 大學生的市場觀念較為淡薄,不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特,卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題,他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已,而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,則全然沒有概念。其實,真正能引起投資人興趣的并不一定 是那些先進得不得了的東西,相反,那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務,常常會得

6、到投資人的青睞。同時,創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃,能強有力地證明贏利的可能性。我認為大學生創(chuàng)業(yè)應該注意如下幾點:1. 多學多問,虛心請教。2. 耐住性子,不可沖動。3. 勇于承擔,負責到底。4. 要認識并接受人的本性。5. 要有大局意識,不能只顧眼前。6. 時刻學習,終生學習。四、結語大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),首要的原則就是讓自己學有所用,“做熟不做生”。對于學自然科學的學生來說,如果在學習期間取得過科技創(chuàng)新成果,甚至融合過風險投資,那么,你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理,學管理或人文科學的畢業(yè)生若在學習期間進行了理念創(chuàng)新,在相關領域中形成了新的體系,也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學藝術

7、、設計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生,可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè),但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說,職業(yè)顧問的建議是找一些物質投入少、產出相對較高的行業(yè)起步,如針對高校生的中介服務、小規(guī)模的消費品經營、利用網(wǎng)絡資源進行信息服務等。而IT 專業(yè)出身的大學畢業(yè)生,由于該行業(yè)行情的低迷,建議還是先求職,到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè),不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業(yè)的各輻射行業(yè),從大處縱觀。通過創(chuàng)業(yè)課的培訓, 我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢,自信,有目標的人這就是我的定義。我們要養(yǎng)成良好的習慣:積極主動,以

8、終為始,要是第一,雙贏思維,知己解彼,綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃,并執(zhí)行。通過 這次創(chuàng)業(yè)課程的學習,我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè) 過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。老師鼓勵我們就業(yè),但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的,是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處,但也存在著巨大的風險。為此,在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題:1、確立好目標,必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大 學是進入社會的搖籃,和以前的學習環(huán)境相比較,大學有很多鍛煉 自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因 此,作為大學生,我們有很多接觸社會,在大學里我們可以半工半 讀,家教、服務員、各中校

9、園代理等兼職都是我們大學生能勝任的 簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。2、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài),尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的 認識,并充分擁有應對風險的心理準備,是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識,缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài) 的情況下,創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。3、經驗限制。由于剛步入社會,大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直 接經驗與間接經驗,創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”,在這種情 況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題, 以致創(chuàng)業(yè)困難。4、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通

10、等多方面的豐富知識,在缺乏相應知識儲備的情況下,倉促創(chuàng)業(yè)不 僅難以融到必需的資金,而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金,從社會上融 資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較 大,較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問 題,一是急于獲得資金而不惜賤賣技術,二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣?。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。6、技術限制。理工類大學生受學識的限制,擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講,很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè),在激烈的市場競爭中大學生

11、創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事,必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經驗和知識,以及對市場的洞察力,并且要有足夠的資本、技術,同時必須要有良好的心態(tài),因為做任何事情都會遇到挫折和困難,更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險,所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)??傊覀円欢ㄒ盐蘸卯斍暗臋C會,根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。今年以來,全鄉(xiāng)廣大干部職工認真學習領會二次創(chuàng)業(yè)指導綱要的精神實質,深入開展“學綱要,轉觀念,提素質,全面學習貫徹二次創(chuàng)業(yè)指導綱要的氛圍已經形成。但是,對于這樣一個涵蓋了全鄉(xiāng)未來發(fā)展的政治、經濟、文化等各個要素,指導我們實現(xiàn)全面協(xié)調發(fā)

12、展的行動指南,對于這樣一個思想深邃、認識超越、內容豐富、體系科學的戰(zhàn)略總綱,我們不應僅僅滿足于一般性的和一段時期的學習貫徹,尤其是經過了近一年時間,我們再回頭看對綱要的學習貫徹工作,確實還存在著與實踐結合不夠緊密、不夠深入、缺乏針對性、不夠均衡等問題,對綱要的重大方向性、宏觀性、前瞻性、規(guī)律性、戰(zhàn)略性的深刻理解與把握還很不夠。這就要求我們必須緊密結合不斷發(fā)展變化的新形勢、新任務,在深入學習貫徹綱要上花大力氣,在銳意創(chuàng)新實踐上下大功夫。深入貫徹落實二次創(chuàng)業(yè)指導綱要,必須不斷提升學習力。這是對綱要進行深刻解讀、透徹思辨、精熟把握和縱深推進的前提與基礎。提升學習力,就要進一步解放思想、轉變觀念,以“

13、三個代表”重要思想為指導,按照“三個標準”、“三個解放”和“三個目標”的要求,認真搞好思想查擺,破除舊的思想障礙,樹立新的科學發(fā)展觀; 提升學習力,就要堅持以人為本、強化教育,通過采取各種行之有效的方式,廣泛宣傳和積極引導,特別是要通過推進主題教育活動的不斷深入,加強綱要的宣貫和輔導,使廣大干部職工深刻領會每一部分的精要和重大意義,真正掌握正確的思想方法和強大的理論武器; 提升學習力,就要立足現(xiàn)實、搞好結合,密切聯(lián)系發(fā)展實際,帶著問題去思考,對綱要進行系統(tǒng)性、研究性學習,尋找切合點,提高針對性,為徹底解決制約自身長遠發(fā)展的重大矛盾和“瓶頸”問題提供重要的理論支撐 ; 提升學習力,就要學會學習、

14、提高效力,在用綱要引領企業(yè)發(fā)展的實踐中,善于做事悟理,不斷總結經驗,認真吸取教訓,用實踐來檢驗和提高學習成效,用提高學習成效推動二次創(chuàng)業(yè)實踐,達到相得益彰,良性互動,打造持久的學習轉化能力。深入貫徹落實二次創(chuàng)業(yè)指導綱要,必須不斷增強執(zhí)行力。這是將綱要所確定的指導思想、戰(zhàn)略方針、奮斗目標和戰(zhàn)略任務等真正落到實處的關鍵。增強執(zhí)行力,就要把綱要貫徹落實與形勢任務結合起來,熟知國內國際形勢,把握市場趨勢,不斷增強廣大干部職工發(fā)展的使命感和緊迫感,把思想和行動進一步凝聚到對綱要的忠實實踐上來; 增強執(zhí)行力,就要把綱要貫徹落實與提高干部職工的執(zhí)行能力結合起來,要以“四個敢于”和“六種素質”的標準,以及世界眼光、戰(zhàn)略思考、勤于學習、善于駕馭、勇于負責、創(chuàng)造性工作的能力等要求錘煉領導干部,提升其宏觀統(tǒng)攬、從容駕馭、順時應變、推進落實的能力,同時強化制度建設,不斷規(guī)范管理,注重培養(yǎng)干部職工“按程序辦事、按制度辦事、按規(guī)律辦事”的良好習慣,打造良好的執(zhí)行文化 ; 增強執(zhí)行力,就要把綱要貫徹落實與科學求實的態(tài)度結合起來,以戰(zhàn)略的思維和發(fā)展的眼光看待問題、解決矛盾,正確處理當前和長遠、局部和全局、個人和集體的

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