家訪記實(shí)與感悟

1、家訪記實(shí)與感悟在電子通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越陌生的名詞，打電話、 家校直通車、發(fā)信息、發(fā)電子郵件等成了老師和家長聯(lián)系的主要方式。 可在今年寒假， 我校 的家訪又重新熱了起來， 學(xué)校將家訪作為假期工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。 一杯清茶結(jié)下彼此情誼。 我作為羅湖區(qū)的百佳班主任經(jīng)過三天的假期家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中， 我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。本次我和三位班干部易文俊、 羅曉丹、 黃欣欣對(duì)我班個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了一次家訪， 現(xiàn)將有關(guān)情 況作如下簡要小結(jié)。一、基本情況我們真誠地與學(xué)生、 與家長交流，了解情況，1、三天內(nèi)對(duì)我班的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行的一次家訪，

2、并做好了詳細(xì)的記載。2、三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解 了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況， 同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性， 學(xué)生在家的表現(xiàn)， 為開學(xué)后的工作奠定 了基礎(chǔ)。3、三天的家訪， 向社會(huì)， 家長講述了學(xué)校取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任， 也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。二、家訪記錄： 2007-2-22 日上午對(duì)象：葉顯鎏家 單親家庭 地點(diǎn)：北斗路新天地 E 棟 0820 一房一廳 媽媽住在客廳臨時(shí)床內(nèi)容：葉顯鎏同學(xué)成績進(jìn)步很大，但性格特別內(nèi)向，很少有歡快的笑臉。家訪目的：了 解孩子的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子形成的影響。過程：（1）媽媽下樓迎接了我們。用熱茶、糖果

3、招待了我們。（ 2）我首先感謝了家長和孩子的積極配合學(xué)校， 在本期孩子的各科成績都非常優(yōu)秀 （語數(shù)英三科平均 96 分）。媽媽也 非常感謝學(xué)校老師。 （3）我就孩子的性格提出了疑問：孩子很少說話和有笑臉，沒有童年孩 子的快樂，讓人感覺孩子的內(nèi)心世界和同齡孩子不同？（ 4）媽媽很感動(dòng)向我介紹了孩子在 家的生活、學(xué)習(xí)情況及家庭的特殊情況。媽媽介紹時(shí)說： “孩子每天一個(gè)人在家，我在外企 上班， 早出晚歸，很少顧及孩子。孩子之所以這學(xué)期成績上來完全是學(xué)校老師的功勞。孩子很自覺，就是膽子小，常常很害怕一人在家。 ”聽了介紹我們很受感動(dòng)，原來孩子在家是個(gè) 很孤獨(dú)而又堅(jiān)強(qiáng)的孩子。我表揚(yáng)孩子是個(gè)勇敢的優(yōu)秀的好

4、孩子！希望今后多和同學(xué)們溝通， 有什么事情找老師！ （ 5）孩子也積極的開始說話了，我現(xiàn)在已經(jīng)勇敢很多了。（6）媽媽送我們下樓時(shí)， 告訴我孩子的爸爸六年前出國到英國留學(xué)，一走杳無音訊， 至今沒有回音！ 對(duì)孩 子的影響很大！我很驚異！結(jié)果： （1） 和家長孩子溝通，給孩子帶來快樂！讓我這個(gè)做班主任的發(fā)現(xiàn)了孩子更多的可 愛之處，有一種教師職業(yè)的幸福感！也讓在場的孩子深受感動(dòng)。（2）葉顯鎏家訪感想 :這次老師來家訪是我從 1 6 年級(jí)的第一次有老師來我家做 家訪我非常感動(dòng)。而且我的心情非常興奮和緊張，我的心里七上八下的,但是我又很興奮，很想老師在我媽媽面前表揚(yáng)我。真是我想的那樣,家訪后我好高興 .這

5、次老師來家訪，讓我重新認(rèn)識(shí)到我自己， 我在班上的成績并不差。 把我從沒信心的深谷里拉了上來。 也看得出劉老 師這次來家訪是非常關(guān)心我們的。我在以后的學(xué)習(xí)中要更加努力,來回報(bào)老師和媽媽。2007-2-23 日上午 對(duì)象：貝婷 學(xué)習(xí)困難生 地點(diǎn)：沿南河南路邊檢二大院 5 棟 701（沒有電梯）內(nèi)容：本期貝婷學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步。 （語數(shù)英三科平均 79分，語文、英語兩科 85 以上） 家訪目的：再次和家長探討孩子的學(xué)習(xí)方法問題。樹立孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。過程：（ 1）父親在家迎接我們，母親上班。 （ 2）我首先表揚(yáng)了孩子本期學(xué)習(xí)成績有了較 明顯的進(jìn)步，這次家訪的目的是共同探討孩子的學(xué)習(xí)方法，以便今后取

6、得更好的成績。（3）孩子父親介紹了在家的一些情況，和老師有共同的感覺，是學(xué)習(xí)方法出了問題。 （ 4）我們共同探討，達(dá)成“貝婷 學(xué)習(xí)困難的原因，是自卑感造成的。父親說： “我們?nèi)∶愭?，是希?她象寶貝一樣快快樂樂，亭亭玉立成長！ ”可是一直以來由于成績不好，使孩子失去信心， 有一種強(qiáng)烈的自卑感。 在我們共同的激勵(lì)下孩子露出的欣喜的笑臉。 最后爸爸語重心長的對(duì) 女兒說：逆水行舟，不進(jìn)則退！希望你繼續(xù)努力，不辜負(fù)老師父母的期望！在場的其他同學(xué) 也很受感動(dòng)。（2）貝婷給老師寫了封信，結(jié)果： （1） 和家長、孩子的近距離溝通，讓孩子找回了自信心。 班干部羅曉丹寫了對(duì)這次家訪的感悟 . 貝婷同學(xué)給老師的

7、一封信 :老師 :.我一定能在下個(gè)學(xué)期考出好成!還有一個(gè)學(xué)期就要告別母校您上次來我家家訪的時(shí)候收獲特別大 ,讓我充滿了信心 績 .是您讓我知道了童年的時(shí)光是美好的,童年的時(shí)候是快樂的的,我要用最好的成績來報(bào)答我的母校 .您的學(xué)2005 年 2月 25 日家訪感想深圳市北斗小學(xué)六（ 3）班 家長教育孩子是為了孩子好，生:貝婷羅曉丹老師教導(dǎo)孩子是為了孩子好， 總之， 家長與老師付出的一片愛 都是出于孩子的過去、現(xiàn)在、將來。就在 2 月 23 號(hào)，老師與班干部把愛播撒到了羅湖口岸邊檢二大院四位在學(xué)習(xí)上都有明顯進(jìn) 步的同學(xué)家中。班主任劉老師和我們幾位班干部一同走進(jìn)了一直努力學(xué)習(xí)的貝婷同學(xué)家中 踏進(jìn)屋中

8、，只見屋內(nèi)陳設(shè)簡單，十分寬敞，說明了貝婷家長用心良苦.十分重視貝婷的學(xué)習(xí)，給孩子制造了安靜、 舒適的學(xué)習(xí)氛圍。 坐在沙發(fā)上， 老師與貝婷的爸爸溝通起貝婷的學(xué)習(xí)起 來。劉老師滿懷笑容地談起貝婷在學(xué)校積極向上的表現(xiàn)， 叔叔聽了，十分激動(dòng)，覺得這幾年 花的心血十分值得。 可是叔叔還是把貝婷的學(xué)習(xí)抓得相當(dāng)緊， 他問起貝婷學(xué)習(xí)上仍有欠缺的 地方，劉老師語重心長地講： “雖然貝婷學(xué)習(xí)很努力，但是還不夠大膽，不善于提問，總是 把事情憋在心里，放不開，就是這個(gè)欠缺足以把她的成績拉下來。 ”叔叔聽了，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭， 并說了一句令在場的所有同學(xué)都十分感動(dòng)，他說： “學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不僅則退，但是更 重要的是堅(jiān)持。

9、 ”聽了這句感人肺腑的話，仿佛自己還在第一臺(tái)階上.只有堅(jiān)持不懈，才能跨越更高的臺(tái)階。一段感人的對(duì)話結(jié)束了， 我們將要拜訪下一位同學(xué)了。 我們走出貝婷家， 只見叔叔臉上露出 了堅(jiān)定的信念， 我想： 叔叔肯定是在下定決心， 要把貝婷培育得十分優(yōu)秀， 成為人中鳳凰吧！ 接著，我們又拜訪三家人， 我們都收獲很大， 處于愛， 老師和家長都是站在孩子的天空著想。 如今，我才發(fā)覺， 我不是永遠(yuǎn)優(yōu)秀， 我應(yīng)該把爸爸媽媽和老師對(duì)我的關(guān)心化為我上進(jìn)的力量， 成為人上人！ 2007-2-23 日上午對(duì)象：梁飛 學(xué)習(xí)有障礙地點(diǎn)：沿南河南路邊檢二大院三棟 404內(nèi)容：在班上，梁飛同學(xué)一直以來是一位很優(yōu)秀的小干部，上課認(rèn)

10、真，按時(shí)完成作業(yè)。 但是成績總是沒起色。這次家訪目的,了解該學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭影響。過程：（ 1）父親在家迎接我們，母親上班。 （ 2）我們首先參觀了家庭環(huán)境和梁飛的小房 間，家庭環(huán)境非常對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很有氛圍很。 （ 3）之后我提出孩子在學(xué)校非常優(yōu)秀，可是成 績上不來的學(xué)習(xí)疑問。 父親詳細(xì)介紹了在家的學(xué)習(xí)情況。 說道：梁飛回到家從不預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)， 僅僅是完成老師布置的作業(yè)，多一點(diǎn)書都不看。 （ 4）找到了原因之后，我們共同探討了自覺 學(xué)習(xí)與掌握知識(shí)的重要性，分析了成績上不來的困惑。 結(jié)果：梁飛同學(xué)感觸很大，說出了自己的心理話： 家訪后的感想寒假中的一天 ,老師帶著班干部易文俊、羅曉丹、黃欣

11、欣來到我家家訪.家訪當(dāng)中 ,劉老師和爸爸分析了我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和在家中的一些情況。幫助我找到了讓我一直以來苦惱的事的原因。事情是這樣的：因?yàn)槲铱飚厴I(yè)考了,我在復(fù)習(xí)上耍小聰明，導(dǎo)致第一學(xué)期的期末考試成績不理想.我自己很傷心 ,也很懊惱為什么考的不理想呢 . 在我心中 ,學(xué)習(xí)的過程是無昧孤獨(dú) ,枯燥 .可是當(dāng)我細(xì)想如果不努力學(xué)習(xí)的話 ,將會(huì)一事無成就成 了一個(gè)廢人 .所以我下決心要好好學(xué)習(xí) ,不要一事無成。通過老師的家訪，讓我的苦惱變成了快樂！梁飛2007-2-23 日上午對(duì)象：黃驍翔 身體狀況較差地點(diǎn)：沿南河南路邊檢二大院三棟 202內(nèi)容： 黃驍翔同學(xué)學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀， 但身體狀況一直以來比較薄

12、弱。 特別是上期末做 了個(gè)小手術(shù)之后，就更加體弱，早操都沒去做了。這次家訪目的,探望孩子病情，了解家庭情況和家庭影響。過程：（1）母親在家迎接我們，父親上班。 （ 2）我們首先參觀了家庭環(huán)境和孩子的小 房間， 家庭情況很好也很富有。 （3）母親首先介紹了孩子術(shù)后一直在看病吃藥，昨天才去了 北大醫(yī)院看醫(yī)生， 明天看結(jié)果。（ 4）聽了黃驍翔母親介紹， 我們都說了寫安慰和祝福的話語， 并要求家長給老師學(xué)校提出要求和建議。結(jié)果： （1）孩子和媽媽很受感動(dòng)，感謝老師！激動(dòng)的說：老師，您是第一位到我們家的老師， 謝謝！ （2）黃驍翔寫了老師家訪之感受一陣電話聲傳來， 老師打來的，劉老師要來家訪了。這讓我異

13、常興奮與緊張。也讓我充滿 了期待。敲門聲響了，劉老師來了。同行的還有班長易文俊和幾個(gè)同學(xué)。在談話中我十分的緊張。 怕老師說我什么。 但劉老師師沒有， 她始終用和藹的面孔笑對(duì)我們的談話。 談話中劉老師百 分之百的夸我而沒有怎么說我的缺點(diǎn)。接著又笑瞇瞇的對(duì)我媽媽說： “這孩子很有內(nèi)秀，成 績也很優(yōu)秀，感謝家長對(duì)他的培養(yǎng)。只是身體要多加鍛練。" 家里一片笑聲。這使我信心大增，但是我仍不滿足于我數(shù)學(xué)期末考試的成績， 所以我還要努力。 后面老師和我們拍了幾張 照片。一切異常順利，我的心情也越來越好。老師的家訪結(jié)束了， 我和媽媽都很感動(dòng)。 我萬萬沒有想到老師不辭辛苦過年期間來我家家 訪，劉老師給

14、了我前所未有的鼓勵(lì)， 您對(duì)我的贊嘆讓我十分自豪。 在這么多的老師中劉老師 是第一個(gè)家訪的老師。讓我對(duì)您刮目相看。我如釋重負(fù)， 暗暗下決心： 為自己的自信和勇氣 奮斗。 讓我向成功邁去。 讓我對(duì)的起這次家訪。我更體會(huì)到老師絕對(duì)是喜歡我的，是對(duì)我抱有很大希望的，我也堅(jiān)信我以后一定會(huì)做的更好。六(3)驍驍2007 .2.232007-2-24 日上午 對(duì)象：石鵬彬 很強(qiáng)的進(jìn)取心 地點(diǎn)：沿南河南路邊檢二大院內(nèi)容： 石鵬彬家長對(duì)孩子要求期望很高，11 棟 506孩子積極進(jìn)取， 成績進(jìn)步很大。但因家長對(duì)教育的不同看法，有所疑慮。這次家訪的目的是和家長近距接觸離溝通達(dá)成共識(shí)，消除誤解。 過程：（ 1）石鵬彬

15、父親和外婆在家迎接我們，媽媽上班。 （2）我們在笑聲中聊的很多。最后 我要求家長提出對(duì)學(xué)校和老師的一些建議和要求。我都一一認(rèn)真做了筆記。 結(jié)果：家長很滿意我們的來訪，歡迎老師常來家訪互通有無。2007-2-24 日上午 對(duì)象：易文俊 中隊(duì)長 地點(diǎn)：沿南河南路邊檢二大院 11 棟 407 內(nèi)容：感謝易文俊家長鼎立配合學(xué)校，了解易文俊家庭環(huán)境。過程：易文俊媽媽在家接待了我們，爸爸上班。一進(jìn)門易文俊媽媽給孩子們端出了大蛋糕！ 因昨天才孩子才過了 12 歲生日。之后易文俊又為我們在鋼琴上彈了一首優(yōu)美的樂曲。 結(jié)果：（1）家長和孩子們非常開心的離開了易文俊家中，為這次家訪畫了一個(gè)句號(hào)。 文俊寫了家訪感悟

16、：體驗(yàn)家訪 六（3）易文俊在這個(gè)寒假快要結(jié)束了，同學(xué)們大多都在家中玩耍，熱熱鬧鬧過春節(jié)。我也不例外，然 而我接到劉老師要家訪的電話時(shí)， 我驚呆了， 心里非常擔(dān)心家訪對(duì)我的影響和后果， 不是我想的那樣。這天天氣非常好，劉老師帶著一些班干部和我，開始了一系列的家訪活動(dòng)。我們先來到 了貝婷家， 進(jìn)去時(shí)我突然感覺自己對(duì)貝婷的家了解許多， 平時(shí)我根本沒來過她家。2）易可是卻劉老師讓我們在她房間里拍了一張照片， 我心里非常別扭， 因?yàn)檫@樣平常的隱私不久曝光了嗎？自己 親人也算了，但老師看就有點(diǎn)擔(dān)心。 終于開始談話了，貝婷的爸爸非常熱情的招待我們，泡 上一壺壺?zé)岵瑁?喝的我們真溫暖。 我眼睛閉上了下， 以為

17、老師會(huì)把貝婷學(xué)習(xí)成績差的情況告 訴他爸爸，沒想到老師竟然表揚(yáng)了她，還跟她爸爸聊的非常好。說道： “貝婷在學(xué)校的進(jìn)步 非常大， 在期末的考試中取得了另老師同學(xué)們高興的好成績！ 讓許多老師都感到驚喜， 這都 是貝婷和家長努力的結(jié)果 ”我的心里像放下了塊沉沉的石頭一樣，輕松了許多。原來老師是來夸一些有進(jìn)步和學(xué)習(xí)努力的同學(xué)??！我心情好了很多。接下來又拜訪了梁飛和黃曉翔家，都說了些表揚(yáng)和激勵(lì)的話，讓我感覺非常好，也讓每 個(gè)家長都放心， 了解在學(xué)校的表現(xiàn)， 讓老師了解家中的情況。 可這都是人家家里， 到了自己 呢？我又會(huì)怎么樣？在拜訪完最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，老師決定來我家，我那個(gè)沉沉的石頭又提了起來。 當(dāng)我的媽

18、媽熱情的迎接時(shí)，老師已經(jīng)深不覺鬼不知的走進(jìn)了我的“狗窩”。我正想阻止時(shí)，老師竟然說很可愛， 要馬上拍個(gè)照。 我只好先應(yīng)付下， 沒想到老師看到我的鋼琴時(shí)讓我彈一 首給大家聽。我只好硬著頭皮開始彈，我自己緊張只覺得音節(jié)一個(gè)個(gè)在錯(cuò)可是老師在旁邊夸我也！ 跟我媽媽說我彈得好，我就越彈越起勁，老師也表揚(yáng)我在學(xué)校表現(xiàn)的非常好，我 的心情已經(jīng)完全放輕松了，再也不怕了。當(dāng)我們把劉老師送走時(shí)，我深深的想了下，原來這就是家訪啊！讓學(xué)生更加努力，讓家 長更加放心， 讓老師更加了解。 這不是我想象中的那個(gè)家訪， 而是一次特別有意義的體驗(yàn)身 心的活動(dòng)、家訪的幾點(diǎn)感想1、家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭， 學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。 了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情， 對(duì)以 后的工作將起到積極的作用。2、家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我 們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭 是第一所學(xué)校， 父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得， 能力的培 養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，