紙船和風(fēng)箏第一課時教案

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考紙船和風(fēng)箏第一課時教案教學(xué)目標：1、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容 2、借助插圖、 語言環(huán)境及形聲字的規(guī)律自主識字 3、初步理解課文內(nèi)容，體會松 鼠和小熊之間友好一吵架一和好的過程，體會他們之間真摯的情 誼。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們請看大屏幕這是什么？ （紙船、 風(fēng)箏）那我們幾天的故事就和這兩樣?xùn)|西有關(guān)（課件出示課題： 紙船和風(fēng)箏）誰會讀？（指導(dǎo)讀出“箏”字的輕聲）你讀得很清 楚，而且把風(fēng)箏的箏讀成了輕聲，真好。我們一起來讀一讀。（生齊讀課題）讀得真好，一會在課文里這個字也要讀輕聲。那紙船 和風(fēng)箏究竟會給我們帶來怎么樣的一個故事呢？現(xiàn)在打開書92面,請你首先自由的讀一

2、讀這篇課文，不會讀的字可以請教下面的大 楓葉，把每個字都讀準確，好現(xiàn)在開始吧。二、學(xué)習(xí)文中生字1、剛才小朋友讀得可真認真，那老師現(xiàn)在要來考考大家了，誰來說 一說這個故事是發(fā)生在哪兩個小動物之間的？（松鼠和小熊）那 現(xiàn)在老師手上有兩座房子，左手的這一座是小熊家，右手上的這 一座是小松鼠的家，誰能把它們的家放到正確的位置上。（請生把兩者的家貼到黑板上正確的位置上，理解山頂和山腳的概念）他 貼對了沒有？誰能來讀一讀第一自然段，告訴同學(xué)們?yōu)槭裁此?這么貼呢？ 2、小松鼠看到大家這么認真啊，她很高興，你看她放 了好多只紙船，隨著小溪流了下來，每只紙船上都載了一個生字 寶寶，你能來讀一讀這些生字寶寶嗎？

3、請你先自己練習(xí)來讀一讀。 3、誰愿意來挑戰(zhàn)一下這些生字？指名讀出老師指到的生字。開火車讀4、挑戰(zhàn)都成功了，那我們一起來讀一讀這些生字好嗎？生齊 讀生字5、那老師現(xiàn)在給大家一分鐘的時間再記一記這幾個生字， 呆會啊，老師會出一些生字的部件讓大家來回想一下我們今天都 學(xué)了哪八個生字。（課件出示部件，讓學(xué)生填完整）6、在這八個生字里，老師覺得有一個生字是最難寫的（課件出示“幸）這個 字讀什么呀？請你仔細觀察田字格里的幸字，說說你有什么要提 醒同學(xué)們才能讓同學(xué)們把這個字寫得更好。（上面一個土字，寫得扁，下面是羊字少一橫，四橫中第二橫最長，第三橫在橫中線上， 豎要寫在豎中線上）師范寫，生書空。生練寫兩個三

4、、學(xué)習(xí)課文 第26自然段1、看到小朋友們學(xué)得這么好， 我們的小熊和小松鼠 可高興了，可是他們遇到了一點麻煩，請大家看這四幅圖（課件 出示），他們的順序打亂了，誰能按照故事的順序把他們排列好嗎？（請生排列）他到底排對了沒呢？他說了不算， 老師說了也不算， 我們還得請教我們的課本，那么我們先來聽一聽小熊和小松鼠是 怎么樣成為好朋友的吧？（聽課件朗讀錄音）2、誰來說說是什么讓小熊和小松鼠成為了好朋友？（紙船和風(fēng)箏）3、大家看小熊這是什么表情??？（課件出示小熊）（高興）你是怎么知道他很高興 的？（抓樂壞了）樂壞了你是怎么理解他的意思的？那小熊為什 么樂壞了呀？（因為松鼠折了一只紙船放在小溪里， 紙船漂

5、呀漂， 漂到小熊的門口，上面寫著祝你快樂）4、如果你是小熊，交到了小松鼠這么一個好朋友，還收到了這個好朋友給你送來的祝福， 你的心情怎么樣？誰能來當(dāng)一當(dāng)高興的小熊？（指名讀，評價）？你愿意也來試試嗎？那好，讓我們一起來讀讀第23自然段。5、老師從大家的朗讀中看到了好多樂壞了的小熊，（課件出示小松鼠）那現(xiàn)在小松鼠又是什么表情呢？（高興）你從哪里看出來的？（他笑得都合不攏嘴了）那她為什么這么開心呢？（因為小熊扎了一 只風(fēng)箏，風(fēng)箏乘著風(fēng)飄啊飄，飄到了松鼠家門口，上面寫著祝你幸福）你能找一找課文里那兩個自然段是描寫的這幅圖嗎？ （4-5）指名讀。6、我可愛的小松鼠們，你們也交到了一個好朋友， 還收到了

6、小熊放飛的風(fēng)箏和風(fēng)箏里小熊寫的祝福的話，你們能不高興嗎？那我們來讀一讀第 45自然段嗎？請大家拿好書 7、課件 出示飄和漂，請學(xué)生把兩個字填到正確的句子里。你是怎么知道 這樣填的？（因為飄旁邊有個風(fēng)字、而漂是三點水旁，風(fēng)箏在空中被風(fēng)吹起來，而紙船是在水里漂的）四、學(xué)習(xí)課文 711自然段1、紙船和風(fēng)箏讓他們倆成好朋友，正當(dāng)他們沉浸在幸福和快樂中時，這快樂卻沒有了。究竟發(fā)生了什么事？下面我們繼續(xù)來聽這個故事。（聽課件朗讀錄音）2、小熊和小松鼠怎么拉？（吵了一架）課文中哪一個自然段是講他們吵架了？（7自然段）他們吵架了是不是就不折紙船和風(fēng)箏了呀？如果你跟你的好朋友吵架了，他下課不再和你一起玩了，你的心情會怎樣呢？那他們現(xiàn)在的心情是不是也很傷心、難過呢？哪兩個自然段寫了他們很難過？ （8-9）指名讀。男女生比賽讀，看看是小松鼠比較難過還是小熊比較難過。3、聽了同學(xué)們的朗讀，老師都覺得很難過。讀詞語：飄 蕩漂流，課件出示句子：可是有一天，他們，誰能來說說這 兩個詞語分別應(yīng)該填在哪里？（學(xué)生填空）你填得真準確，那我 們一起來讀一讀這個句子吧？（生齊讀）五、拓展小熊和小松鼠 后