幼兒園中班禮儀工作總結(jié).doc

1、謝謝你的觀賞當(dāng)前，較多幼兒在掌握禮儀知識(shí)上存在不足，因此，導(dǎo)致了禮儀行為的缺失。同時(shí)，幼兒園開展禮儀教育有關(guān)內(nèi)容不夠全面系統(tǒng),其禮儀教育實(shí) 踐途徑以及方式較為單一。今天我給大家整理了幼兒園中班禮儀工作總 結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園中班禮儀工作總結(jié)范文一 禮儀教育是是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的需要。本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌問候的 培養(yǎng)?，F(xiàn)總結(jié)如下:首先，把禮儀教育安排到課程中，注重將禮儀教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。其次，環(huán)境是老師"。陳鶴琴先生認(rèn)為：凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。幼兒園和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環(huán) 境，有

2、規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛的相互關(guān)系, 對(duì)幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條 件。我們利用墻而文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學(xué)習(xí).強(qiáng)化，讓他們的一 言一行都符合禮儀規(guī)范。第三，榜樣的作用。幼兒對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為 表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)特別注意自己的言行，每天到 園主動(dòng)向同事.家長(zhǎng)問早，接待家長(zhǎng)和來客賓至如歸、禮貌熱情，說話態(tài) 度謙遜，處處為幼兒做出榜樣。另外，表現(xiàn)好的孩子也是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。如：剛?cè)雸@的孩子有禮貌問老師好的，老師表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，為幼兒樹 立

3、了榜樣，幼兒都會(huì)積極模仿，逐漸養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。最后，家庭的重視，會(huì)對(duì)孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成起到關(guān)鍵作用。通過開家長(zhǎng)會(huì).家園宣傳欄等方式加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣傳幼兒 禮儀教育的重要性，讓家長(zhǎng)從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行要符 合禮儀規(guī)范，為孩子樹立良好的榜樣，使幼兒園教育和家庭教育協(xié)調(diào)同步。幼兒園中班禮儀工作總結(jié)范文二 經(jīng)過常觀察，孩子們的各種習(xí)慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊(duì)，吃飯就像大鬧天宮"飯菜滿桌飛舞r吃完飯不知道送碗，飯后還 亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有兒個(gè)小朋友 聽老師上課。后來經(jīng)過了解，原來這些小朋友有很多爸爸、媽媽不在身邊,

4、一直由爺爺、奶奶照顧。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子，想 干什么就干什么，所以，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。上學(xué)期我們嘗試 教孩子一些基本的禮儀知識(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實(shí)好了很多。本學(xué)期把幼兒園的禮儀教育作為一門必修課程。因此，在開學(xué)期間我根據(jù)各階 段幼兒年齡特點(diǎn)，制定了"禮儀教育計(jì)劃，現(xiàn)將對(duì)幼兒開展的禮儀教育做 以下總結(jié):1、在教學(xué)中滲透，豐富禮儀認(rèn)知。教育學(xué)認(rèn)為：徳育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，徳育與智育血肉相連，相互促進(jìn)。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué) 中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語言活動(dòng)誰做得對(duì)時(shí)，我首先讓幼兒觀察圖片，說說哪個(gè)

5、對(duì)哪個(gè)錯(cuò)然后再 請(qǐng)幼兒說說"為什么氣"應(yīng)該怎樣做，通過討論.爭(zhēng)辯，使幼兒懂得了在 公共場(chǎng)所應(yīng)該怎樣做，豐富了幼兒對(duì)公共場(chǎng)所禮儀的認(rèn)知。然后通過欣賞 歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對(duì)不起別人的事，要說對(duì)不起，請(qǐng)求別 人的原諒?？梢姡杏?jì)劃的安排科學(xué)、合理的教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透 禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行 為。2、開展實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。教育家蔡元培認(rèn)為：道徳不是熟記兒句格言，就可以了事的，要重在實(shí)行。隨時(shí)隨地，抱著實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。禮儀教育不是單純的知識(shí)教育, 它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識(shí)來 傳授，光說不

6、練，是行不通的，只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收 到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由行”到情，再由"情到 知"的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實(shí)踐 活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì) 做人，學(xué)會(huì)生活。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定 的情境讓幼兒練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂趣，加深印象。(1) 游戲活動(dòng)在區(qū)域角中，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氛圍中練習(xí)使用禮貌用語，并學(xué)會(huì)了不同場(chǎng)合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在 泡泡超市"中，學(xué)會(huì)了招待客人的禮儀;(2) 任務(wù)活動(dòng)。事先設(shè)置好任

7、務(wù)，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具.去傳達(dá)室向爺爺拿活動(dòng)室鑰匙等多種任 務(wù)活動(dòng)，通過在這些活動(dòng)中的反復(fù)練習(xí)，使幼兒的禮儀行為在真實(shí)的情景 中獲得知.情、行的統(tǒng)一。從這次活動(dòng)不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為 幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，光靠說教是不夠的，只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才 能收到較好的成效。3、家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二考相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共 同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián) 系，一方面了解幼兒在家庭中的活動(dòng)

8、與表現(xiàn)，另一方而教師應(yīng)向家長(zhǎng)介紹 幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便采取有效的教育措施。同時(shí)充分發(fā)揮 家教園地的作用，多向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法，使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒 園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園 的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品徳教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在 家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。4、幼兒禮儀教育取得的成效由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到低一-起點(diǎn)低、淺一一內(nèi)容淺、細(xì)一一措施細(xì)"、活一-方法活"，把禮儀教育融入幼 兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進(jìn)步。(1)基本禮儀：能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成

9、了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;(2)交往禮儀：與人交往時(shí)大方有禮貌，初步學(xué)會(huì)了站在他人的角度考慮問題，學(xué)會(huì)了商量，懂得謙讓，還學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了交往、用餐中的一些 禮節(jié)要求;(3) 幼兒園禮儀：會(huì)主動(dòng)向老師、同伴問好、道別；知道飯前便后要洗手;活動(dòng)中懂得等待、謙讓;學(xué)會(huì)了傾聽、不隨便打斷別人的談話;(4) 公共場(chǎng)所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有很大的影響。幼兒園中班禮儀工作總結(jié)范文三 道徳規(guī)范起源于社會(huì)，是社會(huì)進(jìn)化、社會(huì)選擇的結(jié)果。徳育教育是幼兒園教育一個(gè)不容忽視的內(nèi)容新學(xué)期

10、我們根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了幼兒習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語的習(xí)慣，了解中國民俗的內(nèi)容和意義, 養(yǎng)成良好用餐習(xí)慣。一.環(huán)境在幼兒發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用 和諧有用的環(huán)境有利于幼兒更好的接受教師教育和指導(dǎo)。我們利用家長(zhǎng)會(huì)交流禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的理論知識(shí)，家長(zhǎng)園地、幼兒園的主題墻飾等靜 態(tài)的環(huán)境向幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行徳育的宣傳工作，在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)同時(shí)引導(dǎo)家 長(zhǎng)參與進(jìn)來，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。二.利用一日生活中的環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行教育 良好行為習(xí)慣是在平時(shí)的生活中一點(diǎn)一滴、潛移默化的積累下來的，我們利用晨間接待活動(dòng)適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌和關(guān)心、愛護(hù)身邊人的教 育，重點(diǎn)讓幼兒培養(yǎng)向老師和長(zhǎng)輩鞠躬和問候的良好習(xí)慣。幼兒剛開始敬 禮時(shí)有些不好意思，但經(jīng)過兒天的行為，幼兒已經(jīng)由教師的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榘?身的習(xí)慣行為，家長(zhǎng)不再提醒幼兒向教師問好，露