如何學(xué)好文科數(shù)學(xué)ppt課件

1、如何學(xué)好文科數(shù)學(xué)如何學(xué)好文科數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法： 什么都等到高三再說就有點(diǎn)晚了，切切！什么都等到高三再說就有點(diǎn)晚了，切切！ 對(duì)同窗們的勸告對(duì)同窗們的勸告進(jìn)入了高二學(xué)年，曾經(jīng)順應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)進(jìn)入了高二學(xué)年，曾經(jīng)順應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)和生活，在這個(gè)階段是很關(guān)鍵也是很危險(xiǎn)和生活，在這個(gè)階段是很關(guān)鍵也是很危險(xiǎn)的，同窗們很容易就散漫下來，對(duì)本人放的，同窗們很容易就散漫下來，對(duì)本人放松了，以為還有一兩年才高考呢，如今不松了，以為還有一兩年才高考呢，如今不學(xué)高三學(xué)也來得及，有這種想法的同窗就學(xué)高三學(xué)也來得及，有這種想法的同窗就大錯(cuò)特錯(cuò)了，成果是靠平常學(xué)習(xí)的積累，大錯(cuò)特錯(cuò)了，成果是靠平常學(xué)習(xí)的積累，高二這年正是他繼續(xù)

2、打好根底的時(shí)間，這高二這年正是他繼續(xù)打好根底的時(shí)間，這階段學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的，我們不但不能對(duì)本階段學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的，我們不但不能對(duì)本人放松，更應(yīng)該對(duì)本人加油，充電，為高人放松，更應(yīng)該對(duì)本人加油，充電，為高三的復(fù)習(xí)打好鋪墊，假設(shè)這個(gè)時(shí)候?qū)Ρ救巳膹?fù)習(xí)打好鋪墊，假設(shè)這個(gè)時(shí)候?qū)Ρ救朔潘墒菍?duì)本人的一種不擔(dān)任任，而且想在放松是對(duì)本人的一種不擔(dān)任任，而且想在高三這短短的一年時(shí)間里充電復(fù)習(xí)，這是高三這短短的一年時(shí)間里充電復(fù)習(xí)，這是完全不可行的，我們也是很了解學(xué)習(xí)的辛完全不可行的，我們也是很了解學(xué)習(xí)的辛勞，偶爾的放松不是不行的，但是要切忌，勞，偶爾的放松不是不行的，但是要切忌，千萬不要對(duì)本人永久的放松。千萬不要對(duì)本

3、人永久的放松。一、高二數(shù)學(xué)所學(xué)內(nèi)容：一、高二數(shù)學(xué)所學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)必修數(shù)學(xué)必修5 5：解三角形、數(shù)列、不等式：解三角形、數(shù)列、不等式 選修選修1-11-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導(dǎo)數(shù)及其運(yùn)用；：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導(dǎo)數(shù)及其運(yùn)用； 選修選修1-21-2：統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)展與復(fù)數(shù)的引入、框圖。：統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)展與復(fù)數(shù)的引入、框圖。數(shù)學(xué)必修數(shù)學(xué)必修5 5，選修系列，選修系列1-11-1，1-21-2，( (一一) )、杜絕負(fù)面的自我暗示：、杜絕負(fù)面的自我暗示： 首先對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同窗以為首先對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同窗以為數(shù)學(xué)

4、差一點(diǎn)沒關(guān)系，只需在其它文科上多用功就可以把總數(shù)學(xué)差一點(diǎn)沒關(guān)系，只需在其它文科上多用功就可以把總分補(bǔ)回來，這種想法是非常錯(cuò)誤的。教育界有一個(gè)分補(bǔ)回來，這種想法是非常錯(cuò)誤的。教育界有一個(gè)“木桶木桶原理：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。原理：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此，只需各科全面開展才干獲得好成果。高考也是如此，只需各科全面開展才干獲得好成果。 其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。高二、高三會(huì)有許許其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。高二、高三會(huì)有許許多多的考試，不能夠每一次都獲得本人理想的成果。在失多多的考試，不能夠每一次都獲得本人理想的成果。在失敗的時(shí)候不要有敗的時(shí)

5、候不要有 我一定沒希望了我一定沒希望了 、 我是學(xué)不好了我是學(xué)不好了 這樣這樣的暗示，相反地，要對(duì)本人一直充溢自信心，最終勝利會(huì)的暗示，相反地，要對(duì)本人一直充溢自信心，最終勝利會(huì)來到他的身邊。來到他的身邊。 二、學(xué)好文科數(shù)學(xué)的一些方法二、學(xué)好文科數(shù)學(xué)的一些方法( (二二) )、抄筆記別丟了、抄筆記別丟了 西瓜西瓜 高考數(shù)學(xué)試卷中大部分的標(biāo)題都是根底題，只需把這些高考數(shù)學(xué)試卷中大部分的標(biāo)題都是根底題，只需把這些根底題做好，分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。要想做好根底題，平常上課根底題做好，分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。要想做好根底題，平常上課時(shí)的聽課效率便顯得格外重要。仔細(xì)聽講時(shí)的聽課效率便顯得格外重要。仔細(xì)聽講4040分鐘

6、要比本人復(fù)分鐘要比本人復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)還要有效。習(xí)兩個(gè)小時(shí)還要有效。 聽課時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效聽課時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同窗光臨著抄筆記卻忽略了教師解題的思緒，這樣果。有些同窗光臨著抄筆記卻忽略了教師解題的思緒，這樣就是就是 撿了芝麻丟了西瓜撿了芝麻丟了西瓜 ，反而有些得不償失。，反而有些得不償失。 ( (三三) )、標(biāo)題最好做兩遍、標(biāo)題最好做兩遍 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，平常的練習(xí)必不可少，但這并不意要想學(xué)好數(shù)學(xué)，平常的練習(xí)必不可少，但這并不意味著要進(jìn)展題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。味著要進(jìn)展題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。 做題的時(shí)候要多做簡(jiǎn)單題，

7、并且要定好時(shí)間，這樣做題的時(shí)候要多做簡(jiǎn)單題，并且要定好時(shí)間，這樣可以提高解題速度?？梢蕴岣呓忸}速度。 做題有兩個(gè)小建議：一是在做填空選擇題時(shí)可以在做題有兩個(gè)小建議：一是在做填空選擇題時(shí)可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復(fù)習(xí)；二是標(biāo)旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復(fù)習(xí)；二是標(biāo)題最好做兩遍以上，可以加深印象。題最好做兩遍以上，可以加深印象。 四、文科狀元的閱歷四、文科狀元的閱歷 數(shù)學(xué)方面，主要注重四點(diǎn)。數(shù)學(xué)方面，主要注重四點(diǎn)。 第一點(diǎn)，應(yīng)該注重整理，有本人的筆記。這第一點(diǎn)，應(yīng)該注重整理，有本人的筆記。這個(gè)筆記可以記錄一些錯(cuò)題，包括輔導(dǎo)書上的好題個(gè)筆記可以記錄一些錯(cuò)題，包括輔導(dǎo)書上的好題

8、和教程。大家整理的時(shí)候要留意分類，還要留意和教程。大家整理的時(shí)候要留意分類，還要留意進(jìn)展對(duì)比的整理。比如說一些同類型的題、類似進(jìn)展對(duì)比的整理。比如說一些同類型的題、類似的題，相反類型的題都要整理一下。的題，相反類型的題都要整理一下。 四、文科狀元的閱歷四、文科狀元的閱歷 第二點(diǎn)，要用心地學(xué)，不要一味地求多，求難，第二點(diǎn)，要用心地學(xué)，不要一味地求多，求難，要求精細(xì)和根底。精細(xì)就是徹底悟透每一道題，要求精細(xì)和根底。精細(xì)就是徹底悟透每一道題，要消滅每一個(gè)盲點(diǎn)。所謂根底，我以為每一道難要消滅每一個(gè)盲點(diǎn)。所謂根底，我以為每一道難題就是根底題的組合，加上一點(diǎn)常用的組合技巧。題就是根底題的組合，加上一點(diǎn)常用

9、的組合技巧。難度在于很難打通各根本點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)，要以為難度在于很難打通各根本點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)，要以為要攻克這一點(diǎn)的話，一是要設(shè)立輔導(dǎo)書，總結(jié)常要攻克這一點(diǎn)的話，一是要設(shè)立輔導(dǎo)書，總結(jié)常用的方式。用的方式。 第三點(diǎn)就是要打牢根底，標(biāo)題中的每一個(gè)點(diǎn)，在標(biāo)第三點(diǎn)就是要打牢根底，標(biāo)題中的每一個(gè)點(diǎn)，在標(biāo)題中出現(xiàn)的時(shí)候都要觸動(dòng)他的神經(jīng)，這樣就很自然把一題中出現(xiàn)的時(shí)候都要觸動(dòng)他的神經(jīng)，這樣就很自然把一切的點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來。切的點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來。 第四點(diǎn)，要像學(xué)歷史、政治普通學(xué)數(shù)學(xué)。第四點(diǎn)，要像學(xué)歷史、政治普通學(xué)數(shù)學(xué)。多記、熟記公式、知識(shí)點(diǎn)、典型例題。多記、熟記公式、知識(shí)點(diǎn)、典型例題。五、一位文科女生的學(xué)習(xí)閱歷五、一位文科女

10、生的學(xué)習(xí)閱歷 第一、花時(shí)間第一、花時(shí)間 對(duì)于很多同窗來說，做數(shù)學(xué)題，尤其是有一定難度的標(biāo)題，是對(duì)于很多同窗來說，做數(shù)學(xué)題，尤其是有一定難度的標(biāo)題，是非常惱人的一件事。由于經(jīng)常能夠算了半天還是不會(huì)做，只眼睜睜非常惱人的一件事。由于經(jīng)常能夠算了半天還是不會(huì)做，只眼睜睜地看著時(shí)間流過，留了一大堆詩詞之類還沒背。久而久之就容易養(yǎng)地看著時(shí)間流過，留了一大堆詩詞之類還沒背。久而久之就容易養(yǎng)成成“瞟一眼，不會(huì)就過的習(xí)慣。瞟一眼，不會(huì)就過的習(xí)慣。 我想說的是，無論如何數(shù)學(xué)一定要花時(shí)間去想，去算，即使他我想說的是，無論如何數(shù)學(xué)一定要花時(shí)間去想，去算，即使他人花半小時(shí)背完了一章書，我花半小時(shí)連一道解析幾何都沒有得

11、出人花半小時(shí)背完了一章書，我花半小時(shí)連一道解析幾何都沒有得出答案，也還是要堅(jiān)持，由于這半小時(shí)的思想過程是不可或缺的。只答案，也還是要堅(jiān)持，由于這半小時(shí)的思想過程是不可或缺的。只需親身沉思過，在講評(píng)課上才干找到當(dāng)初卡殼的癥結(jié)所在，才干為需親身沉思過，在講評(píng)課上才干找到當(dāng)初卡殼的癥結(jié)所在，才干為下一次的獨(dú)立完成發(fā)明能夠。下一次的獨(dú)立完成發(fā)明能夠。 第二、求準(zhǔn)確第二、求準(zhǔn)確 會(huì)做會(huì)做能做對(duì)。我們?cè)谄匠５淖鳂I(yè)中應(yīng)該盡量不圖能做對(duì)。我們?cè)谄匠５淖鳂I(yè)中應(yīng)該盡量不圖快，而求準(zhǔn)。平常的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，將會(huì)給考試時(shí)的本人快，而求準(zhǔn)。平常的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，將會(huì)給考試時(shí)的本人提供無限的自信，從而防止由于緊張心情而導(dǎo)致的運(yùn)算

12、提供無限的自信，從而防止由于緊張心情而導(dǎo)致的運(yùn)算失誤。失誤。 第三、樹自信心第三、樹自信心 “一想到數(shù)學(xué)就頭大，是我們大多數(shù)文科生都有的一想到數(shù)學(xué)就頭大，是我們大多數(shù)文科生都有的感受，我亦不例外。但畢竟數(shù)學(xué)是不可逃避的，其增分作感受，我亦不例外。但畢竟數(shù)學(xué)是不可逃避的，其增分作用也有目共睹，何無妨給本人多樹立點(diǎn)自信心呢。用也有目共睹，何無妨給本人多樹立點(diǎn)自信心呢。六、學(xué)數(shù)學(xué)必需的器具六、學(xué)數(shù)學(xué)必需的器具筆記本：用來記課堂筆記，例題，課堂練習(xí)。筆記本：用來記課堂筆記，例題，課堂練習(xí)。夾子：用來夾平常發(fā)的練習(xí)、試卷。多備幾個(gè)。夾子：用來夾平常發(fā)的練習(xí)、試卷。多備幾個(gè)。錯(cuò)題本：記錄出錯(cuò)的標(biāo)題。錯(cuò)題本：記錄出錯(cuò)的標(biāo)題。草稿本：用來打草稿。不能隨意拿一張紙來打草稿。草稿本：用來打草稿。不能隨意拿一張紙來打草稿。注：課堂練習(xí)時(shí)不能隨意拿一張紙來做。注：課堂練習(xí)時(shí)不能隨意拿一張紙來做。第七、上數(shù)學(xué)課的根本要求第七、上數(shù)學(xué)課的根本要求 上一節(jié)下課后，馬上把數(shù)學(xué)課所用到的書本、上一節(jié)