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1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持初中語(yǔ)文老師教學(xué)心得有趣的文言文課堂學(xué)生最不喜歡背文言文,最討厭文言文課堂,因?yàn)槲难晕目菰餆o趣。為了能激起學(xué)生們學(xué)習(xí)文言文的興趣,我想了一個(gè)辦法,讓學(xué)生去表演,從表演中既理解了課文內(nèi)容,又感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,現(xiàn)在我們的文言文課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。在講唐雎不辱使命這篇課文時(shí),讓學(xué)生演秦王安陵君唐雎,為了讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,把學(xué) 生分為AB兩大組進(jìn)行比賽,贏者有獎(jiǎng)。兩組都準(zhǔn) 備積極,每個(gè)人都參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。都認(rèn)真揣摩人物特點(diǎn),都想得第一名。在比賽時(shí), AB組都盡自 己最大的努力去表演,都演出了秦王從盛氣凌人到害怕下跪,唐雎的機(jī)智應(yīng)變,有膽有識(shí)
2、。A 組把唐雎演的最好,在說到“彗星襲月”時(shí),一位學(xué)生拿粉筆做拋物線狀來表現(xiàn)這一特征。在“挺劍而起”時(shí)用掃帚當(dāng)做劍指向秦王,學(xué)生們?cè)谛β曋畜w會(huì)到了唐雎的臨危不懼。B 組秦王演的最好,在“輕寡人與”用力拍桌子來表現(xiàn)秦王發(fā)怒,在“長(zhǎng)跪而謝之”非常害怕的跪在唐雎面前,這讓學(xué)生在笑聲中認(rèn)識(shí)到了秦王的色厲內(nèi)荏。在笑聲中我們結(jié)束了語(yǔ)文課堂,學(xué)生們還意猶未盡,這樣的文言文課堂讓學(xué)生喜歡留戀。都期 待著下節(jié)文言文課堂的到來。學(xué)生最不喜歡背文言文,最討厭文言文課堂,因?yàn)槲难晕目菰餆o趣。為了能激起學(xué)生們學(xué)習(xí)文言文的興趣,我想了一個(gè)辦法,讓學(xué)生去表演,從表演中既理解了課文內(nèi)容,又感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,現(xiàn)在我們的文言文
3、課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。在講唐雎不辱使命這篇課文時(shí),讓學(xué)生演秦王安陵君唐雎,為了讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,把學(xué) 生分為AB兩大組進(jìn)行比賽,贏者有獎(jiǎng)。兩組都準(zhǔn) 備積極,每個(gè)人都參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。都認(rèn)真揣摩人物特點(diǎn),都想得第一名。在比賽時(shí),AB組都盡自己最大的努力去表演,都演出了秦王從盛氣凌人到害怕下跪,唐雎的機(jī)智應(yīng)變,有膽有識(shí)。A 組把唐雎演的最好,在說到“彗星襲月”時(shí),一位學(xué)生拿粉筆做拋物線狀來表現(xiàn)這一特征。在“挺劍而起”時(shí)用掃帚當(dāng)做劍指向秦王,學(xué)生們?cè)谛β曋畜w會(huì)到了唐雎的臨危不懼。B 組秦王演的最好,在“輕寡人與”用力拍桌子來表現(xiàn)秦王發(fā)怒,在“長(zhǎng)跪而謝之”非常害怕的跪在唐雎面前,這讓學(xué)生在笑聲中認(rèn)識(shí)到了秦王
4、的色厲內(nèi)荏。在笑聲中我們結(jié)束了語(yǔ)文課堂,學(xué)生們還意猶未盡,這樣的文言文課堂讓學(xué)生喜歡留戀。都期 待著下節(jié)文言文課堂的到來。學(xué)生最不喜歡背文言文,最討厭文言文課堂,因?yàn)槲难晕目菰餆o趣。為了能激起學(xué)生們學(xué)習(xí)文言文的興趣,我想了一個(gè)辦法,讓學(xué)生去表演,從表演中既理解了課文內(nèi)容,又感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,現(xiàn)在我們的文言文課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。在講唐雎不辱使命這篇課文時(shí),讓學(xué)生演秦王安陵君唐雎,為了讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,把學(xué) 生分為AB兩大組進(jìn)行比賽,贏者有獎(jiǎng)。兩組都準(zhǔn) 備積極,每個(gè)人都參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。都認(rèn)真揣摩人物特點(diǎn),都想得第一名。在比賽時(shí), AB組都盡自 己最大的努力去表演,都演出了秦王從盛氣凌人到害怕下跪,唐雎的機(jī)智應(yīng)變,有膽有識(shí)。A 組把唐雎演的最好,在說到“彗星襲月”時(shí),一位學(xué)生拿粉筆做拋物線狀來表現(xiàn)這一特征。在“挺劍而起”時(shí)用掃帚當(dāng)做劍指向秦王,學(xué)生們?cè)谛β曋畜w會(huì)到了唐雎的臨危不懼。B 組秦王演的最好,在“輕寡人與”用力拍桌子來表現(xiàn)秦王發(fā)怒,在“長(zhǎng)跪而謝之”非常害怕的跪在唐雎面前,這讓學(xué)生在
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