逢雪宿芙蓉山主人教學(xué)設(shè)計(jì)教案(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上   教學(xué)準(zhǔn)備 1.   教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)生字，理解逢雪宿芙蓉山主人古詩(shī)的意思。2過(guò)程與方法合理想象，感受古詩(shī)所描繪的情境，體會(huì)詩(shī)人的感情。3.情感與價(jià)值有感情的朗讀背誦。2.   教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦。教學(xué)難點(diǎn)想象詩(shī)句所描繪的畫(huà)面3.   教學(xué)用具 4.   標(biāo)簽    教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)課同學(xué)們,今天先一起來(lái)欣賞一幅畫(huà)請(qǐng)翻開(kāi)課本,誰(shuí)能按照從遠(yuǎn)到近的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了些什么(學(xué)生各抒已見(jiàn))剛才大家都不說(shuō)得不錯(cuò),那我們

2、這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)這首<<逢雪宿芙蓉山主人>>二、新授（一）了解作者，解釋題目1 詩(shī)人簡(jiǎn)介這首詩(shī)是唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿所寫(xiě)的，是現(xiàn)在的河北河間人，劉長(zhǎng)卿是大歷十才子之一，他的詩(shī)歌大都反映人民生活的痛苦。這首詩(shī)是劉長(zhǎng)卿被人們傳送的名作。2解題：逢雪宿芙蓉山主人  （生讀一遍、正音、全班再讀一遍）；逢：遇 意思是說(shuō)詩(shī)人遇到風(fēng)雪投宿在芙蓉山主人家 （二）初讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字1誰(shuí)能把這首詩(shī)讀一遍，其他同學(xué)注意聽(tīng)待會(huì)兒說(shuō)說(shuō)他讀得怎么樣（讀完后）他有沒(méi)有讀錯(cuò)的音呢誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，2 學(xué)習(xí)生字:這一課當(dāng)中總共有6個(gè)生字,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你要怎樣記住他們,分別要注意什么（逢:第三筆要寫(xiě)成長(zhǎng)

3、點(diǎn);芙:讀fu第三聲不讀fu第二聲;蓉的音與下面的容同音;暮的下面是日不要寫(xiě)成目;貧的上面是分不是今或令;吠的右邊是犬表示狗叫一點(diǎn)不要忘記寫(xiě)）大家都說(shuō)得好,俗話說(shuō)"讀書(shū)百遍其義自現(xiàn)”,現(xiàn)在請(qǐng)你們把這首古詩(shī)多讀幾遍。（學(xué)生自讀古詩(shī)）（三）學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解詩(shī)意1自學(xué)古詩(shī)，理解每一句詩(shī)的意思.相信大家讀了古詩(shī)后對(duì)它有了大致的了解，請(qǐng)把你對(duì)這首詩(shī)的理解給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在前后桌四個(gè)人一組，結(jié)合課文下面的注解，合作寫(xiě)出每一句詩(shī)的意思。最后選一位代表起來(lái)回答。2匯報(bào)自學(xué)成果（每一小組選出一位代表來(lái)講述）日暮蒼山遠(yuǎn): 太陽(yáng)快要落山了，遠(yuǎn)處的山灰蒙蒙的一片天寒白屋貧：在寒冷的風(fēng)雪中，從眼前那簡(jiǎn)陋的茅舍可

4、以知道主人家非常貧窮。柴門(mén)聞犬吠：忽然從柴門(mén)外聽(tīng)到了狗叫聲風(fēng)雪夜歸人：大概是芙蓉山主人在風(fēng)雪夜回來(lái)了吧把整首詩(shī)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（四）感悟升華，體會(huì)情感1小組討論,回答問(wèn)題.相信根據(jù)剛才的解釋，大家對(duì)這首詩(shī)有了更深刻的理解，接下來(lái)再發(fā)揮你們的合作精神解決以下問(wèn)題。出示：（1）這首詩(shī)寫(xiě)的是什么時(shí)間？（如果你是詩(shī)人你此時(shí)是什么心情(焦急)）什么地點(diǎn)？（如果你是詩(shī)人你會(huì)感到行程怎樣(艱難)）詩(shī)人看到哪些景物？聽(tīng)到什么聲音？有什么感受？(主人家非常貧窮對(duì)他非常同情)（2）詩(shī)人是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)芙蓉山主人貧窮的?（簡(jiǎn)陋的房屋，貧字、柴門(mén)）。它通過(guò)旅客的所見(jiàn)所聞，生動(dòng)地概括了山中人家的生活環(huán)境，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人

5、民清貧生活的同情。（2）在什么樣的情況下?什么人歸來(lái)了?出去做什么了？詩(shī)人對(duì)芙蓉山主人有什么感想？（主人可能出去躲債，借債，為生活奔波勞作了吧！表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)主人的同情,在當(dāng)時(shí)是不是只有芙蓉山主人家很貧窮呢,其實(shí)人民的生活都是很痛苦的,哪像我們現(xiàn)在這樣能坐在這寬敞的教室里上課,所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活,每一分錢(qián)都是你父母辛苦而來(lái)的所以我們不應(yīng)該亂花錢(qián)浪費(fèi)糧食,像上星期六年級(jí)的一位同學(xué)饅頭不吃就把它扔掉這樣可以嗎?)2匯報(bào)討論結(jié)果3練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)學(xué)生自由練讀，現(xiàn)在你們自已試著讀讀待會(huì)兒讀給大家聽(tīng)聽(tīng)   課堂小結(jié) 這首詩(shī)描寫(xiě)了一幅旅客暮夜投宿、山家風(fēng)雪人歸的寒山夜宿圖，它通

6、過(guò)旅客的所見(jiàn)所聞，生動(dòng)地概括了山中人家的生活環(huán)境，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民清貧生活的同情。   課后習(xí)題 古詩(shī)兩首習(xí)題一、基礎(chǔ)題1判斷下列的意思是否正確，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）“空山不見(jiàn)人”的意思是空曠的山谷里沒(méi)有遇見(jiàn)一個(gè)人。（  ）（2）“芙蓉山主人”的意思是擁有芙蓉山的人。（  ）（3）“柴門(mén)聞犬吠”中的“犬”是“狗”的意思。（  ）（4）“風(fēng)雪夜歸人”中的“夜歸人”是指茅屋的主人。（  ）2比一比，再組詞。漁（   ）    暮（  

7、  ）    逢（    ）    芙（    ）魚(yú)（   ）    墓（    ）    縫（    ）    夫（    ）波（   ）    蒼（    ）

8、0;   貧（    ）    君（    ）坡（   ）    倉(cāng)（    ）    貪（    ）    裙（    ） 二、綜合題1默寫(xiě)逢雪宿芙蓉山主人，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的情景并畫(huà)下來(lái)。       

9、; 逢雪宿芙蓉山主人                                                &#

10、160;               2解釋詞語(yǔ)日暮：    蒼山：      白屋：貧：       柴門(mén)：     吠：  夜歸人：   三、提高題1.此四句詩(shī)兩兩對(duì)仗，且十分工整，你能說(shuō)出對(duì)仗句子的特點(diǎn)嗎

11、？三、四行里寫(xiě)的聲音有_、_、_、_等。2.最先打破靜夜的聲音是什么？3（1）前兩句中“_”、“_”、“_”三字互相映襯，渲染貧寒、清白的氣氛，也抒發(fā)了詩(shī)人獨(dú)特的感受。  （2）首句“日暮蒼山遠(yuǎn)”中的“_”點(diǎn)明時(shí)間，正是傍晚。“_”，是詩(shī)人風(fēng)雪途中所見(jiàn)。     （3）整首詩(shī)按照怎樣的順序描寫(xiě)的？      （4）詩(shī)歌在用字上，“柴門(mén)”上承“_”，“_”遙承“天寒”，而“_”則與“日暮”銜接。      &

12、#160;                        古詩(shī)兩首習(xí)題-第二課時(shí)答案 一、基礎(chǔ)題 1  ×     2漁（漁翁 ）   暮（日暮 ）    逢（每逢 ）   芙（芙蓉 ）   魚(yú)（捉魚(yú)

13、）    墓（墓地）    縫（裂縫 ）    夫（丈夫 ）   波（波浪 ）   蒼（蒼白）    貧（貧窮）    君（君子）   坡（山坡 ）   倉(cāng)（倉(cāng)庫(kù)）    貪（貪心）    裙（衣裙）二、綜合題1略2日暮：傍晚     &#

14、160; 蒼山：青黑色的山        白屋：貧窮人家住的茅草屋貧：窮       柴門(mén)：農(nóng)舍人家用柴木做成的門(mén)    吠：狗叫  夜歸人：   指茅屋的主人三、提高題1狗叫聲、風(fēng)聲、雪聲、人聲2狗叫聲3寒  白  貧日暮  蒼山遠(yuǎn)時(shí)間順序白屋  風(fēng)雪  夜     板書(shū) 日暮 蒼山  天寒  白屋